【正文】 生活帶來(lái)的樂(lè)趣。人不可能沒(méi)有欲望，但欲望過(guò)強(qiáng)便會(huì)適得其反。在今后的教育工作中，要從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！ 教師要有平等心。教師只有進(jìn)行“五心修煉”，盡心盡力地工作，才能為自己贏(yíng)得崇高的社會(huì)聲望和地位。羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂(lè)、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡(jiǎn)單、心地單純的清凈心； 體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂(lè)的歡喜心； 覺(jué)而不迷、體察真諦的智慧心。熱愛(ài)幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛(ài)應(yīng)該與教育同在。天地?zé)o私心自寬，教師對(duì)幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。要在盡責(zé)中求滿(mǎn)足；在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中 求幸福；在無(wú)我在求進(jìn)?。辉谏钪型付U機(jī)。智慧心就是覺(jué)悟心，覺(jué)而不迷，覺(jué)悟到宇宙蒼生的真相，覺(jué)悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友 (包括這個(gè) 小調(diào)皮 )玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜? .畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? .時(shí)間過(guò)的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們，不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備 !盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天??幼師培訓(xùn)心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教 師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次 的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。通過(guò)這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方 向和目標(biāo)，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。幼兒心理發(fā)展又分 為四個(gè)趨勢(shì)。三，教育活動(dòng)的影響。她從三 個(gè)大的方面入手。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動(dòng)作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。為了給我們更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，張園長(zhǎng)給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的 責(zé)任。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效 開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。四， 從零散到系統(tǒng)。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長(zhǎng)為我們主講的。在其 中，還為我們具體講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式， 分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活 動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。重點(diǎn) 要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開(kāi)始活動(dòng)，基本活動(dòng) 和結(jié)束部分。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了深入研究?！蔽蚁耄鳛橛變航處煹奈覀兏沁@樣。 教師要有慈悲心。教師要破除我執(zhí)、我大、我 慢、唯我的思想意識(shí)。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。工作是令人興奮的，生活是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，工作與生活就是娛樂(lè)。 做為教師我們要有快樂(lè)的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項(xiàng)工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。在培訓(xùn)的過(guò)程中，大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。 李曉杰老師帶來(lái)的《幼兒音樂(lè)教育 教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分： 一、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)基本概述。 二、幼兒園健康教育。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 三、社會(huì)教育方法。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。專(zhuān)家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次 指明了方向。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這位老師安全走下臺(tái)后才繼續(xù)講座。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。我想作為一名幼兒園教師，都應(yīng)向許教授學(xué)習(xí)，用自身的教學(xué)品質(zhì)影響孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對(duì)孩子的一生都是非常重要的。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜? .畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時(shí)間過(guò)的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們，不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天?? 細(xì) 微之處見(jiàn)品質(zhì) 近期，我有幸參加了在青島幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓(xùn)，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。 五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施。 《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。 二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 三、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，武裝自己，用修煉“五心”來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽(yáng)光和溫暖。正確對(duì)待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。 教師要強(qiáng)化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。只有師生平等，我們才會(huì)去用欣賞的目光去鼓勵(lì)孩子，讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。父母對(duì)孩子的愛(ài)就是無(wú)條件的，不需任何回報(bào)，是大公無(wú)私的愛(ài)。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個(gè)有機(jī)整體。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。既然