【正文】 心的反面就是雜亂心、浮躁心。天地?zé)o私心自寬，教師對(duì)幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。只有師生平等，我們才會(huì)去用欣賞的目光去鼓勵(lì)孩子，讓他們開心的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。教師要破除我執(zhí)、我大、我 慢、唯我的思想意識(shí)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛 應(yīng)該與教育同在。父母對(duì)孩子的愛就是無條件的，不需任何回報(bào)，是大公無私的愛。 教師要有慈悲心。尊重教師就是重視教育，一個(gè)值得尊重的教師是因?yàn)樗錾男辛俗约旱穆氊?zé)。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡(jiǎn)單、心地單純的清凈心； 體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂的歡喜心； 覺而不迷、體察真諦的智慧心。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?！蔽蚁?，作為幼兒教師的我們更是這樣。 魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號(hào) 修煉五心，給孩子帶來陽光 法國(guó)作家羅曼程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個(gè)有機(jī)整體?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開了深入研究。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長(zhǎng)程園長(zhǎng)為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施。為了給我們更直觀的 認(rèn)識(shí)，張園長(zhǎng)給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。重點(diǎn) 要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開始活動(dòng)，基本活動(dòng) 和結(jié)束部分。在這中間，張園長(zhǎng)還補(bǔ)充講到 了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問題，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方 法：觀 察法，生理測(cè)定法。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動(dòng)作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè) 階段。既然體育的活動(dòng)如此重要，那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需掌握 的。在其 中，還為我們具體講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式， 分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活 動(dòng)，戶外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。幼兒體育活動(dòng) 是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng) 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。她從三 個(gè)大的方面入手。在講座之前，張園長(zhǎng)就給我們提了這樣的一個(gè)問 題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問了嗎？第一個(gè)自問是今天我班上的孩子運(yùn)動(dòng) 了嗎？第二個(gè)自問是他們運(yùn)動(dòng)的開心嗎？通過這樣一個(gè)問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長(zhǎng)為我們主講的。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測(cè)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)法，投向法和作品分析 法。三，教育活動(dòng)的影響。分為三個(gè)方面：一，遺 傳因素的影響。四， 從零散到系統(tǒng)。二，從具體到抽象。幼兒心理發(fā)展又分 為四個(gè)趨勢(shì)。二，心理發(fā)展的不平衡性。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效 開展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。 第一天的講座是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識(shí)，幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì)，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動(dòng)形象。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方 向和目標(biāo)，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。 魚岳幼兒園呂志芬 二〇一三年七月十號(hào) 第四篇：幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三 天的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加 了這次培訓(xùn)，這說明嘉魚縣教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)。程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的 責(zé)任。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個(gè)有機(jī)整體?！队變阂蝗丈?活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開了深入研究。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長(zhǎng)程園長(zhǎng)為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施。為了給我們更直觀的認(rèn)識(shí)，張園長(zhǎng)給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。重點(diǎn) 要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開始活動(dòng)，基本活動(dòng) 和結(jié)束部分。在這中間，張園長(zhǎng)還補(bǔ)充講到 了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問題，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方法：觀 察法，生理測(cè)定法。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動(dòng)作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。既然體育的活動(dòng)如此重要，那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需掌握 的。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式， 分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。幼兒體育活動(dòng) 是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng) 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。她從三 個(gè)大的方面入手。在講座之前，張園長(zhǎng)就給我們提了這樣的一個(gè)問 題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問了嗎？第一個(gè)自問是今天我班上的孩子運(yùn)動(dòng) 了嗎？第二個(gè)自問是他們運(yùn)動(dòng)的開心嗎？通過這樣一個(gè)問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的 張園長(zhǎng)為我們主