【正文】 體育的活動如此重要，那么怎樣設(shè)計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。分為三個方面：一，遺 傳因素的影響。二，心理發(fā)展的不平衡性。 魚岳幼兒園呂志芬 二〇一三年七月十號 第四篇：幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三 天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加 了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學習 機會。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動的組織與實施。在這中間，張園長還補充講到 了合理調(diào)控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方法：觀 察法，生理測定法。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析 法。二，從具體到抽象。 第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動形象。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責。幼師培訓心得體會（ 5 篇材料） 第一篇：幼師培訓心得體會 修煉五心，給孩子帶來陽光 法國作家羅曼 二、教師“五心”修煉的認識 教師因其對社會進步有著巨大的促進作用，得到了社會的廣泛尊重。 教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。 教師要有清靜心。 教師要有歡喜心。 教師要增進自己的教育智慧，就是要求我們在平時工作中努力學習、銳意創(chuàng)新、教學相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。幼師培訓心得經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。下面是培訓中我印象深刻 的講座。一，從簡單到復雜。并且分別就這三個 方面進行展開的講解。主講的第一個內(nèi)容是幼兒體育活動包含的內(nèi)容。只有遵循了這兩個 基本規(guī)律，才能合理科學的設(shè)計好幼兒體育活動。這個環(huán)節(jié)增強了老師們的互動性。 通過這次學習，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教 育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學以致用，把這次學到的知識運用到教育教 學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。幼兒心理學是發(fā)展心理學 的一個組成部分，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點：一，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段 性。 接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。張園長主講 的內(nèi)容是幼兒體育活動的設(shè)計。經(jīng) 過張園長的一番講解，使我們認識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要 性。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。 在我國，實施保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完 善幼兒的保育工作。親其師，則信其道；信其道，則循其步?！皼]有愛，就沒有教育”。 師生平等。 教師要做到生活簡單，心地平靜。 樹立正知正見。 教師的工作 是教書育人，教書以育人為前提。在 7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金 芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。 二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。 《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分： 一、談話活動的設(shè)計與實施。 四、學前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 四、幼兒社會教育的原則。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。 懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們 .我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過 .... 今天 3 月 15 號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實 .剛走進教室就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師? .心里一份歡喜一份激動同時? ..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也 哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關(guān)系? .’ 有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。 一位年近六旬的知名專家，不辭勞苦一站就是一天，又唱又跳，在傳授知 識的同時，用行動詮釋了她的講座主題，學習品質(zhì)、教學品質(zhì)的重要性。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。