【文章內(nèi)容簡介】 尚，在社會上有較高的影響。（2）任教以來曾獲得市級以上政府機關(guān)、教育行政部門頒發(fā)的獎勵或榮譽稱號。（3）任現(xiàn)職以來，考核獲得“優(yōu)秀”等級兩次以上。（1）長期工作在教育教學一線，為促進學生（幼兒）健康成長發(fā)揮指導者和引路人的作用。（2）專任教師任現(xiàn)職以來，擔任班主任工作兩年以上，且任教以來累計擔任班主任工作十年以上，指導的學生獲市級以上獎勵或榮譽稱號；因?qū)W科特點未安排班主任工作的，須擔任本學科的活動團隊指導員或教練員十年以上，所領(lǐng)導的團隊獲得市級以上獎勵；行政兼課人員任行政職務(wù)五年以上者，任教以來須擔任班主任工作兩年及以上；任行政職務(wù)不足五年者, 任教以來須擔任班主任工作五年以上。（1）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，教學效果顯著，形成獨特的教學風格。（2）發(fā)揮學科引領(lǐng)作用，在市或區(qū)縣范圍內(nèi)學科發(fā)展中起到示范輻射作用。（3）任現(xiàn)職以來，做市級公開課或示范課兩次以上。（4）任現(xiàn)職以來，做市級以上教育教學講座三次以上。（5）具有良好的團隊合作精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。任現(xiàn)職以來，所培養(yǎng)的青年教師（須有師徒合同）取得市級以上優(yōu)秀成績。（6）在本專業(yè)學科教學領(lǐng)域具有較高的知名度，是本學科的教學專家，為基礎(chǔ)教育發(fā)展發(fā)揮突出作用。（7）專任教師須完成規(guī)定的教學任務(wù)；校領(lǐng)導兼課近五年以來不少于六個學期，周課時不得少于2課時；其他行政人員近五年以來須連續(xù)兼課，周課時不得少于4課時；行政兼課人員（幼兒園園長同）須積極組織或參與聽課、評課及學科教研活動等，每學期不少于10課時，起專業(yè)引領(lǐng)作用。（1）任現(xiàn)職以來，在省部級以上刊物上發(fā)表教育教學論文（獨撰或第一作者）三篇（農(nóng)村教師兩篇）以上；或公開出版不少于10萬字以上的專業(yè)學術(shù)著作一部（獨撰或第一作者）。（2）任現(xiàn)職以來須主持并完成省部級以上課題一項（農(nóng)村教師區(qū)級以上課題一項）以上，并具有實踐指導意義和推廣應(yīng)用價值。（二）教研員和電教人員1．具備大學本科及以上學歷，或取得學士及以上學位，擔任高級教師五年以上。2．具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有較高的影響；任教以來曾獲得市級以上政府機關(guān)、教育行政部門頒發(fā)的獎勵或榮譽稱號；任現(xiàn)職以來，考核獲得“優(yōu)秀”等級兩次以上。3．正確理解和把握黨的教育方針政策，關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展動向，承擔并完成市級以上通用教材編寫、承擔教學指導、教學診斷、教師培訓、考試評價等工作。4．主持或參與教育教學綜合研究、區(qū)域教育政策的研制等；指導學?；?qū)W科組開展專題研究，發(fā)展教育教學特色。5．任現(xiàn)職以來，每學年深入學校調(diào)研、參加校本教研活動不少于十次。6．任現(xiàn)職以來，在市區(qū)（縣）教研活動、各層級教師培訓中，年均執(zhí)教示范課、觀摩課、研究課或?qū)ｎ}講座主講不少于五次，其中，市級活動主講或作課不少于一次。7．任現(xiàn)職以來，指導青年教師在市級及以上教學比賽中獲得一等獎的優(yōu)異成績。培養(yǎng)三名以上的青年教師（須有師徒合同）在培養(yǎng)期間取得市級以上優(yōu)秀成績。8．本人及學科團隊在本市或全國范圍的教育教學領(lǐng)域，具有廣泛的學術(shù)影響力。在本市或全國相關(guān)學術(shù)組織擔任理事（或以上）等職務(wù)。9．任現(xiàn)職以來，在省部及以上刊物發(fā)表教育教學論文四篇以上，其中國家級核心期刊不少于一篇；或本人獨立完成并公開出版不少于15萬字的教育教學論著一部。10．任現(xiàn)職以來主持并完成省部級及以上教育教學研究課題二項以上。（三）德育教師1．具有大學本科及以上學歷，任高級教師五年以上，從事專職德育工作十五年以上。2．具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有較高的影響；任教以來曾獲得市級以上政府機關(guān)、教育行政部門頒發(fā)的獎勵或榮譽稱號；任現(xiàn)職以來，考核獲得“優(yōu)秀”等級兩次以上。3．認真貫徹黨的教育方針，堅持德育為先、立德樹人，具有高尚的師德和深厚的德育學科知識和教育理論。4．堅持正確運用辯證唯物主義的觀點、立場和方法，科學有效的處理學生德育工作中的實際問題。對學生進行社會主義核心價值觀的教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德和品質(zhì)。在建設(shè)和諧校園，維護學校安全和建立各項規(guī)章制度等方面形成自己的特色和風格，成績顯著。任現(xiàn)職以來，做過兩次以上市級的現(xiàn)場交流和展示活動。在指導學生成長方面獲得市級以上榮譽或獎勵，在德育專業(yè)教育領(lǐng)域有較高的知名度。5．任現(xiàn)職以來，學校德育工作獲得市級獎勵一次以上；本人獲得市級獎勵兩次以上；考核獲得“優(yōu)秀”等級兩次以上。6．具有良好的團隊合作精神。任現(xiàn)職以來，承擔培養(yǎng)中青年德育教師工作，所培養(yǎng)的德育教師(須簽訂師徒合同)取得市級以上優(yōu)秀成績。7．任現(xiàn)職以來，在省部級以上學術(shù)刊物上發(fā)表較高水平教育(德育)論文三篇以上，其中一篇須發(fā)表在國家級核心期刊上；或本人出版不少于10萬字的教育(德育)理論專著。8．任現(xiàn)職以來，主持并完成省部級以上德育科研課題一項，并具有一定的實踐指導作用和廣泛應(yīng)用價值。（四）正高級教師破格申報條件1．具有大學本科及以上學歷，任高級教師滿三年以上；具有大學?？茖W歷，任高級教師七年以上。2．擔任班主任工作，所帶班級獲得市級以上榮譽。3．在教育教學工作中做出突出成績，獲得一項以上國家級綜合性獎勵。（如全國勞動模范、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀班主任等榮譽稱號）。4．任現(xiàn)職以來，考核獲得“優(yōu)秀”等級三次以上。5．任現(xiàn)職以來，在教學中不斷改革創(chuàng)新，教學效果特別顯著，在教育部以及全國一級學會組織的公開課、展示課等競賽活動中獲得一等獎；或所培養(yǎng)的學生獲得國家級學科競賽、專業(yè)技能比賽、科技競賽等活動的一等獎，且本人獲國家級指導教師獎。6．任現(xiàn)職以來，本人在學科教學方面有較為突出的社會影響，有較高的社會聲望，在市級以上教學講座或教學輔導活動擔任主講每年不少于一次。7．被區(qū)級或市級政府部門或教育行政單位評為區(qū)級以上學科帶頭人或相應(yīng)的培養(yǎng)人等。8．任現(xiàn)職以來，在省部級及以上刊物發(fā)表教育教學學術(shù)論文五篇（獨立撰寫或第一作者）以上，其中在國家級核心刊物發(fā)表教育教學學術(shù)論文二篇（獨立撰寫或第一作者），或獨立出版15萬字以上的教育教學學術(shù)專著一部。9．任教以來，主持并完成市級以上課題兩項，其中一項須為國家級課題或榮獲市級“基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀成果”一等獎。第四條 高級教師（一）專任教師 1．學歷和資歷條件高中教師須具備大學本科及以上學歷，初中、小學、幼兒園教師須具有?？埔陨蠈W歷；擔任一級教師五年以上。具有博士學位，擔任一級教師兩年以上。城鎮(zhèn)教師須有在農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ饕荒甑慕?jīng)歷。2．政治思想和師德條件 具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有一定的影響。3．教育業(yè)績條件（1）長期工作在教育教學一線，為促進學生（幼兒）健康成長發(fā)揮指導者和引路人的作用。（2）專任教師任教以來累計擔任班主任工作五年以上，并出色完成任務(wù)，教書育人成績突出。因?qū)W科特點未安排班主任工作的，須擔任本學科的活動團隊指導員或教練員五年以上；行政兼課人員任教以來須擔任班主任工作兩年以上。4．教學業(yè)績條件（1）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學業(yè)績突出，教學豐富靈活，教學效果好。（2）任現(xiàn)職以來，做校級公開課或示范課兩次以上。（3）具有良好的團隊合作精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮重要作用，在指導培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出較大貢獻。任現(xiàn)職以來，所培養(yǎng)的青年教師（須有師徒合同）取得區(qū)級以上優(yōu)秀成績。（4）專任教師須完成規(guī)定的教學任務(wù)；校領(lǐng)導須現(xiàn)崗兼任學科教學課程，近五年以來，兼課不少于五個學期，周課時不得少于2課時；或者承擔并完成兩項市級教育教學研究課題；幼兒園園長每學期須參加聽課、評課、教研活動等不少于五次；其他行政人員必須現(xiàn)崗兼任學科教學課程，近五年以來必須連續(xù)兼課，周課時不得少于4課時。5．教育教學研究條件任現(xiàn)職以來，在區(qū)縣級以上刊物上發(fā)表或交流會議上交流教育教學論文（獨撰或第一作者）兩篇（農(nóng)村教師一篇）以上；或參與編寫出版專著一部。（二）教研員和電教人員1．具備大學本科及以上學歷，或取得學士及以上學位，擔任一級教師五年以上。具有博士學位，擔任一級教師兩年以上。2．具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有一定的影響。3．正確理解和把握黨的教育方針政策，關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展動向，承擔并完成區(qū)級以上通用教材編寫、承擔教學指導、教學診斷、教師培訓、考試評價等具體工作。4．主持或參與教育綜合研究、區(qū)域教育政策的研制等；協(xié)助學校或?qū)W科組開展專題研究，發(fā)展教育教學特色。5．任現(xiàn)職以來，每學年深入學校調(diào)研、參加校本教研活動不少于五次。6．任現(xiàn)職以來，在市區(qū)（縣）教研活動、各層級教師培訓中，年均執(zhí)教示范課、觀摩課、研究課或?qū)ｎ}講座不少于三次。7．任現(xiàn)職以來，指導學科教師在區(qū)級及以上教學比賽中獲得一等獎的優(yōu)異成績。8．任現(xiàn)職以來，指導的青年教師（須有師徒合同）在培養(yǎng)期間取得區(qū)級以上優(yōu)秀成績。9．任現(xiàn)職以來，在市級及以上刊物發(fā)表教育教學論文兩篇以上。10．任現(xiàn)職以來主持并完成區(qū)級及以上教育教學研究課題一項以上。（三）德育教師1．具有大學本科及以上學歷，任專職德育工作十年以上，任一級教師五年以上。2．具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，師德高尚，在社會上有一定的影響。3．認真貫徹黨的教育方針，堅持德育為先、立德樹人，具有高尚的師德和深厚的德育學科知識和教育理論。4．對學生進行社會主義核心價值觀的教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德和品質(zhì)。在建設(shè)和諧校園，維護學校安全和建立各項規(guī)章制度等方面形成特色。任現(xiàn)職以來，做過兩次以上區(qū)縣級的現(xiàn)場交流和展示活動。5．任現(xiàn)職以來，