【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的情感，老舍的故鄉(xiāng)思念深深地打動(dòng)了我們，讓我們包含深情的齊聲朗誦最后一段。五、作業(yè)安排：“鳳凰新學(xué)案”課后自評(píng)。六、課外拓展明代金圣嘆評(píng)點(diǎn)才子書全集之水滸傳為古往今來(lái)之偉作，我們不妨模仿古人評(píng)點(diǎn)老舍名作《想北平》。整理課上點(diǎn)評(píng)，結(jié)合筆記，小組合作，給全文作全面點(diǎn)評(píng)。選作：（1）課后搜集我國(guó)古典詩(shī)詞中思家的作品。例如：李白《靜夜思》《渡荊門送別》 杜甫《月夜》納蘭性德《長(zhǎng)相思》等（2）老舍以平民的身份寫北平寫家鄉(xiāng)，那么請(qǐng)同學(xué)們以“想家”或“想家鄉(xiāng)”為話題暢談你們家或家鄉(xiāng)的那些那些牽掛的人、景、物。第三篇：做一個(gè)幸福的教師著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，我想作為一個(gè)教師，如果他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他必定是個(gè)具有完善人格的善良的快樂(lè)人。我感覺(jué)自己正朝這樣的路上行走，并愿意把自己的心得與大家共享。我對(duì)快樂(lè)與幸福的定義什么是幸福和快樂(lè)？其實(shí)每一個(gè)人對(duì)之的定義是不同的，我對(duì)它的定義很簡(jiǎn)單：可以讀自己想讀的書，可以自由的寫出自己所想寫的文字，讓自己的心靈充實(shí)，讓自己的靈魂干凈。幸福是自己擁有一個(gè)殷實(shí)的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈，因此讀書、思考、寫作、工作，一天至少在五六個(gè)小時(shí)的伏案，讓我痛并快樂(lè)著（頸椎病比較嚴(yán)重）。只有這樣，才能讓我們遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天，也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同樣一天的生活，怎樣過(guò)取決于一個(gè)人的生活態(tài)度，以陽(yáng)光的積極的生活態(tài)度去面對(duì)，我覺(jué)得我們自然能夠過(guò)上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性，這種心態(tài)和生活方式是何其重要？作為教書育人者，整天板著面孔，面對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)熱情，只有訓(xùn)斥和發(fā)怒，只有憎恨和埋怨，那對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子又會(huì)產(chǎn)生怎樣消極的影響？況且，對(duì)自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極，你都面臨同樣的一天，那么我更愿意以笑臉迎接！幸福的體驗(yàn)是靠修煉的當(dāng)然，這種幸福的體驗(yàn)并不是與生俱來(lái)的，也不是想要就能要來(lái)的。我覺(jué)得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑！回顧自己的成長(zhǎng)史，其實(shí)就是一部從來(lái)也沒(méi)有間斷過(guò)的讀書史；探究自己心靈的成熟史，就是一部不斷反思自己的寫作史。我喜歡讀書，源自于高中，在周浦中學(xué)讀書，鎮(zhèn)上有一個(gè)新華書店，一個(gè)農(nóng)村出生的孩子，便用自己的方式買書來(lái)看；后來(lái)念中文系，在一個(gè)寒假里，曾經(jīng)創(chuàng)下一個(gè)禮拜看四部世界長(zhǎng)篇名著的歷史。我把《紅樓夢(mèng)》讀了六遍，跟它學(xué)做人，每讀一遍便會(huì)有不同的體驗(yàn)！讀《簡(jiǎn)愛(ài)》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面，讀書，真的有太多的故事。當(dāng)然還包括許多買書的故事，每年暑假都要去參加書展，每個(gè)月都要到書城，福州路、文廟、博庫(kù)、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等我都是常客?，F(xiàn)在，我像守財(cái)奴似的積聚下的幾千冊(cè)圖書已經(jīng)沒(méi)有辦法讀完，常常是舊書沒(méi)有讀完，新書就已經(jīng)來(lái)了。我常有這樣一個(gè)感覺(jué)，就靜靜坐在書房里，心便安定和充實(shí)起來(lái)。讀書真的改變了我的性格，改變了我的人生，讓我有許多的朋友。剛工作的時(shí)候，血?dú)夥絼?，脾氣很不好，很容易沖動(dòng)，得罪人，但這種習(xí)性，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒(méi)有了；也曾有過(guò)“憤青”的做派，但現(xiàn)在能夠比較全面看問(wèn)題了，包括自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí)，在專業(yè)上對(duì)自己的提升等，都很有幫助。如讀了黃老師惠贈(zèng)的《學(xué)會(huì)教學(xué)》，恍然覺(jué)得原來(lái)教書是這樣的；近幾年來(lái)一直讀一些教育教學(xué)方面的書包括中國(guó)教育史，感覺(jué)自己對(duì)教育教學(xué)的想法越來(lái)越多了。這些變化，其實(shí)都得益于讀書。另外一點(diǎn)，與讀書相伴的是寫作，我的寫作經(jīng)歷其實(shí)也來(lái)自高中，自己的處女作是自己紀(jì)錄87年連民龍卷風(fēng)的日記，發(fā)表在《青少年日記》上，于是便一發(fā)不可收拾。我如今還有寫日記的習(xí)慣，二十多年，一直沒(méi)有中斷過(guò)！剛開始的時(shí)候，寫作真的是為了名利，為了發(fā)表，為了滿足自己的虛榮心，于是拼命的寫，拼命的投稿，當(dāng)然也小有收獲。但近幾年來(lái)特別是05年后，我突然改變了自己的這種想法，我感覺(jué)寫作更多的是帶來(lái)精神上的一種宣泄，心靈上的一份滿足和靈魂上的洗禮。譬如每天在日記中對(duì)自己言行得失的反思，可以提升自己性格的品位，提升自己的道德修養(yǎng)；譬如在寫作教學(xué)中或教育中的一些課例和案例的時(shí)候，可以使自己避免犯同樣的錯(cuò)誤，積累一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而且寫得多了，更可以為自己做一點(diǎn)教學(xué)研究服務(wù)。沒(méi)有功利性的寫作，讓我寫得更輕松、更自由，不用去考慮什么主題，也不用去考慮怎樣構(gòu)思，寫得隨心所欲，得心應(yīng)手。08年在上海解放網(wǎng)上開了個(gè)博客，今年4月在教育1+1上開了個(gè)博客，對(duì)于寫作就更是欲罷不能，成為自己生活的一部分，每天所碰到的教育事故成為我寫作的內(nèi)容，教育1+1幾乎每天在更新新的東西。因?yàn)閷懽鳎揖透蛹?xì)心留意學(xué)校里發(fā)生的一切，每天在校園的每一個(gè)角落、在每一個(gè)教室、在每一個(gè)課堂，都會(huì)出現(xiàn)我的身影。也因?yàn)閻?ài)寫作，我也更愛(ài)思考，對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)校管理發(fā)表自己的見解和看法，使自己的理論水平和管理能力、教育教學(xué)能力隨之不斷提高。更因?yàn)閷懽鳎约旱拿恳惶於寄芰粝曼c(diǎn)痕跡，每一天過(guò)得忙碌而充實(shí)。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢？做一個(gè)幸福的教師，有一個(gè)幸福的人生，其實(shí)很簡(jiǎn)單，以自己的方式努力構(gòu)建自己的精神家園，讓心靈充盈，你就會(huì)過(guò)得更加快樂(lè)！(贊同)第四篇：《想北平》教案想北平【教學(xué)目標(biāo)】1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性，體驗(yàn)作者的感情。2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。【教學(xué)方法】反復(fù)閱讀，用原句解讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn)。【課前預(yù)習(xí)】；，思考老舍與北平的關(guān)系，作者為什么愛(ài)北平，并把對(duì)北平的感情上升到愛(ài)母親的地位？老舍筆下的北平是什么樣子的，它有哪些特點(diǎn)？，課上進(jìn)行交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：每個(gè)人都有自己的家，都有自己的家園。家鄉(xiāng)的山川草木、風(fēng)土人情和血濃于水的親情，連同那關(guān)于故土的傳說(shuō)，都是我們成長(zhǎng)的精神滋養(yǎng)，都是我們的“根”。從幾千年前的詩(shī)經(jīng)采薇，到現(xiàn)代作家韓少功我心歸去，從外國(guó)的荷馬奧得賽到中國(guó)柯靈的鄉(xiāng)土情結(jié)，無(wú)不都體現(xiàn)了家園之思確實(shí)是文學(xué)作品中永恒的一個(gè)主題。看來(lái)“月是故鄉(xiāng)明”是我們?nèi)祟惡憔玫睦佑?。老舍先生一生?2年生活在北京，偶一離開，即念念不忘他的北平。今天我們要學(xué)的就是老舍先生寫的一篇散文《想北平》。在初中我們已經(jīng)結(jié)識(shí)過(guò)老舍先生，同學(xué)這次也又去查找了他不少資料，相信同學(xué)一定知之不少。明確：老舍（1899～1966），一位京味很濃的現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族。出生于一個(gè)貧民家庭。1918年北