【文章內(nèi)容簡介】 。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息 ②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑 ③壓迫著人們的心靈 ④改變著人生的軌跡A．① ② ③ ④B．① ② ④ ③C．② ① ③ ④D．② ① ④ ③ （）A．本文既表現(xiàn)了作者對北平的感情之深，也表達了對母親的深切懷念。B．作者在文中把北平比作搖籃，說明北平在作者眼中是個安全的歸宿。C．老舍的作品市民氣息濃郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D．本文多處運用了對比的手法，其中關于果子的內(nèi)容，是為了表現(xiàn)作者對外來果品的不屑。E．本文結尾很有特點，既干凈利落地了斷了全文，又給人意猶未盡的感覺?！具w移與拓展】搜集并研讀與鄉(xiāng)思有關的詩文露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?！贫鸥Α对乱箲浬岬堋方l(xiāng)情更怯,不敢問來人。——唐宋之問《度大庾嶺》今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐王建《十五日夜望月寄杜郎中》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！评钜妗兑股鲜芙党锹劦选?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！仆蹙S《九月九日憶山東兄弟》 春風又綠江南岸，明月何時照我還。——北宋王安石《泊船瓜州》 君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？——唐王維《雜詩三首》 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！漆瘏ⅰ斗耆刖┦埂返谌合氡逼綄W案（范文）《想北平》學案一、學習目標朗讀體會文章的語言特色：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。賞析作者恰當選材和巧用對比襯托、比喻、細節(jié)等寫作手法。感受作者對故都的深切眷戀之情。培養(yǎng)對故土的熱愛之情。二、學習重點整體思路是：誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的。．．．．賞析作者恰當選材和巧用對比襯托、比喻、細節(jié)等寫作手法。三、課前預習（一）作者介紹老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。出身于一個貧民家庭。1918年北京師范大學畢業(yè)后任小學校長和中學教員。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作。1926年加入文學研究會。1930年回國后任濟南齊魯大學、青島大學教授?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立，他被推選為理事兼總務部主任，主持文協(xié)日常工作。1946年應邀赴美國講學一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職，參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養(yǎng)和輔導，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥?。老舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》等。有人問老舍的兒子舒乙，能不能用幾句簡短的話把老舍先生的特質(zhì)說出來，把老舍和魯迅、郭沫若、巴金、曹禺等大師們區(qū)分開來。舒乙想出了五句話，他說，一是他是北京人；二是他是一個滿族人：三是他是窮人出身的一個人；四是他差不多有十年的時間生活在國外；五是他生于十九世紀的最后一年到二十世紀六十年代中。（二）寫作背景這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。日本帝國主義加緊了對中國的侵略，中國政府喪權辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危機、北平危機。正是在這種情況下，老舍應上?！队钪骘L》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。本文寫于1936年，而當時作者不在北平。（三）有感情的朗讀文章，落實以下內(nèi)容：正音廿（ni224。n）“二十”的意思。黏（ni225。n）合什剎（sh237。，ch224。）海 勻調(diào)（ti225。o）橘（j）子菜圃（pǔ）主題思路梳理誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的 ．．．．層次梳理第一至三段：交代寫北平的獨特視覺（我的北平）以及我對北平有著特殊的愛。第四至七段：北平的特點及對北平的愛。第八段：再次表達思鄉(xiāng)之情。四、課堂研習解題：“想”說明了什么問題？為什么老舍會“想北平”，而不是想其他地方？閱讀1——3段，分析老舍真愛北平的原因。有感情的朗讀3段，探討作者是如何表達對北平的愛的？（誦讀體會情感）閱讀4——7段，概括老舍先生心中的北平是什么樣子的。（誦讀體會語言）概括北平的特點：環(huán)境、布局、物產(chǎn)（4——7段）理解最后一句“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！”如何表現(xiàn)對北平的“想”的？（1）選材角度：選取生活中平凡細微的事物?！耙磺芯罢Z皆情語”。（2）藝術手法：作者運用類比手法，細節(jié)描寫，對比、襯托、比喻等多種修辭手法，將對．．．．．．．．．．北平深沉而熾熱的愛蘊含在字里行間，讓我們真真實實地觸摸到了那顆遠方游子的赤子之心。（3）抒情角度：直抒胸臆與含蓄委婉相結合；五、拓展閱讀鄉(xiāng)愁（席慕蓉）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去鄉(xiāng)愁（余光中）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。鄉(xiāng)思（老舍）茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉。長相思(納蘭性德)山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。第四篇：想北平導學案(教師用)《想北平》導學案（教案）【教學目標】：1．把握關于老舍的文學常識，記憶重點生字詞；2．反復研讀深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。【教學重、難點】：作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀性，體驗作者的感情如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處?！菊n時安排】：2課時一、導入：渲染感情，導入本文課間播放歌曲《綠葉對根的情意》，營造氣氛。PPT呈現(xiàn)歌詞：不要問我到哪里去，我的心依著你。不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。春風中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝、福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意！當年，這首歌曾風靡大江南北，感動億萬觀眾。作曲家谷建芬在談到這首歌曲的創(chuàng)作背景時說：“一個朋友去了國外，可一到異國，他就想家。每次收到家鄉(xiāng)親友的信時，他都很激動，真的感到故土難離！在這種背景下，我創(chuàng)作了這首歌曲，表達了對祖國的情意?！笔堑?，故土難離，無論我們走到哪里，我們的“根”總是深深扎在故土里。今天我們就進入第二課《想北平》的學習，看看我們的作家們是怎樣表達對故土的感情的。二、知識鏈接了解作者老舍（1899～1966），一位京味很濃的現(xiàn)、當代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族。出生于一個貧民家庭。1918年北京師范學校畢業(yè)后任小學校長和中學教員。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作，1926年加入文學研究會。1930年回國后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立，