山東版七年級(jí)思想品德第六單元教案(編輯修改稿)
2025-01-07 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的心理活動(dòng)也逐漸從幼稚向成熟過(guò)渡。三大心理矛盾：第一，渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴得矛盾。第二，心理閉鎖與求得理解的矛盾。第三，性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。 “大家談”：分別由四位同學(xué)談了青春期的煩惱。①第一位男生，談了自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人感等心理，及由此帶來(lái)的煩惱、委屈。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，認(rèn)為自己了不起，家長(zhǎng)無(wú)知、 無(wú)情。馬克吐溫有一 句名言很說(shuō)明問(wèn)題：“當(dāng)我 7歲時(shí)，我感到我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我 14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情理的人；當(dāng)我 21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！边@很正常，它是青春期心理的正常反應(yīng)。②第一位女生，談了心理閉鎖與求得理解的矛盾所帶來(lái)的煩惱，即既想交流、理解，又存在閉鎖心理所帶來(lái)的煩惱。③第二位女生，談了情緒、情感易沖動(dòng)所帶來(lái)的煩惱，體現(xiàn)了情感的豐富性和情緒的不穩(wěn)定性的矛盾。④第二位男生，談了性心理帶來(lái)的煩惱，即關(guān)注異性、欣賞異性、接近異性，出現(xiàn)性意識(shí)等給自己帶來(lái)的煩惱。體現(xiàn)了性發(fā)育迅速成熟與性心 理相對(duì)幼稚的矛盾。 小欄目“說(shuō)一說(shuō)：自己有過(guò)類似的煩惱嗎？”，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊臒溃務(wù)勛约旱母惺芘c體驗(yàn)。 學(xué)生討論：“應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的這些煩惱？” 最后強(qiáng)調(diào)，應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的心理矛盾和煩惱。青春期心理充滿著矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾會(huì)使青春期的學(xué)生感到苦悶、煩惱，但正是這些矛盾構(gòu)成了他們向前發(fā)展的動(dòng)力。如，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展、能力的提高。當(dāng)然，如果這些矛盾、煩惱處理不好，就會(huì)影響我們的健康發(fā)展。 “說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：“進(jìn)入青春期后有哪些明顯的心理變化” ，以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青春期心理特點(diǎn)。 第二個(gè)層次“彈奏好自己的青春協(xié)奏曲” ①開放自己的心靈世界。學(xué)生進(jìn)入少年期后，盡管內(nèi)心世界變得更加豐富多彩了，但是心理活動(dòng)的外在表露卻開始失去了兒童的直爽、天真、單純。他們不再像兒童那樣經(jīng)常向父母敞開自己心扉，而開始變得內(nèi)向、閉鎖起來(lái)。因此學(xué)生進(jìn)入少年期以后，就希望有自己?jiǎn)为?dú)住的房間，希望有自己?jiǎn)为?dú)用的寫字臺(tái)、書櫥或箱子，并且不愿意父母隨便挪動(dòng)自己的東西，還把自己的抽屜、箱子上加鎖。這種閉鎖性給學(xué)生帶來(lái)了心理閉鎖與求得理解的矛盾。與父母、老師之間“話不投機(jī)”，覺得他們都不 能真正理解自己，使少年期學(xué)生心理上常有一種孤獨(dú)感，時(shí)間一長(zhǎng)就又產(chǎn)生了希望被人理解、渴求傾吐心聲的強(qiáng)烈要求。這種希望被人理解、渴求傾吐心聲需要，常常通過(guò)寫日記、書信和選擇最知心朋友等方式來(lái)滿足。寫日記固然有好處，但它不能幫助少年出主意、想辦法，不能做到思想、情感的交流，這種需要的滿足只有求助于自己的知心朋友了。少年期的學(xué)生都有若干知心的朋友，他們之間心貼的很近，幾乎是無(wú)話不說(shuō)的。對(duì)自己父母不能說(shuō)的事，都在知心人那里暢通無(wú)阻地交談。少年期學(xué)生的這一心理矛盾及其 行為特點(diǎn)，如果不能被父母或成年人理解并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞郊右蕴幚?，便很有可能造成?duì)學(xué)生的誤解和感情上的隔閡，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的情感生活和社會(huì)適應(yīng)。一些青春期常見的心理障礙，例如抑郁和焦慮，就同學(xué)生心理發(fā)展的這一矛盾有重要關(guān)系。 閱讀一位中學(xué)生的日記，說(shuō)明打開心靈之窗，敞開心靈之門，進(jìn)行交流的重要性，并讓針對(duì)材料討論：“‘我’是怎樣消除心中煩惱，快樂成長(zhǎng)的？這些方法對(duì)我們有何啟示？”然后強(qiáng)調(diào)敞開自己的心靈世界，進(jìn)行有效的交流，是克服煩惱、調(diào)控情緒的好方法。 “小小經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)：讓學(xué)生交流自己“交流”方面的經(jīng) 驗(yàn)與體會(huì)，以便互相學(xué)習(xí)，共同提高。 ②提高自我控制力，不斷豐富自我。青春期會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，也會(huì)出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)（如情緒上的沖動(dòng)、性沖動(dòng)等），怎樣提高自己的道德修養(yǎng)、法制觀念，提高自己的控制力，不斷豐富自己就顯得尤為重要。 文章賞析：盲目沖動(dòng)上演一幕悲劇 張某和曲某是同班同學(xué)，又是好朋友。去年夏天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ビ斡?，張某和曲某在游泳池里打水仗，打著打著就打急了，從水里打到岸上，最后被同學(xué)們勸開。事情到此本該結(jié)束了，可兩人的火氣都沒消。張某說(shuō)，有本事咱們門外見，曲某當(dāng)然也不甘示弱。當(dāng)時(shí)，班里不少同學(xué)都 在場(chǎng)，可誰(shuí)也沒想到把二人分開。出了大門，兩人扭打起來(lái)，曲某個(gè)子小，被打倒在地。情急之下，他隨手撿起一塊磚頭向張某迎面打去，張某鼻梁骨被打折，一只眼睛 被打傷。曲某因傷害罪被法院判處有期徒刑兩年，緩刑兩年。 小徐的父母是支邊青年，他隨父母返城后，沒有感到興奮，反而備感壓抑，同學(xué)們瞧不起他，時(shí)常以冷言冷語(yǔ)譏諷他。有一次，同桌小鄭再次嘲笑他時(shí)，他暴怒起來(lái)，兩人扭打在一起。老師讓他們二人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的小鄭不但不表示歉意，反而和同學(xué)串通起來(lái)再次譏諷小徐。在打架中已吃了虧的小徐對(duì)老師各打一大板的處理方式不 滿，見小鄭依然得意忘形，心里無(wú)法平靜，報(bào)復(fù)心突起。他找來(lái)根鐵管，在午休時(shí)對(duì)毫無(wú)防備的小鄭突下猛手?? 問(wèn)題
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