建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍(編輯修改稿)
2024-10-13 22:08 本頁面
【文章內容簡介】 力。“將軍額頭可跑馬，宰相肚里能撐船”，包容者必定是善良、睿智而又胸懷大氣之人。因此，以包容的態(tài)度處世，不僅是做人的美德，也是做人的智慧，體現(xiàn)的是一種人生的高度。在工作和生活中，我們不可能僅憑自己的觀念或喜好去從事社會活動。作為一名教育工作者，我們應以寬宏大度的態(tài)度來對待他人、對待事物?！疤庪y處之事愈以寬，處難處之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是為“有容乃大”。所謂學――即學和習，也就是理論加實踐。只要肯學習，人人皆可以為堯舜。周總理曾經說過，要“活到老，學到老”。如今我們已身處知識經濟、信息時代，知識更新速度非?？?，聯(lián)想集團的楊元慶有句名言，“三天不學習，我們就要落后”。作為教育工作者，學習就如同天天要吃飯一樣重要。那么，我們要如何學習呢？一是要向書本學。向書本學，可以豐富理論知識，提高自己的理論素養(yǎng)。好比練內功，這是基礎，是根本。二是向同事學。在現(xiàn)實生活中，在一個單位、集體，人與人之間能力有大小之分，水平有高低之別，這就要求同事之間要互相學習，取長補短，共同進步。另一方面，我們還要強調，不要怕別人超過自己，嫉賢妒能，看不得別人在某些方面比自己強，使得相互之間關系緊張，工作和事業(yè)必然受到影響。三是向實踐學。只有從實踐這種特殊的學習方式中不斷地總結經驗教訓，才能夠獲得真知，并不斷創(chuàng)新，我們的工作和事業(yè)才會取得實實在在的進步。下面我就建設一支什么樣的教師隊伍，提幾點看法。教師隊伍素質的高低，決定了我校教學工作的好與壞，決定了我校教育事業(yè)成與敗。結合到我校教師隊伍，就必須做到“精神飽滿、學習勤奮、紀律嚴明、作風過硬、奮發(fā)有為”。一、建設高素質的教師隊伍，精神飽滿是前提面對新任務，謀求新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績，取決于人的主觀努力，取決于有一個良好的精神狀態(tài)。教師的精神狀態(tài)，涉及面相當廣泛。從教師的基本素質，尤其是從政治、思想、作風方面的素質看，主要表現(xiàn)在他們對事業(yè)、對工作良好的精神狀態(tài)，離不開十六個字：積極進取、百折不撓、奮發(fā)向上、有所作為。老師有了這種精神狀態(tài)，對教育事業(yè)就會高度忠誠，對工作就會認真負責，對學生就會滿腔熱情；有了這種精神狀態(tài)，什么一己之利、物欲誘惑都甘于舍棄，什么艱難困苦、流血流汗都敢于承擔，什么陳規(guī)陋習、歪風邪氣都勇于沖破。我們強調保持昂揚的精神狀態(tài)，決不是主張盲目樂觀，我們主張的是“以微笑面對困苦，以自信戰(zhàn)勝艱難”那樣一種精神。具有昂揚精神狀態(tài)的人，既不會因為有難度就不進取，也不會進了一步就停止，而是總在不斷進取，不斷地有所作為。昂揚的精神狀態(tài)并不是憑空產生的。沒有良好的綜合素質，沒有堅定的信念和目標，沒有政治意識、大局意識、責任意識，沒有深刻的洞察力、清晰的辨析力、準確的判斷力，昂揚的精神狀態(tài)只能是無源之水，無本之木。只有心中有正氣，身上有骨氣，才能有昂揚的精神狀態(tài)。黃立龍老師多年來，一直是深受學生喜愛的數(shù)學教師。有一次，我問高三一位畢業(yè)生：“對你印象最深的是哪位老師？”“當然是黃老師”。她毫不猶豫地回答?！盀槭裁茨?？”我接著問?！包S老師上課有激情，他對數(shù)學的那種偏愛感染了我，他靈活的教學方法，解題方法吸引了我，使我對數(shù)學產生了興趣，我的數(shù)學成績逐漸就上來了?！彼拥厥稣f著。無獨有偶，我聽過徐金紅老師的歷史課、張運老師的化學課，曾侃、李黎、張學新等許多優(yōu)秀教師的課。他們共同的特點就是充滿激情，精神飽滿?？谆劾蠋煱嘀魅喂ぷ髯龅煤?，陶蕓老師德育處工作做得好，她們展現(xiàn)在學生和老師面前的，很重要的一點就是飽滿的工作激情。二、建設高素質的教師隊伍，學習勤奮是基礎胡錦濤總書記在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出，“勤奮學習，是共產黨員增強黨性、提高本領、做好工作的前提”，號召全黨同志一定要有學習的緊迫感，抓緊學習、刻苦學習，善于學習、善于重新學習。每位教師特別是領導干部帶頭勤奮學習，是形勢發(fā)展的需要。如今社會已進入信息時代，知識更新令人目不暇接，人類知識總量在迅速翻番，科學技術轉化為生產力的速度也越來越快，科學知識越來越成為國家發(fā)展的重要動力。知識經濟時代追求知識，崇尚擁有創(chuàng)新能力的人才。只有不斷更新知識，勤于思考探索，才能使自己的思想水平和知識水平跟上時代前進的節(jié)拍。新形勢下，不堅持勤奮學習，勢必會出現(xiàn)“知識恐慌”、“本領恐慌”；不堅持 勤奮學習，勢必會思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明；不堅持勤奮學習，勢必會退步落伍，被時代所淘汰?，F(xiàn)實生活中，一些老師對勤奮學習的基本道理心知肚明，但對學習還缺乏緊迫感和毅力。其原因可能是多方面的，但從根本上講，一是由于“穩(wěn)”――位置坐得穩(wěn)，生活相對穩(wěn)，認為少讀點書影響不了什么；二是由于“滿”――滿足于已有知識，滿足于現(xiàn)有水平，學不學，工作都能對付得過去；三是由于“忙”――這其中一部分可能是人的天性使然。但要知道，戰(zhàn)勝天性是人的偉大所在。今日既然為人，就應賦予新的天性，其中之一就是勤于學習，善于思考，增長智慧，不斷進取。在我們身邊有這樣一位教師。他總是默默地工作，從不報怨；他總是在孜孜不倦地學習，從不間斷；他虛心向老教師求教，教學水平不斷提高，職工技能運動會上一鳴驚人，獨占鰲頭；他的語文課，他的班主任工作受到學生的稱贊。他從不把時間白白浪費在上網聊天或游戲上，他不彰人短，不炫已長，他總是在利用點滴時間看書、上網查資料，他天天記錄著自己的教學體會和總結，他負責燕晗山文學社的編輯工作，他參與教研室的教研工作，他協(xié)助年級組的事務性工作，他是我校教學研究方面一位多產的作家。他就是張學新老師。每天除了工作之外，他學習的時間都是靠擠出來的，都是靠點滴積累起來的。他出版了七十萬字的校本課程飽含了他豐富的知識和智慧，張學新老師是值得我們學
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