20xx年黨課講稿：建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化新時(shí)代干部隊(duì)伍(編輯修改稿)
2025-03-28 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、向靶心發(fā)力，以干部素質(zhì)能力的全面提升推動(dòng)改革發(fā)展難題的有效破解。 在理論武裝上：入腦才入心、真知方篤行，重點(diǎn)解決好真信真用的問題。政治上的清醒來自理論上的堅(jiān)定，而理論上的堅(jiān)定來自于學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持，黨性錘煉和 道德養(yǎng)成都與理論學(xué)習(xí)密不可分。對(duì)黨員干部來說，書讀多了，蘊(yùn)含其中的道理可以潛移默化為信仰與信念、尊嚴(yán)與風(fēng)骨，為眼前的工作找到持久的意義，為個(gè)人的追求注入永恒的價(jià)值。反之，如果沒有內(nèi)在信仰，心存投機(jī)之念，很容易為現(xiàn)實(shí)利益所牽引，脊梁挺不直、骨頭硬不了?，F(xiàn)實(shí)中，一些干部認(rèn)為讀不讀書與勝任崗位、職務(wù)升遷沒有直接關(guān)聯(lián)，有些所謂政治上成熟的人，甚至明里暗里把愛讀書與能干事對(duì)立起來，認(rèn)為書讀多了書生氣重，容易認(rèn)死理，不懂潛規(guī)則，很可能影響仕途。表現(xiàn)在行動(dòng)上，就是不把學(xué)習(xí)作為一種使命和責(zé)任，僅僅依靠組織培訓(xùn)從外部賦能，缺 乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)能，參加集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)搞應(yīng)付，自我日常學(xué)習(xí)窮對(duì)付，從原則到原則、就理論談理論，知行脫節(jié)兩張皮，達(dá)不到內(nèi)化于心、外化于行的效果。 在作風(fēng)建設(shè)上：治庸也治懶、問責(zé)也擔(dān)責(zé)，重點(diǎn)解決好想為敢為的問題。有多大擔(dān)當(dāng)干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任有多大成就。當(dāng)前，無論從哪個(gè)視角來謀劃發(fā)展，其最終的落腳點(diǎn)都集中到改革創(chuàng)新上。惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。但改革必然有代價(jià)乃至犧牲，這就要求改革者必須直面是非和矛盾。古人講，怕獲公罪，難以成事；沾惹私罪，難以立足。衡量一名干部是否合格，很重要的一個(gè)方面就是看風(fēng) 險(xiǎn)關(guān)口敢不敢闖，利弊抉擇善不善斷，爭(zhēng)論面前肯不肯干，非議誤解能不能忍，疑難困惑會(huì)不會(huì)解?，F(xiàn)在，部分干部不敢為、不善為，分析其深層次原因，一方面有自身?yè)?dān)當(dāng)不夠的問題，只想當(dāng)官不想干事、只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)、只想出彩不想出力，喜歡大樹底下好乘涼左右推手打太極，怕冒風(fēng)險(xiǎn)丟位子，怕?lián)?zé)任出亂子；另一方面有鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下機(jī)制落實(shí)不到位的問題，能上的培育激勵(lì)還不夠，能下的考核評(píng)價(jià)、實(shí)施細(xì)則還沒有完全做到讓人羞愧服氣。為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者擔(dān)責(zé)的氛圍和環(huán)境，必須通過有形化、個(gè)案化的具體事件來加以體現(xiàn)，從而更好地 保護(hù)和調(diào)動(dòng)干部一往無前、干事創(chuàng)業(yè)的積極性。 在能力素質(zhì)上：不求過得去、追求過得硬，重點(diǎn)解決好專業(yè)精業(yè)的問題。 xxxxx 在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指
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