【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生而出現(xiàn)，伴隨著國(guó)家的消亡而滅亡。國(guó)防的性質(zhì)是依照國(guó)家的性質(zhì)而確定，不同歷史時(shí)期、不同社會(huì)制度、奉行不同政策的國(guó)家，其國(guó)防具有不同的特性。建設(shè)現(xiàn)代化的國(guó)防是世界各國(guó)的宏偉目標(biāo)和目的。二、學(xué)習(xí)軍事理論的意義與作用目錄戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)、國(guó)防三者是互相聯(lián)系，互為一體的。人類社會(huì)的這種武裝對(duì)抗，已經(jīng)延續(xù)了5000多年的歷史。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從公元前3200年到公元1964年，在這5164年的時(shí)間內(nèi)，全世界共發(fā)生了14513場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代斷斷續(xù)續(xù)加起來(lái)也只有329年。這些戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難，使得36億4千萬(wàn)人喪生，損失的物資財(cái)富達(dá)2150萬(wàn)億瑞士法郎。若折成黃金，可以圍繞地球筑一座長(zhǎng)40000千米、寬150千米、高10米的黃金城。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的1945年到2005年的60年中，世界上又爆發(fā)了500多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)和武裝沖突，大約有200多萬(wàn)人死于戰(zhàn)火，無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的日子只有26天。（一）軍事教育是維系國(guó)家安全的迫切需要 任何一個(gè)民族和國(guó)家在其發(fā)展的歷史中，都會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題。但是歸納起來(lái)，它所面臨的問(wèn)題無(wú)非是兩個(gè)：一個(gè)是安全問(wèn)題，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題。發(fā)展是安全的基礎(chǔ)，安全是發(fā)展的保障。中國(guó)早有“畏危者安，畏亡者存”及“居安思危、思則有備、有備無(wú)患”的古訓(xùn)。歷史教訓(xùn)：唐朝開(kāi)國(guó)時(shí)期，唐太宗李世民內(nèi)修文德，外治武備，發(fā)展生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛景。然而到了唐玄宗天寶年間，唐玄宗在盛世中逐漸喪失了御敵衛(wèi)國(guó)之念，“聽(tīng)?wèi)T梨園歌管聲，不知旌旗弓與箭”，以至于發(fā)展到對(duì)規(guī)模不大的安史之亂也難于應(yīng)付的地步，強(qiáng)盛一時(shí)的大唐王朝由此一蹶不振。在第一次世界大戰(zhàn)中，法國(guó)面對(duì)占明顯優(yōu)勢(shì)的德國(guó)的進(jìn)攻，實(shí)行了全國(guó)總動(dòng)員，軍民高呼“德國(guó)人不得通過(guò)”的口號(hào)，在凡爾登防線同仇敵愾，奮力抗擊，雖然犧牲了50多萬(wàn)人，但終于頂住了德國(guó)的進(jìn)攻，保衛(wèi)了國(guó)家安全。然而，一戰(zhàn)勝利后，法國(guó)國(guó)內(nèi)和平主義盛行，忽視了對(duì)人民進(jìn)行強(qiáng)有力的國(guó)防教育，結(jié)果在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，僅僅40天的時(shí)間就演出了一幕軍敗國(guó)亡的悲劇。當(dāng)前，和平與發(fā)展依然是當(dāng)今時(shí)代的主題，國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)證明，在和平時(shí)期，人們的和平麻痹思想容易滋長(zhǎng)，國(guó)防觀念容易淡化。國(guó)際不安定因素新趨向：一是兩極格局解體打破了舊的國(guó)際力量平衡，使許多原來(lái)被抑制的矛盾暴露出來(lái)，國(guó)際關(guān)系中又出現(xiàn)了一些新的矛盾。二是新老霸權(quán)主義的最終野心并沒(méi)有放棄。三是一些國(guó)家與地區(qū)的民族矛盾、領(lǐng)土爭(zhēng)端和宗教紛爭(zhēng)越演越烈，導(dǎo)致武裝沖突，使局部地區(qū)戰(zhàn)亂連綿、動(dòng)蕩不安，乃至影響整個(gè)世界的安寧。四是以經(jīng)濟(jì)科技為中心的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)防斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。中國(guó)安全環(huán)境存在的不穩(wěn)定因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力利用并制造中國(guó)的民族矛盾，借以大搞分裂中國(guó)的活動(dòng)。第二、一些周邊國(guó)家妄圖霸占我領(lǐng)土和領(lǐng)海，掠奪我資源，企圖使某些領(lǐng)土、領(lǐng)海的劃分國(guó)際化。第三、霸權(quán)主義和反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)在一起，支持縱容“臺(tái)獨(dú)”，妄圖把中國(guó)臺(tái)灣省從中華民族中分裂出去。第四、中國(guó)周邊仍然存在著直接或潛在的威脅。第五、經(jīng)濟(jì)資源的被人蠶食，將導(dǎo)致我自然資源更加短缺。（二）開(kāi)展軍事理論教育有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力“綜合國(guó)力”是指，一個(gè)國(guó)家所擁有的全部資源以及物質(zhì)和精神力量，標(biāo)志著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、科技、軍事、文化等方面發(fā)展的總體水平（《中國(guó)軍事百科全書(shū)》第一卷P133）。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分?，F(xiàn)代的綜合國(guó)力理論，把國(guó)家的國(guó)防力量和目錄經(jīng)濟(jì)力量統(tǒng)一起來(lái)。通常認(rèn)為：綜合國(guó)力既包括軍事力量，也包括非軍事力量；既包括現(xiàn)實(shí)力量，也包括潛在力量；既包括物質(zhì)力量，也包括精神力量。有關(guān)專家提出了一個(gè)計(jì)算綜合國(guó)力的數(shù)學(xué)公式：綜合國(guó)力=(基本體積+經(jīng)濟(jì)能力+軍事能力)(國(guó)家意志+戰(zhàn)略目標(biāo))式中，基本體積由人口和國(guó)土面積構(gòu)成。人口在2億以上可得滿分為50分；國(guó)土面積在800萬(wàn)平方千米以上也可得滿分50分。經(jīng)濟(jì)能力由國(guó)民生產(chǎn)總值和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成。國(guó)民生產(chǎn)總值以美國(guó)當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值為1個(gè)基數(shù)，即100分，其他參照差距評(píng)分；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定戰(zhàn)時(shí)自給能力，它劃分為能源、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、外貿(mào)等五個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)最高為20分，合計(jì)為100分。軍事能力是指一個(gè)國(guó)家擁有戰(zhàn)略核力量與常規(guī)力量的情況，它從武器效能、指揮員素質(zhì)、后勤支援、組織品質(zhì)四方面綜合評(píng)價(jià)，滿分為200分。從綜合國(guó)力數(shù)學(xué)表達(dá)式中，我們不難看出，前三項(xiàng)綜合國(guó)力的物質(zhì)基礎(chǔ)能否發(fā)揮最大的效益，受到了后二項(xiàng)因素的制約，它可以使綜合國(guó)力成倍地增大，也可以使之成倍地減小。國(guó)家的安全需要以一定的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力為后盾。但是，它還要有國(guó)民精神為基礎(chǔ)。國(guó)防教育正具有培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)家安危意識(shí)的重要使命。美國(guó)政府把國(guó)防和教育作為它最龐大的兩項(xiàng)工程，1958年就通過(guò)了《國(guó)防教育法》，同時(shí)利用各種場(chǎng)合和條件強(qiáng)化人民的國(guó)防觀念，甚至諸如球賽一類的場(chǎng)合都要由軍隊(duì)奏國(guó)歌，賽前賽后要齊唱《星條旗永不落》，以此來(lái)振奮國(guó)民的國(guó)防精神。二戰(zhàn)后，曾是戰(zhàn)敗國(guó)的日本在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上建成當(dāng)代第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，除了經(jīng)濟(jì)政治的種種因素以外，一個(gè)十分重要的原因是日本政府和國(guó)民深刻反省戰(zhàn)敗的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到日本處于一種“島國(guó)”的位置，從而形成一種強(qiáng)烈的國(guó)家安危意識(shí)和民族自保意識(shí)，大大激發(fā)了民族自尊自強(qiáng)的精神。瑞士是一個(gè)中立國(guó)，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打仗了，然而它的國(guó)防教育、軍事活動(dòng)是全世界各國(guó)之榜樣。正是這個(gè)國(guó)家的軍事學(xué)家若米尼得出了一個(gè)蓋世哲理：“一個(gè)政府無(wú)論用什么借口，而不重視國(guó)家軍事建設(shè)，則從后世的眼光中看來(lái)，他們絕對(duì)算是民族的罪人?！睂?duì)大學(xué)生開(kāi)展和加強(qiáng)軍事理論教育，增強(qiáng)他們的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，是增強(qiáng)綜合國(guó)力的需要，是民族與國(guó)家生存和發(fā)展的需要。（三）接受軍事理論教育是法律賦予每個(gè)公民的神圣義務(wù)和職責(zé)為了保衛(wèi)國(guó)家的安全，公民必須依法履行對(duì)國(guó)家的義務(wù)。美國(guó)政府把廣泛動(dòng)員民族利益視為“社會(huì)第一勤務(wù)”，采取各種手段向公民灌輸“國(guó)家至上”的思想。瑞士是一個(gè)180多年沒(méi)有卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的永久性的中立國(guó)，但瑞士公民的國(guó)防意識(shí)是世界一流的。瑞士政府的法律規(guī)定：全體公民從20歲到50歲期間，要分別參加近衛(wèi)軍、衛(wèi)國(guó)軍和國(guó)民軍三種軍事組織的軍事訓(xùn)練，持續(xù)不斷，這已經(jīng)成了瑞士人的第二職業(yè)。挪威的每個(gè)青年都要參加為期一年的軍事訓(xùn)練，然后與軍隊(duì)保持24年的聯(lián)系，隨時(shí)可能應(yīng)征入伍，到前線打擊任何來(lái)犯之?dāng)场Ｔ谥袊?guó)，國(guó)防教育早已引起黨和政府的高度重視，尤其是青年學(xué)生，始終是作為教育的主要對(duì)象。早在抗戰(zhàn)時(shí)期，毛澤東就明確指出要加強(qiáng)國(guó)防教育，并提出了“國(guó)防教育，根本改變過(guò)去的教育方針和教育制度”。全國(guó)解放后，中國(guó)又掀起了一個(gè)以“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”為中心內(nèi)容的國(guó)防教育高潮?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第五十五條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)”。1955年中國(guó)通過(guò)了第一部《兵役法》，1984年第二部《兵役法》開(kāi)始實(shí)施。目錄1997年人大再次對(duì)第二部《兵役法》作了修改?！侗鄯ā返谒氖龡l規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本的軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，對(duì)適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練，考核合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役?！睘榱素瀼貓?zhí)行《兵役法》的規(guī)定，全國(guó)各級(jí)地方政府又相繼制定了結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)的國(guó)防教育法規(guī)。2001年頒布的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，用整整一章共五條的條款對(duì)學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育作了明確的規(guī)定。中國(guó)國(guó)防是全民的國(guó)防，離開(kāi)了全國(guó)人民的關(guān)心、支持和參加，我們的國(guó)防就不可能鞏固。公民的國(guó)防義務(wù)，內(nèi)涵也是十分豐富的。具體說(shuō)，公民的國(guó)防義務(wù)，包括接受軍事教育、履行兵役的義務(wù)，支持和參加民兵、預(yù)備役工作的義務(wù)，擁軍優(yōu)屬的義務(wù)，保守軍事機(jī)密和保護(hù)軍事設(shè)施的義務(wù)，增強(qiáng)國(guó)防經(jīng)濟(jì)實(shí)力的義務(wù)等。在大學(xué)開(kāi)設(shè)軍事課，接受軍事理論教育和軍事技能訓(xùn)練就是讓符合法定年齡而又無(wú)條件服兵役的公民接受軍事教育和依法服兵役的一種形式，是法律賦予每個(gè)大學(xué)生的光榮義務(wù)和歷史使命。（四）開(kāi)展軍事理論教育是加速國(guó)防現(xiàn)代化和落實(shí)戰(zhàn)時(shí)兵員動(dòng)員的重要措施中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是個(gè)有機(jī)的總體。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，工業(yè)現(xiàn)代化是主導(dǎo)，科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化是關(guān)鍵，國(guó)防現(xiàn)代化是保證。國(guó)防建設(shè)涉及的范圍很廣。凡是國(guó)家為了增強(qiáng)國(guó)防力量，保衛(wèi)自己的領(lǐng)土主權(quán)，在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治等方面所采取的一系列與防務(wù)有關(guān)的重大措施，如武裝力量建設(shè)、戰(zhàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、國(guó)防工業(yè)建設(shè)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究和進(jìn)行軍事教育等，都屬于國(guó)防建設(shè)的范疇。國(guó)防現(xiàn)代化是指國(guó)防建設(shè)具有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平，其核心是要建設(shè)一支強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化的革命軍隊(duì)，其標(biāo)志是武器裝備現(xiàn)代化。但是，要生產(chǎn)制造出現(xiàn)代化的武器裝備，并使現(xiàn)代化的武器裝備轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，必須與熟練掌握了科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化武器裝備的人相結(jié)合，與先進(jìn)的思想相結(jié)合。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，人的因素仍然是第一位的，但是我們對(duì)人的因素要作全面的理解。它不僅包括人的勇敢、覺(jué)悟和犧牲精神，還包括人的智慧和才能，包括人對(duì)科學(xué)文化技術(shù)的掌握和應(yīng)用。大學(xué)生具有文化程度高、接受能力強(qiáng)、知識(shí)更新速度快等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育，開(kāi)設(shè)軍事理論課和實(shí)施軍事技能訓(xùn)練，挑選一部分專業(yè)對(duì)口，適合擔(dān)任軍官職務(wù)條件的大學(xué)生，再集中一定時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，就可服軍官預(yù)備役，或充實(shí)到部隊(duì)去彌補(bǔ)我軍院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的不足。（五）開(kāi)展軍事理論教育是全面培養(yǎng)人才的重要途徑高等學(xué)校設(shè)置軍事課，正是為了適應(yīng)這個(gè)總體戰(zhàn)略、出于對(duì)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展和培養(yǎng)“四有”新人的考慮。當(dāng)代大學(xué)生生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，充滿青春活力，接受能力強(qiáng)，思維敏捷，肯于思考，有創(chuàng)新精神，積極進(jìn)取。但是，他們從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，缺乏艱苦鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，知識(shí)面較窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善，鑒別是非能力有待提高，容易受非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的影響和侵蝕。國(guó)防教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它集德、智、體教育于一身，因此，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育，有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和成才。首先，軍事理論教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防觀念的教育。其次，通過(guò)軍事理論教學(xué)，使學(xué)生了解最新的軍事科學(xué)技術(shù)的成就，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。再次，通過(guò)嚴(yán)格的軍事技能訓(xùn)練，可以使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志和毅力，提高自我防目錄護(hù)能力和學(xué)習(xí)的效率，養(yǎng)成良好行為，有效地加強(qiáng)紀(jì)律性和培養(yǎng)勇往直前、團(tuán)結(jié)一致，關(guān)心他人的良好的作風(fēng)和高尚的品德。中國(guó)黨和政府明確指出：高等學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生、研究生，應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確政治方向，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義；應(yīng)當(dāng)熱心于改革開(kāi)放，有艱苦奮斗的精神，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身；應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵紀(jì)守法，有良好道德品質(zhì)；應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。還要從他們中間培養(yǎng)出一批具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子。目前在高校開(kāi)展的國(guó)防教育，包括開(kāi)展軍事理論教育，正是緊緊圍繞這一目標(biāo)而進(jìn)行的。進(jìn)行軍事教育，將使人們充分認(rèn)識(shí)到反對(duì)和制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平對(duì)于人類生存和國(guó)家發(fā)展的重要性；認(rèn)識(shí)中國(guó)在維護(hù)世界和平事業(yè)中的地位和作用；認(rèn)識(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力對(duì)于維護(hù)世界和平，保衛(wèi)祖國(guó)安全的意義；認(rèn)識(shí)公民在維護(hù)世界和平中應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。三、學(xué)習(xí)軍事理論的方法及要求一是要了解事物自身的特點(diǎn)，二是要掌握事物的發(fā)展規(guī)律。首先要掌握大學(xué)軍事理論課的研究對(duì)象。其次要了解戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)、國(guó)防三者之間的關(guān)系。第三，要從對(duì)基本概念的理解入手，掌握基本概念的內(nèi)涵、基本原理與原則。第四，學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，因此，一定要應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，把軍事理論的概念、范疇、原理、原則應(yīng)用到平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活之中，解決實(shí)際問(wèn)題。在大學(xué)開(kāi)設(shè)軍事理論課，規(guī)定大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論，接受?chē)?guó)防教育，不僅是落實(shí)國(guó)防法規(guī)對(duì)大學(xué)生的法律要求，更重要的是通過(guò)這種形式，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者的目的，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。復(fù)習(xí)題？？ ？？？參 考 文 獻(xiàn)[1]宋時(shí)輪等主編．中國(guó)軍事百科全書(shū)．北京：軍事科學(xué)出版社，1997 [2]中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法．2001年4月2日九屆人大常委會(huì)第21次會(huì)議審議通過(guò)[3]2004年中國(guó)國(guó)防白皮書(shū)[4]中國(guó)軍事百科全書(shū)(增補(bǔ))．北京．軍事科學(xué)出版社．2002目錄第一章中國(guó)國(guó)防教學(xué)提示：本章主要介紹國(guó)防的基本要素、簡(jiǎn)史、國(guó)防法規(guī)，重點(diǎn)介紹中國(guó)武裝力量和國(guó)防動(dòng)員的基本情況。要求掌握、理解建設(shè)現(xiàn)代國(guó)防的基本含義。教學(xué)目的：了解我國(guó)國(guó)防的歷史和國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，熟悉國(guó)防法規(guī)和國(guó)防政策的基本內(nèi)容，明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想，掌握國(guó)防建設(shè)和國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)依法建設(shè)國(guó)防的觀念。重點(diǎn)：掌握國(guó)防的基本要素。理解建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防的重大意義。領(lǐng)會(huì)國(guó)防動(dòng)員和國(guó)防法制的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辨證關(guān)系?？萍紕?dòng)員在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位與作用。高等學(xué)校在建設(shè)現(xiàn)代國(guó)防的地位與作用。第一節(jié)國(guó)防概述概念：國(guó)防是國(guó)家為防備和抵抗侵略、制止顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進(jìn)行的軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)(《中國(guó)軍事百科全書(shū)》軍事學(xué)術(shù)1卷第144頁(yè))。國(guó)防是國(guó)家的重要職能之一。任何一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防，就不可能是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家；沒(méi)有一個(gè)鞏固的國(guó)防，國(guó)家的安全和社會(huì)的發(fā)展就沒(méi)有保障。強(qiáng)大的現(xiàn)代國(guó)防，是關(guān)系到國(guó)家安危的大事，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事，關(guān)系到外交政策的大事。一、國(guó)防基本要素（一）國(guó)防的主體國(guó)防的主體，是國(guó)防活動(dòng)的實(shí)行者，通常為國(guó)家。（二）國(guó)防的目的國(guó)防的目的主要是捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。（三）國(guó)防的手段國(guó)防的手段是指為達(dá)到國(guó)防目的而采取的方法和措施。軍事國(guó)防的主要手段是軍事手段，對(duì)付武裝入侵和武裝**最根本和最有效的手段莫過(guò)于采取軍事手段。這是因?yàn)椋阂皇擒娛率侄问亲罹哂型刈饔玫氖侄危?