心理輔導(dǎo)與心理咨詢(編輯修改稿)
2025-01-16 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Q1實(shí)驗(yàn)性： 低：保守、尊重傳統(tǒng)觀念與標(biāo)準(zhǔn)。 Q2獨(dú)立性： 低：愿與人同工作，而不愿獨(dú)立孤行。 Q3自律性： 低：矛盾沖突，不顧大體。 Q4緊張性： 高：緊張困擾，激動(dòng)掙扎。 （ 3）學(xué)習(xí)成績(jī) 組 ①考試焦慮（ 33題） 參加人： 高一、高二 157人（男 77人、女 80人） 正常 154人、非正常 3人（高二 2男 1女） 焦慮程度 : 重度焦慮 (7599分 )建議 心理咨詢與心理治療 。 中度焦慮 (5074分 )建議 降低考試焦慮水平 。 輕度焦慮 (2549分 )屬正常范圍。有助成績(jī)提高。 鎮(zhèn)定 (024分 ) 對(duì)考試毫不在乎，視作小事。 ②團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn) 參加人： 高二 56人（男 27人、女 29人） 優(yōu)秀： 4人 （男 2 人、女 2人） 中上： 14人（男 10人、女 4人） 中等： 33人（男 12人、女 21人） 中下： 5人 （男 3 人、 女 2人 ） ③職業(yè)測(cè)驗(yàn)（ 144題） 參加人： 高三 113人 現(xiàn)實(shí)型 ： 喜歡與機(jī)器、工具打交道，喜歡操作。 探索型 ： 喜歡挑戰(zhàn)，不愿循規(guī)蹈矩，渴望創(chuàng)新。 藝術(shù)型 ： 想象力豐富，喜歡憑直覺(jué)做出判斷 。 社會(huì)型 ： 喜歡與人而不是與事物打交道。 管理型 ： 好支配他人，不易與人合作。 常規(guī)型 ： 喜歡有秩序、做事有計(jì)劃 。 二、課題與心理輔導(dǎo)和心理咨詢 （一）心理安全 課題研究 內(nèi)容： 學(xué)校生活適應(yīng)（融入班級(jí)、同學(xué)、學(xué)校） 學(xué)習(xí)態(tài)度（厭學(xué)情緒） 與 同學(xué)和教師的矛盾處理方式 交友觀念（班集體教育、秩序） 早戀現(xiàn)象（正確的戀愛(ài)觀） 與父母有效溝通（缺乏交流） 不良行為（精神空虛，沉迷網(wǎng)絡(luò)） 學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮（心理健康狀況） 人格（自卑、易怒、嫉妒、不合理競(jìng)爭(zhēng)） （ 二） 心理安全 課題 采取措施： 借助課題研究過(guò)程推進(jìn) 開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 舉行心理安全教育講座。（青春期心理衛(wèi)生、考前心理輔導(dǎo)、上網(wǎng)心理安全知識(shí)、人際關(guān)系） 開(kāi)展心理咨詢。（個(gè)別咨詢與團(tuán)體咨詢相結(jié)合） 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（心理預(yù)防） 領(lǐng)導(dǎo)重視、條件保障。 對(duì)象 目標(biāo) 手段 功能 方法 過(guò)程 時(shí)間 心理輔導(dǎo) 普通學(xué)生 未來(lái) 預(yù)防 防止未來(lái)問(wèn)題的發(fā)生提供知識(shí)服務(wù) 團(tuán)體 組織 計(jì)劃 具體 主動(dòng) 終生 心理咨詢 正常學(xué)生 現(xiàn)在
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