心理輔導與心理咨詢-文庫吧資料
2025-01-02 23:24本頁面
【正文】 0人） 集中 解決相同問題 ： ①問題相同②參與活動③提供方法④ 體驗感受 （ 五 ）心理咨詢過程 學生提前預約 分類測試：①性格②學習適應③親子關系④智力⑤焦慮⑥抑郁 統(tǒng)計測試結果 學生咨詢（記錄學生咨詢問題） 解釋測試結果 幫助學生認識 咨詢 問題 制定咨詢目標（責任意識） 引導 方法幫助學生自助 高 年級學生學習適應反饋表 班級 姓名 學號 第 周 項 目 學習過程要求 自我評分（ 1— 10分） 合計 分數(shù) 改進措施 一 二 三 四 五 六 1 學習作息計劃 2 預習聽課內容 3 聽課感官協(xié)調 4 運用讀書筆記 5 作業(yè)三限制法 6 運用符號記憶 7 堅持循環(huán)記憶 8 運用記憶類型 9 課、睡醒前后 10 每天身心鍛煉 合計分數(shù) 總分數(shù)： 舉例一 :高三學生咨詢案例 （性格外向） 咨詢 問題 : ①壓力大 ,一到考試緊張的不得了。（個別咨詢與團體咨詢相結合） 參加社會實踐活動。 二、課題與心理輔導和心理咨詢 （一）心理安全 課題研究 內容： 學校生活適應（融入班級、同學、學校） 學習態(tài)度（厭學情緒） 與 同學和教師的矛盾處理方式 交友觀念（班集體教育、秩序） 早戀現(xiàn)象（正確的戀愛觀） 與父母有效溝通（缺乏交流） 不良行為（精神空虛，沉迷網(wǎng)絡） 學習焦慮、考試焦慮（心理健康狀況） 人格（自卑、易怒、嫉妒、不合理競爭） （ 二） 心理安全 課題 采取措施： 借助課題研究過程推進 開設心理輔導課 舉行心理安全教育講座。 管理型 ： 好支配他人，不易與人合作。 藝術型 ： 想象力豐富，喜歡憑直覺做出判斷 。 ②團體智力測驗 參加人： 高二 56人（男 27人、女 29人） 優(yōu)秀： 4人 （男 2 人、女 2人） 中上： 14人（男 10人、女 4人） 中等： 33人（男 12人、女 21人） 中下： 5人 （男 3 人、 女 2人 ） ③職業(yè)測驗（ 144題） 參加人： 高三 113人 現(xiàn)實型 ： 喜歡與機器、工具打交道，喜歡操作。有助成績提高。 中度焦慮 (5074分 )建議 降低考試焦慮水平 。 Q4緊張性： 高：緊張困擾，激動掙扎。 Q2獨立性： 低：愿與人同
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