【正文】 能協(xié)助上級咨詢師進(jìn)行文檔處理工作 Anqing Teachers College 四、職業(yè)道德方面的要求 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 規(guī)定心理咨詢師的職業(yè)守則是： 熱愛本職工作，堅(jiān)定為社會做奉獻(xiàn)的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識，增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)，遵守國家法律法規(guī)，與求助者（亦即來訪者，下同）建立平等友好的咨詢關(guān)系。 Anqing Teachers College ? 國外：碩士、博士（學(xué)習(xí) 57年）； ? 獲得學(xué)位后臨床實(shí)習(xí) 1－ 2年（不拿工資）。是人與人之間的心靈交往，是一顆心與另一顆心的交流，一種思想與另一種思想的溝通，一種經(jīng)驗(yàn)與另一種經(jīng)驗(yàn)的相遇，一種人格與另一種人格的碰撞。 Anqing Teachers College 我國心理服務(wù)業(yè)存在的主要問題 ? 量的擴(kuò)張快，質(zhì)的提升慢； ? 學(xué)習(xí)太少， “ 創(chuàng)造 ” 太多； ? 官方主導(dǎo)，拔苗助長； ? 缺乏合格的師資，培訓(xùn)質(zhì)量難符要求； ? 經(jīng)濟(jì)掛帥，犧牲專業(yè)性； ? 學(xué)術(shù)研究薄弱。衛(wèi)生部、民政部、公安部和中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合出臺了 《 中國 精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（ 20232023） 》 。初步發(fā)展階段（ 1987年以后） . 20世紀(jì) 80年代初在一些精神病治療機(jī)構(gòu)開設(shè)了心理門診 ?？瞻纂A段（ 1966～ 1977年） 。其理念為： ，而不是只重學(xué)習(xí)； 、發(fā)展性工作放到主要位置； ,強(qiáng)調(diào)良好氛圍的創(chuàng)設(shè) 。 中小學(xué)的輔導(dǎo)于 20世紀(jì) 60年代的甩萌芽，起于學(xué)校和班主任自發(fā) 自主的實(shí)踐。 （ 1990至今） 輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃；教學(xué)、訓(xùn)導(dǎo)和輔導(dǎo)三者合一。即后來的 “ 社區(qū)心理衛(wèi)生中心 ” 。由此引發(fā)了心理衛(wèi)生運(yùn)動。兩年后， 《 職業(yè)指導(dǎo) 》 專業(yè)雜志出版。因此，他被譽(yù)為 “ 心理輔導(dǎo)之父 ” 。 [克雷丕林（德），麥斯麥（維也納），布雷德（英） ] 19世紀(jì)末至 20世紀(jì) 50年代： 弗洛伊德（ Sigmund Freud）創(chuàng)立的精神分析體系，是心理治療的第一個完整體系，標(biāo)志著現(xiàn)代心理治療體系的真正開端。 18世紀(jì)末：從心理學(xué)角度認(rèn)識和治療心理障礙。 中世紀(jì)早期：基督教興起統(tǒng)治了社會生活的一切方面。 希波克利特：首位以理性態(tài)度對待心理異常的醫(yī)生（腦）。 效果 與評價 提高來訪者的心理健康水平 促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明 Anqing Teachers College 第二節(jié) 心理咨詢與治療的發(fā)展史 一、中國傳統(tǒng)文化中心理治療的思想與實(shí)踐 （一）中醫(yī)醫(yī)學(xué)心理的理論與實(shí)踐 《 黃帝內(nèi)經(jīng) 》 ：醫(yī)心為先，治神為本（身心結(jié)合） （二）各種傳統(tǒng)的養(yǎng)生、健身之道中的心理衛(wèi)生思想 形神兼養(yǎng)；清心寡欲；氣功（自我心理暗示） （三）許多民俗性活動中蘊(yùn)含的心理治療思想 民間的算命、看相、請神、看風(fēng)水等活動。 方法 途徑 個別咨詢與治療、團(tuán)體咨詢與治療 保持價值中立，不指定任何既定的價值觀 , 不將自己的價值觀強(qiáng)加給對方。 基本路線教育，愛國主義、集體 主義、革命傳統(tǒng)、理想道德和紀(jì) 律、民主法制、國防教育等；形 勢政治教育、熱愛本職工作教 育，基本行為訓(xùn)練。 Anqing Teachers College 討論 ? 有人認(rèn)為心理咨詢就是做思想政治工作 ,你認(rèn)為呢 ? Anqing Teachers College 心理咨詢與思想政治工作的主要區(qū)別 心理咨詢與治療 思想政治教育 理論 基礎(chǔ) 各種心理咨詢、治療理論以及人格心理學(xué)、 社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)和心身醫(yī)學(xué)等 辯證唯物主義和歷史唯物主義 目的 幫助來訪者擺脫消極情緒、確認(rèn)內(nèi)在價值、 了解自身需求、洞悉自我心理特點(diǎn)、提高適 應(yīng)能力、達(dá)到個性的全面和諧發(fā)展 塑造人們的世界觀、人生觀和道 德觀的問題，為實(shí)現(xiàn)黨和國家的 中心任務(wù)服務(wù)。 patient ） Anqing Teachers College 心理咨詢與心理治療關(guān)系示意圖 心理咨詢 心理治療 正常人 發(fā)展性問題 支持、學(xué)習(xí) 病人 適應(yīng)性問題 矯正、重構(gòu) Anqing Teachers College 四、心理咨詢的基本任務(wù) ? 幫助來訪者： ? 認(rèn)識自己的內(nèi)外世界； ? 糾正不合理的欲望和錯誤觀念； ? 學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)； ? 增強(qiáng)自知之明； ? 構(gòu)建合理的行為模式。 兩者所遵循的指導(dǎo)理論和采用的方法、技術(shù)常常是一致的 . Anqing Teachers College 2．心理咨詢與心理治療的不同之處 ? 工作對象不同 ? 所需的時間不同 ? 涉及意識的深度不同 ? 目標(biāo)不同 ? 起源不同 ? 專業(yè)訓(xùn)練及所屬專業(yè)組織不同 ? 工作場所不同 ? 稱謂不同 （ counselor。 兩者都希望通過幫助者和求助者之間的互動，達(dá)到使求助者改變和增長的目的。 兩者都注重建立幫助者與求助者之間的良好的人際關(guān)系，并認(rèn)為這是幫助求助者改變和成長的必要條件。 良好的治療關(guān)系 治療者 患者 心理治療的理論與技術(shù) Anqing Teachers College 討論 ? 心理咨詢與心理治療什么關(guān)系？ Anqing Teachers College 三、心理咨詢與心理治療的關(guān)系 比較集中的觀點(diǎn)有三種： ? 第一種觀點(diǎn) 認(rèn)為心理咨詢與心理治療同義，沒必要在兩者之間進(jìn)行區(qū)分。 ? 心理治療涉及治療者與患者之間的關(guān)系 。 ? 錢銘怡 ： 心理治療是在良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，對來訪者進(jìn)行幫助的過程，以消除或緩解來訪者的問題或障礙，促進(jìn)其人格向健康、協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。 ? 心理治療家弗蘭克 （ J. Frank） :心理治療是受過專業(yè)訓(xùn)練的、為社會認(rèn)可的治療者通過一系列目的明確的接觸或交往，對患有疾病或遭受痛苦并尋求解脫的人所施加的一類社會性影響。 ? 心理咨詢不為求助者作選擇、作決定，應(yīng)促使求助者自己負(fù)起責(zé)任。使其能敢于面對自己和自己的感受，