【正文】 練習題一、單項選擇題1．對咨詢過程中的助人過程理解有誤的是（助人包括咨詢師的自我?guī)椭?．咨詢探索一行動階段的任務是（來訪者嘗試改變）3．助人自助應該在哪個階段考慮(結束階段)4．建立初步的咨詢關系之前需要確認(來訪者的問題屬于心理咨詢與輔導的范疇)5．來訪者在咨詢初期主要的表述形式是(問題陳述)6．來訪者在開始階段不涉及的活動是(嘗試新的可能性)7．結束會見中對時限性的解釋有誤的是(時限性因來訪者的差異而不同)8．對來訪者的情況有所了解后，隨后要(展開探討)9．探討與感應階段互動的最高層次是(咨詢關系的互動)10．下列屬于結束階段的一般目標的是(邁向現(xiàn)實的勇氣)11．來訪者在結束階段的狀態(tài)是(對于獨自面對現(xiàn)實，充滿信心)12．咨詢師在結束階段出現(xiàn)對抗的原因是(來訪者的表現(xiàn)未能達到預期的咨詢目標)13．不符合結束階段考慮轉介的情況的是(長期咨詢無效；來訪者當前的重大壓力不能及時、有效處理)二、多項選擇題1．對咨詢過程中的自助過程理解正確的是(A．自助是咨詢的終極目標B自助是對來訪者而言的C．自助要在咨詢師的幫助下實現(xiàn)D自助是一個學習的過程)2．咨詢常模針對的是(A．咨詢會談的方式 B．咨詢過程的基本設置)3．對來訪者的求詢意愿與期望表述正確的是(A．求詢意愿與期望越強烈，咨詢效果越好C．來訪者的求詢意愿與期望，制約著他對咨詢的期待D．來訪者的求詢意愿與期望，制約著他進入后的體驗與評價)4．開始階段咨詢師的活動與工作是(A．協(xié)助來訪者進入咨詢狀態(tài) C．了解背景資料；促成來訪者傾訴 D．了解咨詢愿望；協(xié)商咨詢目標)5．開始階段咨詢師注意的問題是(A．緩解來訪者的緊張情緒 B．建立良好的第一印象C。③開放式提問：引導對方講出有關事實、情緒、想法等更多詳細的內容。①關注：有利十建立良好的咨詢關系，增強了來訪者信任感，更加開放白己。(3)自我表露時的原則：要反思白我表露的動機和時機；要考慮自我表露的程度和深度；要思考自我表露帶米的影響。（無答案）3．分析自我表露的作用、形式和應用原則 答 (1)自我表露的作用：其一，使米訪者感受到咨詢師的真實，增進彼此距離；其二，有利十促進來訪者的自我暴露。評估的目的：鑒別來訪者的問題是否屬于心理咨詢和輔導的范圍；評估來訪者的問題以確定合適的咨詢目標。資料的收集包括言語信息和非苦語信息；來訪者在會談開始時求助的問題未必足核心問題。足咨詢師獲得和澄清米訪者資料的過程。五、論述題1．論述會談的作用。7．簡要列舉專業(yè)建議的原則。6．簡要說明面質的作用。5．簡要列舉主動反應中要注意的問題。4．列舉關注的技巧。(2)個人化維度：個人化信息比一般忡信息的互動層次更深。3．說明會談中互動的三個維度。2．列舉典型會談的的基本方面。四、簡答題1．概括會談的特點。16．信息提供：咨詢師為來訪者提供與其問題密切相關的參考性信息，以幫助來訪者者應對問題。14．主動反應：咨詢師主動地介入會談過程，從咨詢師自身的參考體系出發(fā)為來訪者提供新的信息，對來訪者的問題提出新的解釋，帶給來訪者更有力的影響。12．情感反映：咨詢師把來訪者表述的、體驗的情緒及感受反饋給米訪者，探查米訪者感情卷入的程度。10．澄清：要求來訪者對其陳述中含義模糊、意思不明確的地方進一步解釋說明，以便咨詢師確切了解對方所要表達的內容。8．開放式提問：提問沒有限制米訪肯的思路，無備選答案，以引導短語提提出，需要對方給與詳細的解釋說明。6．傾聽：咨詢師攫取和理解米訪肯所傳達的信息的能力，無論這些信息是言語或非言語，足清晰或含糊。4．選擇性知覺：人們傾向十知覺并記住符合自己需要的信息。2．個案概念化：咨詢師依據(jù)某種心理理論對來坊者的問題進行理論假設。第五章練習題1．下列不符合心理咨詢會談的特點的是雙向互惠性，應該銜接的程序是收集適當?shù)暮捅匦璧男畔⑿纬稍\斷8對封閉式提問的作用理解有誤的是糾正來訪者的錯誤觀念，也可以是否定式的，還要與來訪者討論獲得信息的途徑和方法，不常涉及的內容是來訪者的實際表現(xiàn)與咨詢師的預期療效之間的差異。4．分析阻抗的來源。(2)咨詢關系的維持與發(fā)展：在澄清問題階段，咨詢師鼓勵來訪者傾訴；在開始幫助與改變階段之前，咨詢師與來訪者要共同制定咨詢目標；在幫助改變階段，咨詢師努力協(xié)助米訪者探索問題原因。3．論述咨詢關系的發(fā)展。②認同．接納：初級層次：來訪者認同咨詢師的專業(yè)角色和專業(yè)能力。 (3)情感交流：①信任理解：信任：其一，來訪者愿意接受咨詢師的幫助；其二，來訪者足夠開放；其三，來訪者認同咨詢師的影響。②主觀性：咨詢師有一定的主觀卷入，必須以真誠的態(tài)度和共情的理解對待來訪者，使其感到被接納和理解。2．分析咨詢關系的心理特征。(2)自愿性：來訪者自愿尋求幫助有三重含義：其一，意味著來訪者承認自己出現(xiàn)了適應問題；其二，意味著來訪者承認自己需要專業(yè)幫助；其三，意味著米訪者承諾為自己的選擇負責。五、論述題1．分析咨詢關系的專業(yè)特征。6．阻抗的表現(xiàn)形式。5．咨詢師運用即時化技巧的情形。答 步驟：首先，要從來訪者內心的參照體系出發(fā)；其次，以言語準確表達來訪者的內心感受；最后，引導來訪者對其感受進行深入思考。答 第一層次：咨詢師忽視來訪者的感受 第二層次：咨詢師簡單重復來訪者的談話 第三層次：咨詢師反映于來訪者表達內容一致，包括內容和情感兩方面的反應 第四層次：咨洵師試圖理解來訪者言語背后的含義 第五層次：咨詢師引導來訪者深入矛盾的內心世界。高級共情：咨詢帥在此基礎上表明自己的態(tài)度，并進一步引發(fā)來訪者進行深入思考。2．說明初級共情和高級共情的含義。四、簡答題1．列舉咨詢關系本身的治療作用。12．移情：在咨詢關系中，來訪者對咨詢師產(chǎn)生的情感和態(tài)度，即米訪者將早期對父母或重要他人的情感轉移到咨詢師身上。10．阻抗：伍咨詢過程中來訪者反抗心理咨詢的適宜程序，并以此干擾產(chǎn)生領悟性效果的所有努力。8．關系即時化：咨詢師與來訪者討論白己在咨詢關系中的感受及看法。6．即時化：咨詢師對咨詢會談中發(fā)生的事情作出反應，引導來訪者注意此時此地的情況。4．共情：能體驗他人的精神世界，就好像那是自己的精神世界一樣的能力。2．初級認同層次：來訪者認同咨詢師的專業(yè)角色和專業(yè)能力。 不合理之處：幫助來訪者發(fā)展處理自己問題的能力 表面上咨詢師確實解決了來訪者的問題，但是在這個過程中，咨詢師忽略了來訪者的自我發(fā)展的能力。六、案例分析題（c小姐大學畢業(yè)后進入這家高科技公司的培訓部門工作．幾年來她拿著不菲的工資……分述上述咨詢師對上述案例的處理是否恰當，并給出理由。3．概括心理健康的標準答 衡量心理健康的維度：對自身的態(tài)度，成長方式及程度，心理機能的整合度，自主性，適應性，控制力，4．分析來訪者期望中存在的問題。答 咨詢過程發(fā)生價值干涉既有必要性(咨詢需要價值干預，咨詢過程是來訪者在咨詢師的影響下發(fā)生變化的過程)，也有必然性(保持價值中立很難做到)。答 仁慈和無害原則，盡職盡責，正直誠實，公平原則，尊重人的權利和尊嚴。3．設定具體目標的三步驟答 一、評估現(xiàn)狀明白當前的出境；二、思考想要達到的理想狀態(tài)，三、尋找從起點到終點的路徑。四、簡答題1．心理咨詢目標對咨詢的意義答 (1)明確咨詢方向、引領咨詢過程；(2)影響咨詢關系的形成和發(fā)展；(3)反映咨詢進展、評估咨詢效果。8．漏斗效應：對心理健康的觀點有如漏斗，窄端咨詢師和來訪者關于心理異常的觀點趨同，寬端_二者關于心理健康的觀點趨異。6．中間目標：在具體的咨詢過程中，咨詢師和來訪者共同商定的目標。5．終極目標：不針對來訪者需要協(xié)助解決的具體問題，而是引導來訪者走向某種生活或成長之路的咨詢目標。3．外部目標：咨詢專業(yè)組織或機構設定的咨詢目標，通常帶有職業(yè)規(guī)范和倫理要求的性質。第三章練習題一、單項選擇題1．廣義的咨詢目標是某一流派的咨詢師所持的，適用于其所有來訪者的目標2．狹義的咨詢目標是某個來訪者特有的目標3．心理咨詢的外部目標是咨詢專業(yè)組織設定的咨詢目標4．心理咨詢的內部目標是咨詢師個人所持有的咨詢目標5．有誰來設定咨詢目標來訪者6．對價值干預解釋正確的是引導來訪者把自我探索集中在個人選擇與個人的需要之間的關系上二、多項選擇題1．咨詢師忽視終極目標的不利之處是A．不能有效關注自身的成長和清理自己的問題B．會在咨詢過程中缺乏對自己和來訪者的人性觀和價值觀對咨詢關系影響的覺察C．容易糾纏于來訪者提出的具體問題和采取的策略和技巧，忽視了來訪者的成長2．下列對“幫助來訪者更有效地處理自己的問題”理解有誤的是A．咨詢師以多種方式激勵來訪者為他們自己服務B．咨詢是咨詢師和來訪者雙方通力合作的過程C．來訪者則通過咨詢師的協(xié)助而達到求助者的目標讓自己的狀態(tài)變得更好D．來訪者的改變能否實現(xiàn)并不受咨詢師控制3．下列對“幫助來訪者拓寬發(fā)展自己的空間”理解有誤的是A．在來訪者的生活中引入以前沒有的內容B．協(xié)助來訪者發(fā)展以前未及利用的機會C．使來訪者的生活按照自己喜歡的方式進行稱為可能4．下列對“幫助來訪者發(fā)展處理自己問題的能力”理解有誤的是B．使來訪者成為有效的自助者C．咨詢過程對于來訪者而言也是一個學習過程 D．咨詢者學會發(fā)展自己處理問題的能力5．下列對咨詢目標設定理解有誤的是B．咨詢師有責任決定咨詢目標C．咨詢達到的是咨詢師想要達到的目標6．如何理解價值中立的相對性 A．咨詢過程發(fā)生價值干涉有其必要性 B．咨詢過程必然涉及到價值干預 C．咨詢師保持價值中立很難 7．對價值中立的理解正確的是B． D．咨詢時要尊重來訪者的價值觀三、名詞解釋題1．廣義的咨詢目標：又稱一般目標，足指某一流派或某一流派的咨詢師所持的，適用于其所有來訪者的目標。六、案例分析題：（求助者劉某，性別：男，年齡：23，教育程度：中專，社會經(jīng)濟地位：家境較差，婚姻狀況：未婚……請結合某種具體的心理咨詢的理論，探討劉某問題的成因及解決途徑。7．論述游戲咨詢的原則。(2)等級：各次系統(tǒng)之間權利和責任的關系。 6．闡述家庭治療中影響家庭互動的要素。(2)從家庭系統(tǒng)的角度去解釋個人的行為與問題。在家庭治療中來訪者不是一個人，而是一個家。5．分析家庭治療的視角及特點。行為技術：操作制約、自我管理、系統(tǒng)脫敏、生理回饋、肌肉松弛等。認知技術：與非理性信念辯論與駁斥、認知性的家庭作業(yè)、閱讀治療、新的自我陳述、技巧訓練等。不適當?shù)乃伎挤绞接校涸愀饪膳禄?、不能忍受化、過度概括化和自我貶低化。咨詢師的態(tài)度：真誠一致、無條件的積極關注、準確的共情。五、論述題1．分析阿德勒療法的咨洵過程 答 建立合作的咨詢關系；發(fā)掘來訪者的心理動力——分析與評價；鼓勵自我認識——通過斛釋產(chǎn)生頓悟；幫助米訪者做出新的選擇——重新定向和冉教育。13．焦點解決短期心理咨詢的基本理念。12．敘事心理咨詢的基本框架。11．游戲咨詢中玩具的選擇。10．心理劇的要素。答 包括兩個主要成份：一是創(chuàng)建咨詢環(huán)境，而足實施具體步驟以引起行為改變。8．理性情緒療法的咨詢步驟．答 教導來訪者理解A．B．C理論；確認來訪者情緒困擾有關的非理性信念(證明階段)；駁斥來訪者的非理性想法(放棄階段)；協(xié)助來訪者用合理的信念來取代非理性信念(重建階段)。(2)基于操作性制約原則的咨詢技術：如行為塑造法、行為消退法、代幣制、自我管理法。7．行為療法的咨詢技術。其一，通過咨詢使來訪者對某一特定領域的覺察增強，它強調作為內容的覺察；其二，通過咨詢使來訪者有能力在需要的時候自主而靈活地引入覺察，它強調作為過程的覺察。4．完形療法神經(jīng)癥的層面．答 第一層：虛偽；第二層：恐懼；第三層：僵局；第四層：內發(fā)層；第五層：爆發(fā)層。3．阿德勒療法的咨詢技術． 基本技術：復述、反映、猜測與假設、解釋、非言語行為、即時性、對質、矛盾意向、創(chuàng)造意向。答 分為收集信息的技術和干預技術，前者以自由聯(lián)想為代表，后者以解釋為代表。答 自戀性防御機制(否定、歪曲、投射)，幼稚性防御機制(內攝、退行、幻想、退縮、軀體化)，神經(jīng)性防御機制(隱抑、隔離、轉移、反向、抵消、補償、合理化、自居)，成熟性防御機制(升華、理智化、幽默)。其場面象征家庭成員對家庭關系的觀點。是一種非語言的經(jīng)驗性技術。足一種將家庭現(xiàn)實結果和關系直觀化的方法，既可以用作評估家庭，也可以作為一種治療技術。融入關系使個體具有成功的認同。19．融入：現(xiàn)實療法的觀點。18．行為：現(xiàn)實療法的觀點。17．品質世界：現(xiàn)實療法的觀點。16．逃避：完形療法的觀點。15．未完成事件：完形療法的觀點。14．價值條件：以人為中心療法的觀點。13．自我概念：以人為中心療法的觀點。12．機體智慧：以人為中心療法的觀點。 11．實現(xiàn)趨同：以人為中心療法的觀點。10．現(xiàn)象場：以人為中心療法的觀點。9．社會興趣：阿德勒療法的觀點。8．生活風格：阿德勒療法的觀點。隨著誕生而產(chǎn)生的自卑感是人成長的力量，通過追求控制和掌握來達到完美和克服自卑足人的本能。人活在自己虛構的世界中，我們對現(xiàn)實的解釋以及我們賦予我們經(jīng)歷的意義比客觀現(xiàn)實更重要。精神分析中，強調咨詢師的匿名立場，防止自我表露，對移情保持中立。 當個體的自我無法借助理性用直接的方法去控制焦慮時，就逐漸發(fā)展出一些習慣性的反應方式，這就是自我防御機制。焦慮是由被壓抑的精神力量轉化而來的，分為三種：現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德性焦慮。超我：社會化的產(chǎn)物，遵守“至善原則”，主要在潛意識部分。是人格發(fā)展的動力。2．本我、自我和超我：精神分析理論的觀點。前意識：個體雖然當時意識不到，但可在集中注意、努力思索后同憶起來的那部分經(jīng)驗。(1)未成年學生和監(jiān)護人的權利(2)自愿與主動干預(3)角色沖突(4)保密與解密(5)專業(yè)能力(6)與其他教育工作者的關系第二章練習題一、單項選擇題1．精神分析療法的創(chuàng)始人是弗洛伊德2．精神分析理