【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。第14課時(shí)話題一：怎樣選干部一、談話引入，激發(fā)情感師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開(kāi)隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。二、探究學(xué)習(xí)看書(shū)中插圖，指導(dǎo)觀察。學(xué)生自學(xué)交流。師小結(jié)：選舉的一般程序：個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫(xiě)在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部，并說(shuō)明理由。（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票??不公平，不公正 憑關(guān)系??不公平，不公正 投自己??可以這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？ 你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議 ？三、交流活動(dòng)同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列?！百澩喠鳟?dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。四、總結(jié)。集體的事情誰(shuí)說(shuō)了算第15課時(shí) 我是參與者教學(xué)目標(biāo)：，這是自己的責(zé)任。，積極為大家服務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一積極參與集體活動(dòng)1．引導(dǎo)學(xué)生回憶一年中班級(jí)、學(xué)校少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)，沒(méi)能參加哪些活動(dòng)，沒(méi)參加的原因是什么。，并以“集體活動(dòng)可不可以不參加”為話題，搞一次辯論會(huì)或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。1）以小組為單位，每個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法，并將大家的意見(jiàn)歸納總結(jié)。2）將小組討論中歸納出的意見(jiàn)在班上匯報(bào)，大家各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，可相互質(zhì)疑、對(duì)話等。3）小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材34頁(yè)的小方塊中提供的一段話，進(jìn)行觀點(diǎn)整理，基本達(dá)成共識(shí)。第16課時(shí) 尊重是最好地禮物活動(dòng)目標(biāo):懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。體會(huì)自尊地人不能稱為真正地 人。從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地 名譽(yù)。活動(dòng)難點(diǎn): 體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人?；顒?dòng)過(guò)程一、角色表演，引發(fā)思考一生表演：《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演。那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫(xiě)些什么呢？小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始二、聯(lián)系生活，反省自我結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。三、真誠(chéng)表白在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、名人名言卡片交流五、活動(dòng)延伸將你寫(xiě)的和同學(xué)寫(xiě)的名人名言收集。第17 課時(shí) 敬人者，人敬之活動(dòng)目標(biāo): 體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程一、角色表演，引發(fā)思考師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。二、聯(lián)系生活，反省自我結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。三、真誠(chéng)表白教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。表示一下自己真誠(chéng)的歉意。小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。四、活動(dòng)延伸將你寫(xiě)的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!” 第18課時(shí) 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單活動(dòng)目標(biāo)：能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.、課前播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？生：開(kāi)心，快樂(lè)。引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。板書(shū)課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單 活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。警察：快樂(lè)是社會(huì)安定； 醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈； 司機(jī)：快樂(lè)是交通安全； 農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收； 老師：快樂(lè)是桃李天下；師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。第19課時(shí) 快樂(lè)就是分享活動(dòng)目標(biāo)：1．知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)。2．愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備一件自己心愛(ài)的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。2．總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗(yàn)等，制成小卡片。活動(dòng)過(guò)程：一、故事激趣1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說(shuō)出來(lái)。2．學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會(huì)怎么說(shuō)。3．教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。（盲人說(shuō)：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自已?！保?．學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。，思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會(huì)怎么樣。5．學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。．學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無(wú)損于自身的光芒。當(dāng)我們樂(lè)意與別人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成更多的快樂(lè)。二、總結(jié)1．原來(lái)與人分享快樂(lè)，自己也能得到更多的快樂(lè)，你愿意別人分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)快樂(lè)分享會(huì)。課前，老師讓大家把自己心愛(ài)的東西帶來(lái)。我們一起開(kāi)個(gè)快樂(lè)分享會(huì)，把我們心愛(ài)的東西和我們的快樂(lè)和大家一起分享。2．開(kāi)始分享活動(dòng)，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。第20課時(shí) 誰(shuí)說(shuō)了算活動(dòng)目標(biāo)：分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算板書(shū)：誰(shuí)說(shuō)了算二、調(diào)查討論主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。三、故事導(dǎo)讀、如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？、全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？活動(dòng)最后為什么能取得成功？討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。第 21課時(shí) 民主無(wú)處不在活動(dòng)目標(biāo)：感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1．感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的存在?？梢杂孟旅娴膶?dǎo)語(yǔ)引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算”。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看老師為大家?guī)?lái)的幾組畫(huà)面。（出示教科書(shū)第25頁(yè)的“校長(zhǎng)信箱”“職工大會(huì)”“村務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面）2．深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)議論：（1）猜一猜“校長(zhǎng)信箱”的肚子里裝著些什么東西；（2）職工代表大會(huì)有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開(kāi)欄”。二、活動(dòng)體驗(yàn)1．感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)：咱們學(xué)校有沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”有設(shè)立的必要嗎。2．小結(jié)過(guò)渡：剛才大家的意見(jiàn)很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)，我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見(jiàn)吧?。ㄌ崾荆阂谱骱煤?jiǎn)單易行的采訪記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等] 3．分組采訪。4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。6．總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長(zhǎng)、同學(xué)、家長(zhǎng)架起一道橋梁吧！第22課時(shí) 我們自己作主活動(dòng)目標(biāo):組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直?；顒?dòng)重點(diǎn): 組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理?；顒?dòng)過(guò)程:一、調(diào)查采訪教師導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人全國(guó)人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問(wèn)問(wèn)采訪對(duì)象投票的原因。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。二、活動(dòng)體驗(yàn)(1)提名；(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競(jìng)選演說(shuō)；(4)投票；(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；(6)通過(guò)選舉結(jié)果。總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。第23課時(shí) 心中有桿秤活動(dòng)目標(biāo): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重要意義。活動(dòng)重點(diǎn): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)難點(diǎn): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言、故事等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓稱平衡？ 2．教師：這是一桿可以看得見(jiàn)的稱。在我們的心里還有一桿看不見(jiàn)的稱。是什么呢？（板書(shū)課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過(guò)接下來(lái)的活動(dòng)你們就可以漫漫地明白了。二、故事接力1．通過(guò)故事明白心中的這桿“稱”。2．學(xué)生聽(tīng)完故事后，就有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒(méi)有講完，你能接著把它們說(shuō)完嗎？通過(guò)續(xù)說(shuō)故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。三、發(fā)現(xiàn)不公正的事1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己周圍有哪些不公正的事。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板上。2．學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見(jiàn)和建議。第24課時(shí) 你有勇氣說(shuō)嗎活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利?；顒?dòng)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入課題同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？ 對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行閱讀教材：第33面從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（小組討論）從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？說(shuō)話的藝術(shù)。在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下，要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣？表演一下，好嗎？三、總結(jié)。第25課時(shí) 聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲體驗(yàn)1．通過(guò)游戲體驗(yàn)“說(shuō)”與“聽(tīng)”。游戲的方法是：二人一組。一人說(shuō)話一人聽(tīng)并互換角色。要求說(shuō)話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽(tīng)話者注意聽(tīng)。同時(shí)，說(shuō)話者和聽(tīng)話者要體會(huì)自己在說(shuō)話和聽(tīng)話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體的動(dòng)作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說(shuō)話者和聽(tīng)話者的表情。2．交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些行為不滿意。體會(huì)自己在聽(tīng)他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。3．學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。二、解決問(wèn)題1．過(guò)渡：