【正文】 。2．學生續(xù)編故事結尾，猜想盲人會怎么說?！保?．學生閱讀故事《農夫分番瓜種》。當我們樂意與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。2．開始分享活動，學生互相交流自己所帶的物品。分發(fā)調查表，分組討論并按要求把調查表填好。分組討論并將結果進行總結匯報?；顒舆^程：一、激趣導入1．感受民主的存在。請同學們看老師為大家?guī)淼膸捉M畫面。教師用下面的導語引出活動：咱們學校有沒有“校長信箱”，你認為“校長信箱”有設立的必要嗎。6．總結：“校長信箱”用處大，如果我們學校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學、家長架起一道橋梁吧！第22課時 我們自己作主活動目標:組織班委競選等民主活動，學會在實踐中行使自己的民主權利，積極參與班級管理。那么一個班級的小干部、優(yōu)秀學生、衛(wèi)生標兵等又是怎么產生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當，你主為哪種比較好呢？調查：在我們的校園里進行采訪，哪種產生方式最受大家歡迎？請你設計表格，再邀上幾個伙伴，組成小記者組，下課后去校園內走訪?？偨Y：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。在我們的心里還有一桿看不見的稱。三、發(fā)現不公正的事1．學生說說自己周圍有哪些不公正的事。學會尊重他人的民主權利。我們日常生活中，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權、選擇權和健康權？除了這三種權利，我們還有哪些權利？說話的藝術。2．使學生學會傾聽。游戲的方法是：二人一組。邀請一位同學作為觀察員，觀察說話者和聽話者的表情。二、解決問題1．過渡：小明是假日小隊的小隊長，當上小隊長沒兩天，他就遇到麻煩事了。3．學生交流解決的辦法：如聽話不能只聽一半；別人說話時認真聽，不隨意打斷別人的話題；不要把自己的意思強加給別人；要耐心且友善地傾聽……4．總結 第26課時 我做合格小公民活動目標：培養(yǎng)學生現代民主意識。懂得教育、科技對農民致富具有重要作用。出示迷你西瓜，學生觀察。教師根據學生的講解進行點撥。學生那出課前搜集的有關高科技的生產設備和技術等相關資料，在小組內交流，并說說它給農民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機等）師發(fā)現學生中最能體現現代高科技農業(yè)特點的東西，隨機指名匯報?；顒又攸c：了解農民多種多樣的生產經營方式及致富途徑。推銷產品的方式很多，只要是學生能聯 想到的都應該鼓勵，如打廣告、設立直銷店、網上推銷等。教師小結第29課時斤斤計較選村官活動目標：引導學生發(fā)現農村政治民主，農民法律意識增強，體會農民思想觀念的變化。（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。三、自由采訪教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。重點引導學生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。活動過程：一、激趣導入看了剛才的新聞和農民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？學生自由發(fā)表自己的看法。學生分小組發(fā)布新聞，其他同學自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題?；顒与y點：激發(fā)學生對新農民的敬佩與熱愛之情。（1）組內自由發(fā)言，組長記錄發(fā)言結果。制定全班都認可的“最美的村姑”評選條件。把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑?；顒硬襟E一、談話引出課題同學們，昨天老師讀到這么一段話，非常相和大家一塊分享。英法聯軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現？ ⑴學生交流匯報搜集資料。師生一起瀏覽史實。這些圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？請每個組在組長的指揮下快速將自己重點了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個同學為講解員?；顒硬襟E一、讀名言憂勞可以興國，逸豫可以亡身。三、了解“振興中華”的實質涵義，學習榜樣的實際行動四、振興中華，貴在行動五、小結同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。問：這些生活用品為什么不用了？（學生自由發(fā)言）二、說一說：生活用品更新快認識家庭中的新科技產品學生交流，可以分組說廚房，洗手間，客廳，臥房，書房等地方的用品的更新。(學生編寫廣告語)三、想一想：科技發(fā)展無止境學生設想：為了使我們的生活更方便，更豐富，家庭中還可以添些什么科技產品，或者需要更新哪些物品。：科技帶來了快樂學生欣賞數碼攝像機拍下的課堂紀實，感受高科技產品帶來的快樂。教學過程學生討論印刷術的發(fā)展對人類社會的影響。師：通過交流，同學們已經知道了，是科技的發(fā)展帶給人類方便、快捷、精彩的生活，近兩百年來，科技的發(fā)展突飛猛進，其成果與貢獻超出了進去幾十年的總和。教學過程一、導入1967年7月20日，“阿波羅11號”宇宙飛船首次成功登上月球，實現了人類登上月球 的夢想。請你大膽地設想2010年、2100年、2999年人類生活的樣子。評出有代表性的作品在墻報上展示。同學們的心情是怎么樣的？說說此刻你的想法。（1）原子彈具有毀滅性的殺傷力，我國為什么還要研制原子彈；（2）核能還有別的用途嗎，核電站安全嗎？學生閱讀課前搜集的資料，尋找以上問題的答案。三、教師總結。教學過程一、故事引入新課二、科學是把“雙刃劍”師：科學技術已經取得了驚人的進步。全班交流。學生結合討論，完成教科書第81頁的任務。二、小小新聞發(fā)布會：迷信、邪教害人不淺師：看了這些故事應該明白迷信和邪教的反科學、反人類的性質，要相信科學，不迷信。教師揭示“神符顯字”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因為這種溶液是無色的，所以字跡看不出來）再用火一烤，字變黑了。組織學生調查社會上的迷信現象，針對這些現象，搜集有關用科學破除迷信的故事，或做科學小實驗等。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）四、活動：導游帶你逛長沙談話：長沙是一座歷史文化名城，同時又有著鮮明的現代特色，吸引著許多外來的游客。你從家里的長輩那兒見到過書上所寫的這些票證嗎？有沒有聽家人說過這樣的故事？總結：時代進步了，人們的需求不斷增長，商品越來越豐富，購物也越來越輕松、方便。第44課時 尋找商標的國籍活動目的：進一步體會世界經濟的發(fā)展與聯系對人們生活的影響，感受世界“全球化”發(fā)展的趨勢，初步樹立開放的國際意識；培養(yǎng)學生關注生活的熱情和探究的欲望。一般由文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組合。第45課時一、匯報、交流出示世界地圖，自由交流：當你看到世界地圖時，你能告訴大家什么？你想了解些什么？教師用圖例在地圖上標出幾種學生關注的商品，引導學生思考物產與地理環(huán)境的聯系。正因為現代商業(yè)的繁榮，我們的生活才變得這么豐富、舒適、便捷。四、拓展活動：我是“中國制造”推銷員第47課時“MADE IN CHINA”中國制造活動目標：知道新中國成立和改革開放以來取得的經濟建設成就，增強自豪感，激發(fā)愛國情；了解家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展狀況，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力；培養(yǎng)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的民族自信心。而現在一遇到大賽，組委會發(fā)給記者的紀念品無論是背包還是帽子，一律“made in china”，雅典奧運會也不例外。學生談閱讀感受，補充類似見聞。第48課時 “你好，WTO”活動目標：簡單了解“世界貿易組織”（WTO）及其作用，了解我國加入“世界貿易組織“的積極意義；初步樹立開放的國際意識，為適應未來的競爭環(huán)境做好準備。在全球貿易活動中，各成員國必須平等競爭、相互合作，共同遵守WTO的游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌簩嵨?筷子、玉米粒若干 活動過程：一、出謀劃策《誰來搖繩？》，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？，教師根據學生發(fā)言情況進行補充。，補充有關比賽規(guī)則的趣聞。將空缺內容填上?；顒訙蕚洌赫{查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范 多媒體 活動過程：一、交流匯報，發(fā)現了哪些校紀校規(guī)？，然后由小組長整理大家的調查所得。，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？三、討論交流，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。你還知道WTO的哪些知識點？二、學生交流談話：中國加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？學生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？學生討論：保險公司、醫(yī)院??進入我們的生活中時，又會帶來哪些變化？三、開展活動：我的調查記錄課前，關于加入WTO給我們的生活帶來的影響，你采訪了誰？采訪到了什么？學生匯報、交流。它的全稱叫“World Trade Oraganization”——世界貿易組織。各小隊進行資料的整合、歸納、分析，并設計、繪制、填寫如下表格。如果有誰在國內市場上看到“希臘制造”的奧運紀念品，十有八九屬假冒。偶爾見到，便會為中國商品進 45 入國際市場而少許驕傲一陣，但決不肯掏美元，總覺得在洋貨流行的時代里，千里迢迢從國外買回國貨，會讓人笑話。學生談自己的感受。讀讀教材第98頁的學生作品，教師提示學生課后搜集資料，對自己感興趣的問題作進一步研究。）二、匯報、交流小組內展示商品情報卡，評價誰的情報卡最有特色？每組發(fā)一張大白紙，布置學生給商品分類，可以按國籍分，可以按商品類型分，可以把進口商品和“混血兒”區(qū)別開來等等。盡可能多地尋找和記錄一些產品，把調查過程中的問題也記下來。六、布置課后作業(yè)在以下活動中任選其一，獨立或分組完成。去哪兒逛逛好呢？你能給外地的朋友介紹介紹嗎？學生發(fā)言。第43課時 商品的故事活動目的：初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產生的，體會世界經濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化。如果學生有暫時無法解開的謎底讓學生們把它記錄下來，作為課題，以后努力解決。教師演示“神符顯字”小實驗。教學過程一、看圖編故事，導入新課學生觀察書上第82頁連環(huán)畫，并發(fā)揮想象，敘說故事。討論諾貝爾獎該不該發(fā)給DDT的發(fā)明者。但是，科技的發(fā)展帶給我們的并不都是驚喜，事實上人類也正在為科技發(fā)展帶來的問題甚至是災難而擔憂。引導學生了解科學道德觀，懂得科學技術必須為人類造福的道理。在原子彈實驗成功的當天，我國政府就鄭重宣布：中國掌握核武器，完全是為了防御，為了保衛(wèi)中國人民免受核威脅；在任何時候，任何情況下，中國人民都不會首先使用核武器。學生讀教科書第77頁的短文《大科學家沒有想到的》，并觀看有關第二次世界大戰(zhàn)中，美國向日本的廣島、長崎投放原子彈的照片或錄像。初步了解什么是科學的道德觀。你知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？你現在居住的房子又是怎樣的？有什么不同？三、暢想未來學生從衣、食、行三個方面選一個自己感興趣的主題設計 人類未來的生活，畫一畫，寫一寫都行。人類社會發(fā)展的歷史告訴我們，社會是不斷進步的。布置學生課余訪問身邊不同事業(yè)、不同年齡的人，請他們說說對自己生活影響最大的科技成果。科技的革新推動了人類的進步。開展“新科技新生活“的征文活動。第37課時 超越夢想教學目標讓學生找身邊的科技，感受智能卡對人們生活的幫助。（2）學生為家庭新科技產品設計廣告。,激發(fā)學生對科技探索的熱情。____《孟子》教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？二、感受振興責任教師：同學們，整理好衣服，佩戴好紅領巾，請肅立！請向一切為了爭取民族獨立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！如果在紀念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫自由上臺交流留言內容。四、學唱《義勇軍進行曲》五、活動延伸就自己看過的愛國電影寫觀后感，下次活動課舉行征文演講比賽。第34課時 不愿做奴隸的人們活動目標使學生了解歷史上中國人民對外抗爭的部分史實；培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。教師：同學們，此時此刻，請說出你的感受！第33課時 在南京大屠殺紀念碑前活動目標幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行；培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。二、深入了解歷史圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？⑴師生共同閱讀課本P47～48的內容，教師適當解釋相關內容。教師進行小結。談話導入：在你認識的農村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身邊最美的村姑吧。（3）寫下評選條件。（出示教材第58頁的“重要啟示”）請同學們投票打“√”，讓學生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？板書：熱鬧的農民運動會 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第31課時 最美的村姑活動目標：引導學生發(fā)現現代農民的新形象、新風貌，激發(fā)學生對新農民的敬佩與熱愛之情。小組內交流各自發(fā)現的新鮮事評一評，歸納整理，準備發(fā)言。學生扮演村廣播員演出“村民來信”。學生提出的不能解決的問題互問互答。二、模擬選舉導語：同學們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經開始了，我們一起來看看：模擬選舉：1）兩名學生扮演候選人發(fā)表競選演講?；顒与y點：體會農民思想觀念的變化。確實，今日的農民人人都有一本致富經?；顒舆^程：一、故事導入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學生想辦法，提出自己認為可行的推銷辦法，（1）、學生自由談，各抒己見。第28課時 人人有本致富經活動目標：了解農民多種多樣的生產經營方式及致富途徑。二