綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)課聽(tīng)課體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，有請(qǐng)“釣魚(yú)島小組”為大家作匯報(bào)。D、釣魚(yú)島小組：《廢干電池危害的研究》組員展示匯報(bào)課件。匯報(bào)“廢干電池危害的研究”的調(diào)查報(bào)告。匯報(bào)廢干電池危害的途徑?！叭浒搿北硌荨稄U電池的危害》。師：“釣魚(yú)島小組”小組為大家表演了“三句半”。他們精彩匯報(bào)結(jié)束了，同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺(jué)得匯報(bào)還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫(xiě)評(píng)分表。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。說(shuō)得非常好，提出的不足希望“釣魚(yú)島小組”能夠參考改進(jìn)。下面還有哪個(gè)組為大家匯報(bào)？好，有請(qǐng)“冥神小組”為大家作匯報(bào)。E、冥神小組：《廢干電池的處理利用技術(shù)》組員出示匯報(bào)課件。匯報(bào)國(guó)外廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。匯報(bào)國(guó)內(nèi)廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。最新廢干電池處理及利用技術(shù)匯報(bào)。網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)地址。師：“冥神小組”小組的精彩匯報(bào)結(jié)束了。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺(jué)得匯報(bào)還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫(xiě)評(píng)分表。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。說(shuō)得非常好，提出的不足希望“冥神小組”能夠參考改進(jìn)。接下來(lái)以熱烈的掌聲有請(qǐng)最后一個(gè)小組“綠野尋蹤組”為大家作匯報(bào)。F、綠野尋蹤組：《廢干電池的妙用》組員出示匯報(bào)課件。故事講述：廢干電池的妙用（小發(fā)現(xiàn)）。生活小發(fā)現(xiàn)：堿性電池再利用的小竅門(mén)。播放有關(guān)廢干電池利用的視頻。全組“詩(shī)朗誦”發(fā)起倡議。師：“綠野尋蹤組”小組的精彩匯報(bào)也結(jié)束了。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺(jué)得匯報(bào)還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫(xiě)評(píng)分表。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。說(shuō)得非常好，提出的不足或建議希望“綠野尋蹤組”能夠參考改進(jìn)。師：下面我們來(lái)進(jìn)行評(píng)分表成績(jī)匯總。三、評(píng)定層次：師生共同統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，課件形式給各小組分出等第：第一名1個(gè)小組，第二名2個(gè)小組，第三名3個(gè)小組。師：熱烈掌聲祝賀獲得第一名的小組。四、教師總結(jié)發(fā)言：師：這節(jié)課到這就接近尾聲了，老師作以簡(jiǎn)短的總結(jié)：同學(xué)們，我們通過(guò)這節(jié)主題匯報(bào)課，都得到了許多的收獲，也開(kāi)闊了眼界。小組活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找資料，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的選擇和篩選的能力；通過(guò)調(diào)查和采訪，培養(yǎng)了同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)小組分工合作，培養(yǎng)了同學(xué)們協(xié)作的精神。通過(guò)對(duì)《廢干電池的回收與處理》的研究，提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，只有人人重視環(huán)保，才能共建美好家園。希望咱班同學(xué)都能夠爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士、爭(zhēng)作新時(shí)代的好少年！第四篇：綜合實(shí)踐聽(tīng)課體會(huì)以前，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有些許迷茫，不知該如何選材。但周三聽(tīng)了5節(jié)威海市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課后，讓我耳目一新，原來(lái)綜合實(shí)踐就在我們身邊，它離我們很近，只要我們充分挖掘教材，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節(jié)很棒的實(shí)踐活動(dòng)課。一、用心體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。乳山南黃鎮(zhèn)中心校劉金花老師執(zhí)教的《種子粘貼畫(huà)》，給學(xué)生動(dòng)手指導(dǎo)方法，發(fā)揮小組合作的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生創(chuàng)作出一幅種子粘貼畫(huà)，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力，學(xué)生的興趣濃厚，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。二、綜合實(shí)踐需要學(xué)生的積極參與 綜合實(shí)踐活動(dòng)課，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生活動(dòng)為主。海埠小學(xué)王麗老師執(zhí)教的《影子的奧秘》這節(jié)課，整個(gè)課堂體現(xiàn)的是學(xué)生的自主、合作、探究的行為：自由結(jié)合小組、合作制定計(jì)劃、主動(dòng)參與活動(dòng)、自我總結(jié)、自我反思。通過(guò)實(shí)踐，使活動(dòng)回歸生活，使生活更具色彩，使學(xué)生人生更燦爛。三、生活是最好的課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門(mén)基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。榮成市俚島鎮(zhèn)中小完小閻少濤老師執(zhí)教的《奇思妙想生日party》，選材關(guān)注留守兒童，為留守兒童小蘭過(guò)生日進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)心他人，懂得珍惜自己的幸福生活，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。咀嚼著聽(tīng)課筆記上的感悟，享受著市級(jí)優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。今后，我也繼續(xù)在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己。昨天的六節(jié)課從主題確立、方案策劃、信息整理、成果展示等幾個(gè)方面向我么展示了各種課型的特點(diǎn)和操作要領(lǐng)，通過(guò)聽(tīng)課，使我深受感動(dòng)，感動(dòng)于教師們那一段段詩(shī)意的語(yǔ)言，感動(dòng)于那異彩紛呈的展示，感動(dòng)于那別具一格的評(píng)價(jià)，感動(dòng)于孩子們的精彩表現(xiàn)。首先，平凡的選課，蘊(yùn)藏著不平凡的內(nèi)涵，綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的課題，它需要教師有強(qiáng)烈的課程意識(shí)，這幾位做課教師則能充分利用身邊的課程資源進(jìn)行選題，如郭老師的《走近秋分》、陳老師的《久雨重陽(yáng)、清寒小雪》、王老師的《玉樹(shù)瓊花話小雪》、劉老師的《公益標(biāo)志》等主題，乍一看，沒(méi)有什么新意，細(xì)細(xì)想
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