【總結(jié)】 利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié) 在利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐中,我認(rèn)為: 一、翻轉(zhuǎn)課堂課前預(yù)習(xí)、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)要從學(xué)生自身角度出發(fā),既要簡(jiǎn)單,又要能充分暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)漏...
2024-12-03 22:30
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂,未來(lái)教育模式的主要形式 翻轉(zhuǎn)課堂,未來(lái)教育模式的主要形式 隨著信息技術(shù)的爆炸式發(fā)展,課堂的圖景正在不斷地發(fā)生變化,傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書(shū),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了孩子們的發(fā)展需求,互聯(lián)網(wǎng)...
2024-10-06 10:36
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究(數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 竹基中學(xué)數(shù)學(xué)教研組第三次教研活動(dòng)主題 時(shí)間:2016、5、31中心發(fā)言人:李建春 美國(guó)很多中學(xué)生晚上在家觀看可汗學(xué)院(...
2024-10-13 19:11
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動(dòng)研究 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課堂互動(dòng)研究 翻轉(zhuǎn)課堂是什么?是一種手段,增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。老師是學(xué)生身邊的“教練”,不是在講...
2024-10-13 18:48
【總結(jié)】第一篇:試論軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析與研究論文 摘要:隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)的課堂教育開(kāi)始不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,而出現(xiàn)了一種新的將傳統(tǒng)課堂中知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化進(jìn)行的顛倒課堂教學(xué)模式...
2024-11-15 23:01
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.以讀促悟,以讀激情。學(xué)會(huì)運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗(yàn)和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子,感悟雷利失去親人的悲...
2024-11-09 12:10
【總結(jié)】第一篇:基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的微課教學(xué)模式應(yīng)用研究 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的微課教學(xué)模式應(yīng)用研究 摘要:近年來(lái),基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的微課教學(xué)模式得到了業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注,研究其相關(guān)課題有著重要意義。本文首先對(duì)相關(guān)...
2024-10-13 23:40
【總結(jié)】第一篇:基于微課的中學(xué)體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 基于微課的中學(xué)體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 摘要翻轉(zhuǎn)課堂是在新課標(biāo)背景下出現(xiàn)的一種新興教學(xué)模式,立足于微課,強(qiáng)調(diào)重新調(diào)整課堂內(nèi)外時(shí)間,提倡將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)...
2024-10-14 00:02
【總結(jié)】第一篇:肖臨駿:個(gè)性化學(xué)習(xí)理念與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的融合 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出要“推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合,創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平,創(chuàng)...
2024-11-15 22:55
【總結(jié)】 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的中職德育課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要:信息時(shí)代的到來(lái),導(dǎo)致傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代對(duì)教育的要求。因此,伴隨著新課程改革的進(jìn)行,翻轉(zhuǎn)課堂這種新型授課模式進(jìn)入大眾的視...
2025-01-13 22:36
【總結(jié)】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用【摘要】翻轉(zhuǎn)課堂2020年在美國(guó)興起,國(guó)內(nèi)許多學(xué)校引用該教學(xué)模式并取得一定的成效。翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的教育改革,是未來(lái)教育的方向。本文嘗試構(gòu)建適用于小學(xué)信息技術(shù)課堂的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,并通過(guò)二輪行動(dòng)研究,逐步完善實(shí)施教學(xué)模式,驗(yàn)證教學(xué)模式的應(yīng)用效果。研究發(fā)現(xiàn),可以通過(guò)“明確任務(wù)、
2024-10-23 19:28
【總結(jié)】第一篇:基于“MOOCSPOC”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 基于“MOOC+SPOC”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 摘要:通過(guò)對(duì)相關(guān)教學(xué)理論的研究,提出基于“MOOC+SPOC”的高校程序設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程翻轉(zhuǎn)...
2024-10-14 00:19
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂 ——音樂(lè)課堂翻轉(zhuǎn)課堂 一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義和實(shí)質(zhì) 從翻轉(zhuǎn)課堂入選2011年美國(guó)十大教育技術(shù)事件起,翻轉(zhuǎn)課堂這種新的教學(xué)方式開(kāi)始在全球悄然流行。翻轉(zhuǎn)課堂指教師賦予學(xué)生更...
2024-10-06 10:08
【總結(jié)】第一篇:翻轉(zhuǎn)課堂與微課 《翻轉(zhuǎn)課堂與微課》知識(shí)與技能練習(xí) 一、填空題: 1、微課包括:(微教案)、(微視頻)、(微反思)、(微點(diǎn)評(píng))、(微反饋)及(微練習(xí))等相關(guān)教學(xué)資源。其中,(微視頻)是微課...
2024-10-06 09:20
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2025-03-15 03:51