練習6第二課時教學設(shè)計全文5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。４、知道所收集標志的意思。５、會和生病的學生進行口語交際。教學重難點：１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。２、會和生病的學生進行口語交際。教學準備：掛圖；生字卡片 教學時間：三課時第一課時教學內(nèi)容：課時編號：079學用字詞句寫好鉛筆字或鋼筆字課時目標：１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。２、照樣子，練寫鉛筆字。教學過程：一、教學第一題。１、審題２、指導（１）討論書中圖標表示什么天氣。（２）把圖標與天氣相連。（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。３、練習（１）把雨字頭的字寫出來（２）動手畫圖標（3）收集有關(guān)天氣的圖標４、反饋二、教學第二題１、審題２、指導（1）出示卡片，讓學生認讀“莫 菜 算”。（2）引導歸納三個字的結(jié)構(gòu)。（3）指導書寫（4）學生練習描紅。練習。教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。第四篇：練習6第一課時教學設(shè)計練習6教學設(shè)計六年級 李萍第一課時教學目標：1．學習閱讀“擬人化描寫”的詩歌，并能仿寫句子。學會分類積累詞語。2．誦讀與欣賞《馬詩》，學會體會詩歌本身和詩人的思想感情，有韻味地誦讀。教學重點：誦讀與欣賞《馬詩》，學會體會詩歌本身和詩人的思想感情，有韻味地誦讀。教學難點：學習閱讀“擬人化描寫”的詩歌，并能仿寫句子。教學過程：一、復習導入出示練習
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