【文章內(nèi)容簡介】 ，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實提升課堂教學(xué)率。5．新技能培訓(xùn)以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）》為主要培訓(xùn)教材，以現(xiàn)代教育技術(shù)為新技能引領(lǐng)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)率。通過新技術(shù)的武裝，強化和創(chuàng)新廣大教師備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能，提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力。四、培訓(xùn)總體課時要求：五年時間中小學(xué)教師每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。五、培訓(xùn)方式與要求（一）培訓(xùn)方式：上級培訓(xùn)與本級培訓(xùn)相結(jié)合，以本級培訓(xùn)為主；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，以分散培訓(xùn)為主；集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主。結(jié)合國家十二五培訓(xùn)計劃，按照上級要求，積極組織教師參加市、縣等各級培訓(xùn)，同時，結(jié)合本校實際和教師個性特長、專業(yè)需要，組織好校本培訓(xùn)。、認(rèn)真組織教師參加上級教育部門組織的縣級或縣級以上各類培訓(xùn)。五年累計不低于240學(xué)時，其中學(xué)科培訓(xùn)不低于200學(xué)時。各學(xué)校要根據(jù)本校的具體實際，有計劃、有組織地開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，并做好校本培訓(xùn)的計劃或方案、培訓(xùn)教案、培訓(xùn)簡報、活動圖片、教師考勤記錄等資料的搜集存檔。五年累計不高于240學(xué)時，其中學(xué)科培訓(xùn)不高于100學(xué)時，師德培訓(xùn)不高于40學(xué)時。①自定計劃，自修教材。結(jié)合自己實際教學(xué)工作中的問題，有目的地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，自主吸收，更新教育觀念。②學(xué)習(xí)體會，反思總結(jié)。教師在自修教材的基礎(chǔ)上，對照發(fā)展目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)，勇于實踐，用所學(xué)到的知識反思自己的教學(xué)活動，認(rèn)識自己存在的問題，在有了一定的感受和體驗后進行自我評價、自我總結(jié)。③合作學(xué)習(xí)，互評互結(jié)。教師在學(xué)習(xí)體會、反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，以自學(xué)小組為單位組織教師進行評議，相互交流，改進教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)實踐能力。④案例評析，成果整理。教師結(jié)合教材內(nèi)容，搜集在教育教學(xué)實踐及社會活動中的案例，研讀教材或其他教育理論書籍，運用有關(guān)教育理論對案例進行評析，再對有價值的案例進行加工、升華，撰寫小論文。（二）培訓(xùn)要求：。全鄉(xiāng)中小學(xué)教師全員參加教師培訓(xùn)，全面提高教學(xué)技能和教學(xué)水平。培訓(xùn)活動與教學(xué)實際相結(jié)合，做到學(xué)以致用，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究、邊提高。在培訓(xùn)過程中，要加強培訓(xùn)者與培訓(xùn)者之間，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間，學(xué)科之間，學(xué)校之間的交流與合作，做到經(jīng)驗共享，共同發(fā)展。每次活動的開展，都要精心組織，認(rèn)真設(shè)計，注重細節(jié)，扎實推進，力爭有好的效果。六、目標(biāo)任務(wù)（一）加大“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)力度，按照上級要求，結(jié)合實際對教師進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”的精神。（二）注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。（三）以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。（四）扎實推進教師的基本功培訓(xùn)，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平七、計劃（一）2011縣級或縣級以上培訓(xùn)已安排，校本培訓(xùn)各校自定。（二）2012年，側(cè)重開展師德教育培訓(xùn)和新方法的培訓(xùn)。教材以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》（64學(xué)時）和《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》（36學(xué)時）為主，結(jié)合《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》等每年師德建設(shè)需學(xué)習(xí)的內(nèi)容加強學(xué)習(xí)和實踐?？倢W(xué)時為100課時，其中縣級集中培訓(xùn)60學(xué)時以上。（三）2013年，側(cè)重開展新理念培訓(xùn)，繼續(xù)兼顧新方法的學(xué)習(xí)。教材以《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》（72學(xué)時）和《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》（38學(xué)時）為主?？倢W(xué)時110學(xué)時，其中縣級集中培訓(xùn)80學(xué)時以上。（四）2014年，側(cè)重開展新技能培訓(xùn)，教材以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主，學(xué)時為80學(xué)時，其中縣級集中培訓(xùn)60學(xué)時以上。（五）2015年，側(cè)重開展新知識培訓(xùn)，教材以《有效教學(xué)系列叢書》80學(xué)時，縣級集中培訓(xùn)40學(xué)時以上。八、教師繼續(xù)教育《培訓(xùn)登記證》填寫及審核：全鄉(xiāng)設(shè)一個審核員，負責(zé)審核《教師培訓(xùn)登記證》，各校以一名骨干教師為十二五教師繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員配合校長做好教師繼續(xù)教育工作，組織教師培訓(xùn)，填寫《培訓(xùn)登記證》。審核員及各校業(yè)務(wù)員如下: 審核員: 王家華 官寨中學(xué)： 熊恩元 中心校： 劉應(yīng)元 白馬小學(xué)：龍沛貴 銀杏小學(xué)：金世云 鳳崗小學(xué)：孫勇紅巖小學(xué)（屯上小學(xué)）： 肖孝明黃泥小學(xué)：（化塔小學(xué)）周大舉青山小學(xué)（民生小學(xué)）：陳啟智妥倮小學(xué)（麻窩小學(xué)）：鄧龍貴第四篇：20112012學(xué)陳官屯鄉(xiāng)中學(xué)教師培訓(xùn)計劃陳官屯鄉(xiāng)中學(xué)20112012學(xué)教師培訓(xùn)計劃為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念