【正文】 教師的教育教學水平，結(jié)合我校實際，特制定我校教師校本培訓計劃。五、培訓形式：指導提高式：舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。培訓對象：全體教職工。加強師德師風建設(shè)，組織教師集學習貴州教育誓詞的學習，并進行全體教師宣誓；進行《貴州教育精神》的解讀，加強教師《平凡心、事業(yè)心、責任心》的培訓，使教師把握新時期師德的重要內(nèi)涵，進行教師“三個踐行”的培訓，樹立新型教師形象。第一篇：織金縣官寨中學2012年度教師校本培訓計劃織金縣官寨中學2012年度教師校本培訓計劃一、指導思想教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而教師成長的關(guān)鍵是什么?是職后的繼續(xù)教育。重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化以法治教意識新技術(shù)培訓。（主講教師：熊恩源）2012年3月13日至2012年5月24日：計算機基礎(chǔ)應用和多媒體課件制作培訓。安排計算機專職教師對全校教師進行信息技術(shù)運用等進行輔導。一、指導思想校本培訓是以校為本，立足學用結(jié)合，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為目的，針對學校師資隊伍和教育教學現(xiàn)狀，著眼學校未來發(fā)展的需要，由學校策劃和組織實施的面向全體教師的培訓活動；校本培訓是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的措施，是打造學校品牌的關(guān)鍵。、實效性原則。(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學。請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源本學年，我校將進一步加強與珠海市容閎書院的“幫扶”活動，充分利用他們的人才資源，抓住容閎名師來我校指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，通過容閎書院，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本校教師培訓服務。一、指導思想圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為主旨，分類別、分層次、分階段對教師實施“師德師風”、“教育技術(shù)應用”和“教學技能”的培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的教學技能和課堂效率，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。5．新技能培訓以《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》為主要培訓教材，以現(xiàn)代教育技術(shù)為新技能引領(lǐng)，提高教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學率。各學校要根據(jù)本校的具體實際，有計劃、有組織地開展教師繼續(xù)教育校本培訓，并做好校本培訓的計劃或方案、培訓教案、培訓簡報、活動圖片、教師考勤記錄等資料的搜集存檔。④案例評析，成果整理?？倢W時為100課時，其中縣級集中培訓60學時以上。一、指導思想 提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。主要指1年的青年教師。我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。一、要熱愛教師這份職業(yè)。站在新的起點，要有新的目標。要多讀書學習，不僅要讀本學科的專業(yè)書籍，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的智慧。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有理想，有道德情操，有扎實學識和有仁愛之心的四有老師。充分利用教師“學科教學手冊”和“教師培訓手冊”的靈活、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。五、培訓方法（一）集中輔導根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研