織金縣官寨中學(xué)20xx年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 八、教師繼續(xù)教育《培訓(xùn)登記證》填寫(xiě)及審核：全鄉(xiāng)設(shè)一個(gè)審核員，負(fù)責(zé)審核《教師培訓(xùn)登記證》，各校以一名骨干教師為十二五教師繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員配合校長(zhǎng)做好教師繼續(xù)教育工作，組織教師培訓(xùn)，填寫(xiě)《培訓(xùn)登記證》。利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選、考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。（二）專家講座學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。陳官屯鄉(xiāng)中學(xué)第五篇：中學(xué)教師校本培訓(xùn)心得緊張而有意義的太谷之行結(jié)束之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，我們聽(tīng)課評(píng)課，參加研討講座，備課上公開(kāi)課。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行能力，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握變化中的情況。總之，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。二、要樹(shù)立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)主要指5年以上的青年教師。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí)，在中年教師中相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。（四）2014年，側(cè)重開(kāi)展新技能培訓(xùn)，教材以《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主，學(xué)時(shí)為80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí)以上。（三）以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。②學(xué)習(xí)體會(huì)，反思總結(jié)。五、培訓(xùn)方式與要求（一）培訓(xùn)方式：上級(jí)培訓(xùn)與本級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合，以本級(jí)培訓(xùn)為主；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，以分散培訓(xùn)為主；集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主。善于尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。讓老師及時(shí)總結(jié)，記錄他們學(xué)習(xí)過(guò)程及取得成就，找出自己一學(xué)年來(lái)還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng)。（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。校本培訓(xùn)要面向?qū)W校的全體教師。實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高，同時(shí)加強(qiáng)公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成作業(yè)。（文綜組主講教師：王鵬；英語(yǔ)組主講教師：金祥紅；理綜組主講教師：王江。形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)。共性與個(gè)性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實(shí)的教學(xué)基本功、一定的科研能力。為此學(xué)校把青年教師的培訓(xùn)工作納入了重要的常規(guī)工作中，要求進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性二、我們的“校本培訓(xùn)”目標(biāo)：教師與學(xué)生雙向成才：教師的教育教學(xué)實(shí)踐，是為社會(huì)培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財(cái)富，不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品味，從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實(shí)現(xiàn)這種成長(zhǎng)的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn)?！队行У恼n堂》培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。（主講教師：商貴賓）2012年9月至2012年12月：有效的課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)共6次，每次2個(gè)學(xué)時(shí)共12學(xué)時(shí)。自主研修法。四、培訓(xùn)原則。五、具體措施。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加師資培訓(xùn)班?？偨Y(jié)匯報(bào)、找出得失。2．新理念培訓(xùn)以《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》為主要培訓(xùn)教材，促使廣大教師
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