【正文】 型教師，為學生做好榜樣。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。”不做語言的巨人，行動的矮子。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。堅持寫好教育教學隨筆。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人計劃如下：校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。學校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書。向同行學習。充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平。在總結經驗中完善自我。篇三：個人校本培訓計劃為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質，特制定如下計劃：加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。積極參加學歷進修。特制定個人計劃如下：一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。注意自我反思。篇五：個人校本培訓計劃新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。二、業(yè)務方面：認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）。步驟及時間： 上崗鍛煉，全學年。3）每學期組織5次左右的全校性教學研討活動。②嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。成立校本培訓工作領導小組。內容：1）每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、考試說明。青年教師每學期聽課節(jié)次數，應不少于30節(jié)。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。為了培養(yǎng)好適應時代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，我校積極貫徹國家和省、市有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課程改革培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術的運用培訓為重點，走以“研、引、修、特”相結合的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執(zhí)著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。向同行學習。以期得到共同發(fā)展，共同進步。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。一、個人培訓目標與要求：在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性。將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。二、工作目標積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務水平。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有