【正文】 小不敢質疑問難，有的滿足于一知半解，不愿質疑問難，更多的是難以把握知識要點，不知所云，不會質疑問難。人力勝天工，只是每事問。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。注意通知，爭取與專家進行視頻交流，取得更大的進步。語文英語組的研修主題是：交互式多媒體環(huán)境下的英語閱讀教學，對英語閱讀教學中交互式白板功能的有效運用進行了探索，并研討出一系列策略。通過近2個月的研修，語文英語組研修團隊的策略是：在導入環(huán)節(jié)中運用圖片、視頻、音頻等素材，創(chuàng)設情境，以激發(fā)學生的求知欲。對交互式多媒體的功能與運用不夠熟練；在與學科整合中的有效性有待研究與加強；在媒體的交互性，促進師生互動方面有待深挖等。在2017年楚雄市初中數(shù)學 “五步六環(huán)節(jié)”課堂教學技能競賽活動中，王彥華老師榮獲一等獎。參加網(wǎng)絡研修的30名教師全部按照要求完成研修任務，全員合格。將信息技術融入課堂教學，突出交互式教學設備在教學活動中師生互動、生生互動的特點。組長：丁忠楷（大地基中學校長）副組長：盧文金（大地基中學書記）彭桂芝(大地基中學副校長)董光成(大地基中學副校長)成員：李紅萍及各教研組長二、做好宣傳動員，營造良好的研修氛圍在2016年11月22日啟動網(wǎng)絡研修的校本培訓，召開教師大會，做宣傳動員，啟動培訓。作責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。禽獸不如人，過在不會問。俗話說：學問、學問、要學要問。創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生自主學習的習慣營造良好和諧的課堂教學氛圍，激活學生自主學習的欲望。在科學技術高速發(fā)展的時代，人類在生物學領域取得了許多新的成就與突破。加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，以此提高自己的教育教學水平?？偨Y自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：在業(yè)務方面：作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。校本課程是培養(yǎng)學生個性特長，促進學生自主發(fā)展的重要形式，是課堂教學的延伸和補充。開展課外閱讀，讓孩子心靈沐浴書香。在五月份教委組織的教育教學評估中，對我校教師寫的教學反思給予了高度評價，反思寫得有針對性、指導性。把評價的焦點落在學習狀態(tài)、學習效益及教師素質三個方面。這一系列的課堂展示活動，使我校的課堂教學煥發(fā)出了勃勃生機。開展課堂展示活動，以“課”促“教”新課改帶給教師們全新的理念，我們的老師在將新理念轉化為課堂教學行為的過程中，將這種教學觀念演變?yōu)樽约旱膫€性化理念。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學，組織本學段或本年級教師共同聽課學習。二、實施人本管理，促進教學工作的發(fā)展本學期，在教學管理工作中，我們進一步規(guī)范了教學行為，加強了教學常規(guī)管理制度。如我們聘請鄭州市教研員連柯老師到我校指導我校的校本教研，并直接與教師進行對話；趙校長組織一部分骨干教師到河北衡水中學、山東杜朗口中學參觀學習等，本學期我們還多次組織教師到開封、鄭州等地聽課學習，讓教師有時間、空間與專家、外校教師進行面對面的交流，在交流中碰撞，在碰撞中感悟，在感悟中升華，提升教師的專業(yè)化素質。讀書明理感悟升華蘇霍姆林斯基說過：“當讀書成為生活，才具備當教師的資格。有的課堂嚴謹無波、有的課堂生動有趣、有的課堂張馳有度、有的課堂大氣磅礴。相對之下個人較好的是：曲甜靜、尹秋月、胡芳、趙愛萍、王日、姬曉東、王愛欣、薛巖、高琳、姜楠、宋德純、鄒麗、田紀紅、劉宇。帖子上傳及時，討論熱烈，觀點明確，總結到位。從整體看省教學隨筆我校共發(fā)帖800余篇，UC發(fā)帖2000余次，上麥發(fā)言5次。結合新六能的內容以及上級部門的要求，圍繞學校的教學計劃和研培計劃，我們將根據(jù)每月的主題開展相應的教研活動進行實踐研究和反思提升。應該說此項工作得到了各段的積極響應，也出現(xiàn)了一些好的做法。通過聽課，我們不但發(fā)現(xiàn)了老師們在教學中好的做法，同時也能看到老師們的困惑，從而開展教研活動加以解決。同時，我們也結合培訓，針對說課、反思、教學設計、課件制作、提問、板書等技能進行了專題的培訓和驗收，讓老師們有理論學習、有實踐鍛煉、有反思理解。從今年開始，我們也會將校本研修的成績進行匯總，結合平時教師參與校本研修的過程以及成長記錄袋記錄的內容，對老師的成長進行全方位的考核，以為評優(yōu)普職提供有力的依據(jù)。尤其是楚晨光和高琳兩位老師的講座，不僅淺顯易懂，而且還生動有趣，更重要的是引起了大家的思考。由于今年，是十二五的開局之年，也是我市推進有效課堂，打造有效教學的關鍵之年，因此，學校要求所有在職教師要結合個人“十二五”提高計劃做好工作的落實，十一月份學校要針對三梯隊教師的不同發(fā)展程度開展有效的驗收工作。經(jīng)過一個年的訓練，我們感覺到大多數(shù)教師還有有了很大的進步，從整體毛筆字最好的段是科二、科一、高段。二、工作目標：開展以促進有效教學為工作主題，以提高教師新六能為重點，通過開展系列校本研修活動，提高教師綜合素質，盡量讓每個學生享受優(yōu)質教育，為學生可持續(xù)發(fā)展奠基。我校還將繼續(xù)做好該項工作。簡筆畫較好的段是科二、科一，進步大的個人：宋德純、于偉峰、姜楠、張新婷、張梅梅、王穎、李欣、薛巖、姬曉東。與此同時，我們按三梯隊的培訓方案，實行的師徒結隊活動，并將每次活動都留下寶貴的教學隨筆和過程資料，為學校的標準化建設提供了強有力的依據(jù)。，提高教師的執(zhí)教能力。第一，學校要求以各段為單位，按照教學計劃中的整體規(guī)劃，也就是月工作重點，帶領教師重溫，每項技能的講座內容，并以學校的校園論壇為平臺，結合自己的教學實踐進行的深入的論和研究。今后，我們還會不斷的在課堂實踐中豐富這樣的培訓，讓我校的青年教師在扎實的活動中不斷進步。同時，結合老師們在教學中遇到的問題，在張校長的組織下，由王剛主任和李秀梅主任進行了跟蹤答疑，如閱讀課怎么上有實效？怎么培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和生辟題的解決方法等，都給老師們以有效的引領。同時，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，收集平時教學中出現(xiàn)的問題，繼續(xù)開展教海尋疑欄目，被聘為指導教師的老師要時常上這個欄目中進行回復和答疑，其他老師能解答也要把自己的意見發(fā)表上來，這項活動解決了很多老師們在教學中存在的疑問。按省要求制定好教研計劃，按計劃實施。從整體看較好的段是高段、低段、科一。省U C教研：由于省里時間改了，我們參與這項活動在時間上出現(xiàn)了困難。今后我們還會不斷的加強此項工作。一年來，我校在扎實的校本培訓中取得了可喜的成績，今后我們還會不斷的更新理論，為打造一支名師隊伍，做出貢獻！第二篇：2014——2015學校本研修工作總結2014——2015學校本研修工作總結西姚小學 2015年7月2014——2015學校本研修工作總結我校以“育人為根本，教學為中心，管理為重點，課改為動力，全面提高教育教學質