【正文】 們有理論學(xué)習(xí)、有實踐鍛煉、有反思理解。第三，通過學(xué)習(xí)，各段積極開展針對每項技能的教學(xué)競賽和教研活動，活動時要有活動的計劃，過程性材料，并請張校長親臨指導(dǎo)，教研室也要參加活動，每項活動要在校園的論壇中有所體現(xiàn)，并將活動的頻率、效果納入本月的考核。將自己的學(xué)習(xí)體會、感悟發(fā)到論壇中與同學(xué)科的教師進行分享。本年度我們繼續(xù)抓好此項工作。從今年開始，我們也會將校本研修的成績進行匯總，結(jié)合平時教師參與校本研修的過程以及成長記錄袋記錄的內(nèi)容，對老師的成長進行全方位的考核，以為評優(yōu)普職提供有力的依據(jù)。同時對成長記錄袋進行要求，我們都知道成長記錄是教師專業(yè)成長的依據(jù)，因此要求各段教師繼續(xù)做好成長記錄的積累工作，隨時進行整理，學(xué)校也會不定期對每段教師新整理的成長記錄的內(nèi)容進行檢查和驗收，并評出等級，納入當(dāng)月的考核。為了提高教師的研究能力和教學(xué)水平，本年度小教部對全市每位教師提出做到“五個一”：即撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計；上一節(jié)成功的研究課（公開課）；寫一篇有價值的教學(xué)反思；做一個典型案例剖析；寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。為了讓大家有積極向上的精神，我們還給予校內(nèi)研修班培養(yǎng)對象在出課、出差、競賽、評優(yōu)、晉職、發(fā)表論文、課題研究等方面優(yōu)先的條件，這也極大的調(diào)動了老師們都去積極參與的熱情。尤其是楚晨光和高琳兩位老師的講座，不僅淺顯易懂，而且還生動有趣，更重要的是引起了大家的思考。一年來，校內(nèi)研修班的活動非常豐富，不僅開展了以小主題為代表的專題研討活動，還開展了以解決問題為主要內(nèi)容的課堂實踐活動；不僅進行了理念的更新，還派出了一部分人參加了國家級的培訓(xùn)。為了讓青年教師能更快的提升，有更大的進步，按照學(xué)校支部的整體規(guī)劃，我們在數(shù)學(xué)、語文兩個學(xué)科建立了校內(nèi)研修班。這一系列的活動，不僅豐富了老師們的理論修養(yǎng)，同時也提高了大家的教學(xué)技藝。由于今年，是十二五的開局之年，也是我市推進有效課堂，打造有效教學(xué)的關(guān)鍵之年，因此，學(xué)校要求所有在職教師要結(jié)合個人“十二五”提高計劃做好工作的落實，十一月份學(xué)校要針對三梯隊教師的不同發(fā)展程度開展有效的驗收工作?，F(xiàn)自2008年以來，我校就開展了“青年教師三梯隊”培養(yǎng)工程。今后，我們還會加大考核的力度，不斷的加強基本功的訓(xùn)練，讓我們這支長安的教師隊伍成為高素質(zhì)的教師隊伍。鋼筆字：較好的段是科二、高段，進步大的個人有高琳、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、王日、于偉峰、姬曉東。經(jīng)過一個年的訓(xùn)練，我們感覺到大多數(shù)教師還有有了很大的進步，從整體毛筆字最好的段是科二、科一、高段。初步定為每月第二個、第四個周三2：50進行，現(xiàn)場書寫、現(xiàn)場命題、現(xiàn)場打分，以保證考核的公平、公正，切時提高老師們的基本水平。根據(jù)近上學(xué)期教師的練習(xí)情況，我們將集中培訓(xùn)練習(xí)變?yōu)樽孕拮跃殹＝Y(jié)合市局提出的大練教師專業(yè)基本功，提高教師素質(zhì)的要求。二、工作目標(biāo)：開展以促進有效教學(xué)為工作主題，以提高教師新六能為重點，通過開展系列校本研修活動，提高教師綜合素質(zhì)，盡量讓每個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基。第一篇：2011年度校本研修工作總結(jié)2011年度 校本研修工作總結(jié)牡丹江市長安小學(xué)2011年12月27日一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞教育局初教科和小教部工作計劃，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革，著力實施有效教研促進有效教學(xué)，實現(xiàn)減負提質(zhì)；繼續(xù)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。使長安小學(xué)教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。三、具體工作：（一）校本培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師隊伍。我校還將繼續(xù)做好該項工作。為了進一步提升教師基本功的水平，學(xué)校本年度進行了整體思想的改變，每半個月集中進行一次現(xiàn)場的基本功練習(xí)，以避免有代寫現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)期末，學(xué)校將對此項工作進行全面的驗收，對組織有序、成績顯著的段和個人進行獎勵。進步大的個人：高琳、孟麗萍、張梅梅、姜楠、曲甜靜、張靜、趙愛萍、姬曉東、于偉峰、王日。簡筆畫較好的段是科二、科一，進步大的個人：宋德純、于偉峰、姜楠、張新婷、張梅梅、王穎、李欣、薛巖、姬曉東。，打造校內(nèi)名師?？梢哉f幾年來，有很多老師有了明顯的提高，本年度將進一步加強了?！懊麕煿こ獭比蓐牻ㄔO(shè)工作。一年來，我們開展了以“課件培訓(xùn)”為主題的技術(shù)培訓(xùn)；開展了以“如何進行反思”“如何進行說課”“如何進行目標(biāo)教學(xué)”“如何滲透數(shù)學(xué)思想”“如何進行集體備課”的專項培訓(xùn)；開展了骨干引領(lǐng)、互動評價的現(xiàn)場評議活動。與此同時，我們按三梯隊的培訓(xùn)方案，實行的師徒結(jié)隊活動，并將每次活動都留下寶貴的教學(xué)隨筆和過程資料，為學(xué)校的標(biāo)準化建設(shè)提供了強有力的依據(jù)。數(shù)學(xué)由王剛主任帶領(lǐng)、語文由李秀梅主任擔(dān)任，制定了詳細的培訓(xùn)方案。如李秀梅、王崇巍、楚晨光、高琳、吳雷等幾位老師，他們把外面先進的教學(xué)理念帶了回來，把好的課堂實踐活動帶了回來，更多的是帶回了一種陽光工作的心態(tài)，讓老師們大開眼界，起來了校內(nèi)名師的輻射作用。今后，學(xué)校還會以校內(nèi)研修班為基準，鼓勵一部分老師先“富”起來，讓他們帶領(lǐng)全校的老師們“共同致富”。，提高教師的執(zhí)教能力。為了切實“五個一”五程，學(xué)校將以段為單位進行統(tǒng)一組織，要求教師隨時積累，將“五個一”內(nèi)容裝進成長檔案中。上級業(yè)務(wù)主管部門也會深入我校進行“五個一”工程的問效檢查，因此這項工程的開展也作為我校教師評優(yōu)、定級的重要依據(jù)。，打造精師團隊。第一，學(xué)校要求以各段為單位，按照教學(xué)計劃中的整體規(guī)劃，也就是月工作重點，帶領(lǐng)教師重溫，每項技能的講座內(nèi)容，并以學(xué)校的校園論壇為平臺，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行的深入的論和研究。第二，學(xué)校結(jié)合每個月的研究主題進行每項技能的專題研討會，驗收老師們的學(xué)習(xí)情況。一年來，我們將六項技能進行了重新的溫習(xí)，每個月一個主題進行了網(wǎng)絡(luò)研討，應(yīng)該說老師們參與的非常好。今年下半年，我們也有一部分學(xué)科參與了全市組織的六項技能的賽課活動，高琳獲科學(xué)學(xué)科特等獎、于偉峰獲數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎、鄒麗獲計算機學(xué)科特等獎、薛巖獲音樂學(xué)科特等獎、王巍獲美術(shù)學(xué)科特等獎、高琳、孫蕾獲綜合學(xué)科一等獎。今后，我們還會不斷的在課堂實踐中豐富這樣的培訓(xùn)，讓我校的青年教師在扎實的活動中不斷進步。（1）夯實常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。為了能解決教師在教學(xué)中存在的實際問題，教研室不定時深入班級聽課，每月每段聽13節(jié)課。一年來，我們看到了長安教師扎實的工作作風(fēng)，如楚桂芝的數(shù)學(xué)課方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)起來，容易接受；楚晨光的課大氣生動，讓孩子們感受到了語文的魅力；婁偉華的課嚴謹有度；張靜的課潤物無聲，讓學(xué)生感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍；于偉峰的課嚴謹有效，平淡中不失風(fēng)趣；高琳的課，活動豐富，勾起了孩子們無限的遐想。同時，結(jié)合老師們在教學(xué)中遇到的問題，在張校長的組織下，由王剛主任和李秀梅主任進行了跟蹤答疑，如閱讀課怎么上有實效？怎么培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和生辟題的解決方法等，都給老師們以有效的引領(lǐng)。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵渠道，多年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視集體備課，并不定期地深入學(xué)年參加集體備課，和教師面對面的交流，一起研究教材和教法，取得了良好的效果。學(xué)校本年度就教案書寫的方式進行了改革，要求45周歲以上的教師不寫教案，其余教師寫詳案。年初，校領(lǐng)導(dǎo)和教研室就繼續(xù)深入到各段的集體備課當(dāng)中，與大家共同研究，同時解決老師們在教學(xué)活動中遇到的困惑問題。同時，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，收集平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題，繼續(xù)開