【正文】 自己的風采，提高課堂教學能力。采用“集中與分散”培訓方式，堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。有計劃地按照備課、聽課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。進一步細化教學管理，穩(wěn)妥推進課程改革，著力促進教師專業(yè)成長，積極營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過師德啟示錄、師德報告會、師德大家評等有效形式，將理論學習和實踐強化結(jié)合起來、榜樣示范與問題整改結(jié)合起來、集體倡導和個體修行結(jié)合起來，讓健康的輿論形成導向，使師德風范占領主陣地，使之成為全校職工的共同價值觀，切實解決為人正氣問題和追求進取問題。轉(zhuǎn)變教師觀念，是實施新教材、落實新課標的基礎，也是深化素質(zhì)教育的根本。針對學校反復出現(xiàn)的問題，引導教師反思問題成因、反思采取的方法、反思鞏固性措施等。發(fā)現(xiàn)身邊的工作典型或引進校外成功經(jīng)驗，都要由當事人或?qū)＜覍處熯M行系統(tǒng)培訓，使教師身臨其境取到真經(jīng)，從操作層面學到真本領。培訓工作計劃2016—2017學第一學期一、指導思想校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學期繼續(xù)遵循做潤澤生命的教育，讓每個生命都精彩的辦學理念，著力打造一支具有高尚的師德、學者的風范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽光教師團隊，讓每一位教師的生命都精彩。利用寒假時間進行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。骨干教師培訓鼓勵骨干教師進行小課題研究。本學期，根據(jù)區(qū)級新任教師培訓的目標及安排，校本培訓主要通過課堂研修的形式進行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩(wěn)講臺。現(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新能力。內(nèi)部挖潛，校本培訓。開學半個月，將配合兄弟學校的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓計劃。在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就，讓教師們進行一學年的總結(jié)匯報，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。教育科研培訓 教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。三、培訓對象所有在職教師均需參加培訓和考核。爭取一個階段的培訓，根本改變我校教師傳統(tǒng)的教學設計和課堂教學模式。培訓采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。剛分配的年輕教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內(nèi)、縣內(nèi)骨干教師。十二月：反思校本培訓的問題，規(guī)劃校本培訓的方向。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書法、聽課學習、教學故事及繪本講述四部分，通過作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。（3）校際聯(lián)盟。(二)校本培訓工作校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開展校本培訓工作。以制度保證過程的實效性，使各類培訓工作實現(xiàn)常態(tài)化管理。對布置的工作一段時間后要進行清點梳理，沒做好的和做得不到位的要進行總結(jié)性培訓。為此，我們制定了技能培訓計劃。讓教師明確付出才有回報，忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新，實干才有發(fā)展，以此解決要我干和我要干的問題，激發(fā)廣大老師發(fā)自內(nèi)心的進取精神。我們的培訓措施是：，塑造形象恐師魂師德，是教師求真向善、主動發(fā)展的原動力。新學年，我們緊緊圍繞各項工作目標，加大教師培養(yǎng)和培訓力度，在固本強基上大做文章。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。、網(wǎng)絡技術(shù)，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄像及評點。早日成才，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設。組織教師認真學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。二、工作目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強教育教學能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。以全作交流求共進同學科的教師持以集體研究教學的形式，在共同研究的過程中開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現(xiàn)合作建筑工業(yè)群體的共同提高。評選優(yōu)秀班主任和輔導員，總之，本學期要以班級建設為載體，以學好校園集體舞，以辦好第二屆學校學生“藝術(shù)節(jié)”為活動內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為目標開展活動。（三）班主任，輔導員的培訓。要求“教者”要不斷創(chuàng)新教學方式方法，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材“研者”（包括授課教師在內(nèi)）要研究“直正的問題”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活動要避免“怕出錯”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現(xiàn)象，做到在課堂上暴露問題，在課堂實踐中解決問題。(二)課堂教學研究的培訓教師的自我認識，自我反省，自我定位。三、培訓內(nèi)容（一）師德師風培訓：加大對教師法治思想的培訓，使教師做到依法執(zhí)教。，參與課題實驗，在實踐中培訓鍛煉提高。新教師上崗培訓開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務能力，盡快適應新的崗位工作。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。二、培訓目標，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。、四下午在多媒體教室輪流放映，每月一部來時簽名。、科學教師還要完成下列兩項任務：（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。五、參訓對象按上級文件精神，教材知識訓練對象為所有在職學科專任教師，所屬對象均必須無條件參與，希各同志思想上要高度重視，積極按時參加培訓。教材知識訓練作業(yè)任務按進度逐步進行，不得突擊。B、應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學選取本年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學實踐。英語教師完成英語簡筆畫。（一）業(yè)務指導組：成 員：宋金平、姬x、劉x、王x職 責：為參訓人員提供示范作業(yè)。二、培訓領導機構(gòu)：組 長：楊x副組長：耿x職 責：制定培訓計劃，制度，考核辦法并督促實施。（二）行政檢查組：成 員：姬x、彌x、耿x、姬x職 責：按時收交各年級訓練作業(yè)。參加過集中培訓的英語、科學教師還要完成一下兩項任務：A、全學年完成該年級課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)，導課、講課、提問、板書，結(jié)課分別8節(jié)。針對每部電影寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。二、培訓領導小組組長：xx副組長:xx職責 ：制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施；安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業(yè)的完成。課后習題：（1）內(nèi)容為三/六年級（2）45歲（含45）以上統(tǒng)一不做課后題，代之以分析今年畢業(yè)班試題，注意分析試題而不是分析試卷。圍繞2011年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖，一份為全課標知識結(jié)構(gòu)圖。12月份圍繞訓練作業(yè)開展一次展評活動。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。1．業(yè)務培訓以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干