蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“黑板跑了”教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陸老師還送給大家一個(gè)成語(yǔ)：全神貫注三、總結(jié)課文有感情地齊讀課文學(xué)習(xí)了課文，你想說(shuō)些什么？ 布置作業(yè)：背誦課文 板書(shū)設(shè)計(jì)：第四篇：年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《 黑板跑了》教學(xué)設(shè)計(jì)《“黑板”跑了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國(guó)著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯(cuò)把馬車(chē)車(chē)廂當(dāng)成“黑板”的故事，表現(xiàn)了他專(zhuān)心研究科學(xué)的可貴精神。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個(gè)故事。學(xué)會(huì)本課本10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)，積累關(guān)于專(zhuān)心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。學(xué)習(xí)安培專(zhuān)心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。學(xué)會(huì)默讀課文（動(dòng)嘴，不動(dòng)聲）。教學(xué)難點(diǎn)課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么。通過(guò)讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有關(guān)安培的資料。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步了解課文內(nèi)容，知道課題上黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么。教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《“黑板”跑了》。（板書(shū)課題）看了課題，聰明的同學(xué)想問(wèn)什么問(wèn)題呢？（生：為什么在“黑板”二字上加上引號(hào)。黑板沒(méi)有長(zhǎng)腿，是不會(huì)動(dòng)的，怎么會(huì)跑起來(lái)呢？）（師在課題后打上“？”。）師：會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了不起，能自己通過(guò)讀課文來(lái)解決問(wèn)題，就更了不起。讓我們翻開(kāi)到這一課，來(lái)尋找答案吧！請(qǐng)你們認(rèn)真地讀讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：（1）借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通，把課文讀順。（2）邊讀邊思考剛才同學(xué)們提的問(wèn)題。二、預(yù)學(xué)借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助工具書(shū)，自學(xué)生字詞語(yǔ)。把詞語(yǔ)送進(jìn)課文，再次讀課文整理預(yù)學(xué)收獲。（1）整理并摘抄生字詞 安培 搞研究 思考 開(kāi)始 衣襟 計(jì)算準(zhǔn)備 粉筆 移動(dòng) 而且 車(chē)輛 只顧掏出 繼續(xù) 車(chē)廂 后壁物理學(xué)家 來(lái)來(lái)往往 不由自主 聚精會(huì)神（2）在書(shū)上標(biāo)出自然段。（3）寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。（4）提出自己的不懂的詞語(yǔ)和句子。三、互學(xué)與展示：教師指導(dǎo)疑難問(wèn)題，形成學(xué)習(xí)報(bào)告。學(xué)習(xí)報(bào)告展示（1）學(xué)生互相展示自己的學(xué)習(xí)報(bào)告，并互相交流補(bǔ)充完善。（2）教師作必要的講解與點(diǎn)撥師：現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)剛才的讀書(shū)效果最好。黑板上的問(wèn)號(hào)，你能解決哪一個(gè)，就說(shuō)哪一個(gè)。（指名說(shuō)）師：大家說(shuō)得很好，這引號(hào)除了引用人物說(shuō)的話(huà)之外，還可以用來(lái)表示特殊意義。題目 “黑板”跑了，不是我們常見(jiàn)的教學(xué)用的黑板跑了，而是（生齊說(shuō)：一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁）跑了，是被兩百多年前法國(guó)的著名物理學(xué)家（生齊說(shuō)：安培）當(dāng)作黑板了，所以，我們就在黑板兩個(gè)字上加了引號(hào)?？上攵才喔憧茖W(xué)研究（生齊說(shuō)：非常專(zhuān)心，相機(jī)板書(shū)）。你能為大家介紹一下安培嗎？（出示課件，補(bǔ)充介紹）讓我們齊讀課文，感受他搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心。（3）寫(xiě)字指導(dǎo)①、出示本課中的詞語(yǔ)：培、搞、考、始、衣、計(jì)、備、粉、移、而指名認(rèn)讀，鞏固讀音②、自學(xué)語(yǔ)文書(shū)89頁(yè)中的“考”筆順表，認(rèn)識(shí)新偏旁，按筆順描紅。③、重點(diǎn)指導(dǎo)：師：小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到什么？有什么變化？讓你想到了哪個(gè)字？（依次出示“而”的圖片、古文字，指名說(shuō)）對(duì)，剛才看到的都是“而”字的祖先，表示面頰的須毛
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