蘇教版二年級下冊“黑板跑了”教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-13 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陸老師還送給大家一個成語：全神貫注三、總結(jié)課文有感情地齊讀課文學(xué)習(xí)了課文，你想說些什么？ 布置作業(yè)：背誦課文 板書設(shè)計：第四篇：年級下冊語文《 黑板跑了》教學(xué)設(shè)計《“黑板”跑了》教學(xué)設(shè)計教材簡析《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車廂當(dāng)成“黑板”的故事，表現(xiàn)了他專心研究科學(xué)的可貴精神。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個故事。學(xué)會本課本10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁。理解由生字組成的詞語，積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重點學(xué)習(xí)課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學(xué)會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學(xué)難點課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有關(guān)安培的資料。教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)過程 第一課時教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。初步了解課文內(nèi)容，知道課題上黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學(xué)重、難點正確、流利地朗讀課文。課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《“黑板”跑了》。（板書課題）看了課題，聰明的同學(xué)想問什么問題呢？（生：為什么在“黑板”二字上加上引號。黑板沒有長腿，是不會動的，怎么會跑起來呢？）（師在課題后打上“？”。）師：會發(fā)現(xiàn)問題，了不起，能自己通過讀課文來解決問題，就更了不起。讓我們翻開到這一課，來尋找答案吧！請你們認(rèn)真地讀讀課文，完成兩個任務(wù)：（1）借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通，把課文讀順。（2）邊讀邊思考剛才同學(xué)們提的問題。二、預(yù)學(xué)借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助工具書，自學(xué)生字詞語。把詞語送進課文，再次讀課文整理預(yù)學(xué)收獲。（1）整理并摘抄生字詞 安培 搞研究 思考 開始 衣襟 計算準(zhǔn)備 粉筆 移動 而且 車輛 只顧掏出 繼續(xù) 車廂 后壁物理學(xué)家 來來往往 不由自主 聚精會神（2）在書上標(biāo)出自然段。（3）寫出文章的主要內(nèi)容。（4）提出自己的不懂的詞語和句子。三、互學(xué)與展示：教師指導(dǎo)疑難問題，形成學(xué)習(xí)報告。學(xué)習(xí)報告展示（1）學(xué)生互相展示自己的學(xué)習(xí)報告，并互相交流補充完善。（2）教師作必要的講解與點撥師：現(xiàn)在我們來看看誰剛才的讀書效果最好。黑板上的問號，你能解決哪一個，就說哪一個。（指名說）師：大家說得很好，這引號除了引用人物說的話之外，還可以用來表示特殊意義。題目 “黑板”跑了，不是我們常見的教學(xué)用的黑板跑了，而是（生齊說：一輛馬車車廂的后壁）跑了，是被兩百多年前法國的著名物理學(xué)家（生齊說：安培）當(dāng)作黑板了，所以，我們就在黑板兩個字上加了引號?？上攵?，安培搞科學(xué)研究（生齊說：非常專心，相機板書）。你能為大家介紹一下安培嗎？（出示課件，補充介紹）讓我們齊讀課文，感受他搞科學(xué)研究非常專心。（3）寫字指導(dǎo)①、出示本課中的詞語：培、搞、考、始、衣、計、備、粉、移、而指名認(rèn)讀，鞏固讀音②、自學(xué)語文書89頁中的“考”筆順表，認(rèn)識新偏旁，按筆順描紅。③、重點指導(dǎo)：師：小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，老師獎勵大家看一幅圖，說說你看到什么？有什么變化？讓你想到了哪個字？（依次出示“而”的圖片、古文字，指名說）對，剛才看到的都是“而”字的祖先，表示面頰的須毛
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