freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

蘇教版二年級語文下冊猴子種果樹教學設計(編輯修改稿)

2024-10-28 22:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 第三篇:《猴子種果樹》教學設計構(gòu)筑學生課堂 改善學習生活《猴子種果樹》教學設計羊毫街小學 王國珍教材分析:《猴子種果樹》是一篇寓意深刻,發(fā)人深省的童話故事,寫一只猴子因為沒有耐心,盲目聽信他人意見,不斷更改自己的種植計劃,最終什么果樹都沒有種成。全文工有9 個自然段。第一自然段寫猴子種下梨樹苗,就等著吃梨子。第二至八自然段,寫猴子輕信烏鴉、喜鵲、杜鵑的話不斷改種果樹。第九自然段寫猴子總是拔了種,種了拔,結(jié)果什么樹也沒有種成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節(jié),先寫猴子怎樣種果樹,再寫猴子種果樹的結(jié)果,教育學生做事要有耐心,有主見,不能急于求成。一、教學目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課9個生字,理解由生字組成的詞語。教育學生做事要有耐心、有主見,不能急于求成。二、教學重難點:指導學生有感情朗讀,理解課文內(nèi)容。抓住關鍵的詞和句子,使學生明白寓言揭示的道理:做事要有耐心、有主見,不能急于求成。教學準備:多媒體課件。三、教學過程:一、激情導課導入課題:今天,我們繼續(xù)學習寓言故事《猴子種果樹》,齊讀課題。我們先來復習上節(jié)課學到的字詞,同學們,這里有各種果子,每個果子后面都藏了一個生詞,誰想來玩玩這摘果子讀生詞的游戲?讀得真好,繼續(xù)學習22課。明確目標:學會本課的生字,使學生明白寓言揭示的道理預期效果:一同走進故事,相信大家會有好多收獲。二、民主導學任務呈現(xiàn):我們小朋友已經(jīng)摘了這么多果子,小猴子嘴早就饞了,也想吃果子呢!那它是怎么做的呢?我們來先來看今天的第一個學習任務:自由朗讀課文13自然段。思考:猴子很想吃果子,它是怎么做的?吃到了嗎?自主學習:讀文,思考展示交流:{1}猴子是怎么做的呢?{它種了棵梨樹,天天澆水、施肥} “澆”是我們這節(jié)課要學的生字,澆水澆水一定要有水,所以是三點水,旁邊的這個字讀堯,堯是一位古代帝王的名字,如果我們把“氵”換成“日”就是曉,還能怎么換?我們漢字絕大部分都是形聲字,偏旁都是表示字的意思,偏旁不同,字的意思也不同。{2}我們都知道花草每天需要澆水,可樹是不需要的,猴子天天為梨樹澆水施肥,你們知道它的心里是怎么想的嗎?你能讀出這種急切的心情嗎? {3}猴子這么著急吃梨子,那它究竟有沒有吃到梨子呢?為什么?沒有。因為它聽信了烏鴉的話,拔掉了梨樹。烏鴉是怎么對猴子說的?誰來讀讀烏鴉說的話? {4}烏鴉的話里有兩個反問句,你能讀懂它話里的意思嗎?猴哥,猴哥,你怎么種梨樹呢?意思是?不應該,為什么?你從哪看出來的?梨樹五年才結(jié)果。(猴哥,猴哥,你應該種梨樹!)(猴哥,猴哥,你不應該種梨樹?。┦前?,烏鴉看到猴子種了一棵五年才結(jié)果的梨樹,著急嗎?讀這句話時就要急促一些,緊湊一些,誰來讀讀這句話?看來,我們要讀好人物的語言,就要揣摩人物內(nèi)心的想法,同學們再來讀讀第二句話。梨樹要等五年才能結(jié)果,你有這個耐心嗎?(你沒有這個耐心!)看來,烏鴉不相信猴子有五年的耐心去等,讀的時候要升調(diào),誰來完整地讀一讀? {5}聽了烏鴉的話,猴子是怎么想的?它采納了烏鴉說的話。心里想的話和敘述說得話一定要有區(qū)別,誰來讀讀猴子想的話。它是怎么做的?{拔掉、改種} “拔”也是這節(jié)課要求學會的生字,抬起右手和老師一起寫這個字,在字形上你覺得應該提醒同學們注意什么?要和“撥”區(qū)別開。{6}學到這兒,小朋友能把這段故事講下來嗎?自己先練兩遍。故事要講的好,老師有一個秘訣,想不想聽,要把人物的語言講的惟妙惟肖,有聲有色,這樣故事才能講的生動,誰來試試?這個同學把人物特點把握得很準,優(yōu)秀。但是老師要說講故事還可以比優(yōu)秀更優(yōu)秀,想不想試試?真了不起。任務二:任務呈現(xiàn):講故事還有比了不起更厲害的,就是不用老師講,你能把下面的兩段故事也講下來,我們來看今天的第二個學習任務:自讀自學課文的37段,思考:烏鴉走了以后,誰又來了?它對猴子說了些什么?聽了它的話,猴子是怎么想的,怎么做的?自主學習:仿照23段的學法,小組合作學習,一個人問,一個人答,來完成學習任務2,一會小組展示交流,哪個小組完成的好,哪個小組就能得到老師手中的自學小博士獎。展示交流:{1}大家好,我是學習小組長,接下來,我們小組四個人一起和大家交流,共同完成學習。我來問,你來答,我們來完成第二段故事。讀喜鵲的話時很流利,但是沒有突出這只鳥的特點,誰能讀的比他更好。{我能讀的比他更好。} 我來問,你來答,我們來完成第三段故事。{2}我們小組剛才和大家交流了學習任務2中提到的問題,現(xiàn)在由我們來歸納,大家做補充?!?〉喜鵲讓猴子種什么樹?桃樹,為什么?杏四桃三。猴子聽了嗎?〈2〉杜鵑讓猴子種什么樹?櫻桃樹。為什么?桃三櫻二。猴子聽了嗎?〈3〉從猴子的表現(xiàn)中,你覺得它是一只怎樣的猴子?最后由我們小組把這兩段故事講給大家聽,我們小組交流完畢,謝謝大家。{3}這個小組表現(xiàn)得真棒,不僅理解了故事內(nèi)容,還把故事講下來,把掌聲送給他們,同時頒發(fā)自學小博士獎。{4}故事最后都有一個結(jié)尾,結(jié)尾誰會講?“櫻桃好吃樹難栽?!蹦阒肋@句農(nóng)諺的意思嗎?猴子種櫻桃樹,一連幾
點擊復制文檔內(nèi)容
教學課件相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1