計算機科學與技術專業(yè)建設總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實踐能力為本位進行整合課程（詳見本專業(yè)教學計劃），不斷加大實踐教學內(nèi)容及其學時量，從而改變了傳統(tǒng)教育理論學時偏重的局面。在教學工作中，不斷探索和實踐教學規(guī)律，明確新形勢下的教學建設與改革的基本思路：以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導，打破傳統(tǒng)學科教育的思維模式，樹立以人為本，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學指導思想，不斷深化教學內(nèi)容和課程體系的改革，突出實踐教學環(huán)節(jié)，積極探索具有民辦高校特色的教學方法，努力構(gòu)建有利于學生素質(zhì)全面提升，符合民辦教育特色的人才培養(yǎng)教學體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。（2）課程體系建設的目標和內(nèi)容進一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，完善教材建設，探索和改革教學方法，力爭三年內(nèi)建成校級精品課程2～3門，省級精品課程1～2門。（3）課程體系建設負責人及分工（要求落實到個人，并將建設任務分配給相關人員）核心課程名稱課程內(nèi)容建設負責人計算機網(wǎng)絡張培衢操作系統(tǒng)王柏盛離散數(shù)學馬明書計算機組成原理職東成2．教學內(nèi)容改革及教學大綱建設（1）教學內(nèi)容改革的指導思想和實施計劃為了適應專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學內(nèi)容，形成以基礎性、綜合性強、專業(yè)寬口徑，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實踐能力為本位進行整合課程，逐年不斷加大實用的實踐教學內(nèi)容及其學時量。（2）教學大綱建設積極探索教學改革的方法，將教學內(nèi)容研究與改革的成果及時地反映到教學大綱中來，作到每學期、每對教學大綱做出必要合理的修訂。大綱的修訂工作由擔任本課程的負責人組織修訂。3．教材建設（1）教材建設的指導思想和基本做法為適應市場發(fā)展需要，本專業(yè)結(jié)合電子技術相關領域?qū)眯鸵痪€人才需求的特點，由專業(yè)負責人、帶頭人牽頭，組成專業(yè)骨干教師隊伍，對本專業(yè)的專業(yè)基礎課程與專業(yè)課程教材使用情況進行分析研究，制訂教材的建設規(guī)劃，計劃在“十一五”期間，完成一定量的本專業(yè)包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課使用民辦三本院校教材編寫任務。經(jīng)過幾年教材建設后，本專業(yè)教師編寫出版的民辦三本教材應達到一定規(guī)模。在專業(yè)建設過程中，制訂科學合理的教材選用制度。根據(jù)教學設計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。為加強試點專業(yè)建設，滿足專業(yè)教學需要，投入資金用于購置專業(yè)圖書資料。隨著計算機科學技術的飛速發(fā)展，部分反映最新知識、最新技術的專業(yè)課程（含選修課程）需要及時更新教學教材。（2）專業(yè)課程教材使用計劃根據(jù)教學設計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學大綱要求，優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。3．精品課程建設計劃2009年擬列為重點建設課程：計算機網(wǎng)絡2010年擬列為重點建設課程：計算機組成原理五、師資隊伍建設規(guī)劃1．專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀姓名性別職稱姓名性別職稱男副教授男助教男副教授女助教男副教授女助教女副教授女助教男副教授男助教男副教授女助教女講師女助教女講師女助教男講師女助教女講師女助教男講師男助教女講師男助教女講師女助教男講師女助教2．專業(yè)師資隊伍建設目標師資隊伍規(guī)模教師58人。教師專業(yè)方向計算機科學與技術、計算機科學與技術（網(wǎng)絡工程）職稱結(jié)構(gòu)正副教授授20人，講師20人，助教18人學歷結(jié)構(gòu)碩士30人，本科28人年齡結(jié)構(gòu)40歲以上25人，40以下33人3．專業(yè)師資隊伍引進、培養(yǎng)計劃到2015年，引進正副教授5名，21985院校研究生8人，讓青年教師進行外出進修、培訓、參加各種學術會議等。4．師資隊伍建設的具體措施充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢，重點引進高職稱、高學歷的學術帶頭人，確保教師的理論知識結(jié)構(gòu)、實踐工作經(jīng)驗和教學工作水平能夠充分滿足專業(yè)教學及實訓室建設的需要。專業(yè)教師在認真完成教學工作任務的同時，要承擔相應的科研課題。重視師德師風建設，把教師師德師風的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容，作為職務職稱聘任、晉升、獎懲以及部門和個人評優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專業(yè)教師的精神境界，形成了愛崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學習、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。專業(yè)重點通過師資培訓來提高師資隊伍水平和教學質(zhì)量。組織教師參加各類短期專題培訓班、學術研討班。認真落實學校制訂的教學檢查、教學督導、領導干部聽課、師生交流會、優(yōu)秀教師獎勵、學生評教、教師評學等一系列制度，保證專業(yè)教師教學質(zhì)量和水平的不斷提升和教書育人工作的順利開展。為進一步提高和增強專任教師的實踐教學水平，鼓勵教師走出校門，走進企業(yè)；鼓勵教師取得相應的職業(yè)資格技能等級證書。六、實踐教學建設規(guī)劃實驗室和實習基地的建設是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學生實踐能力的關鍵。一方面，要站在學科建設的高度整體考慮，以學科建設來帶動專業(yè)建
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