【文章內(nèi)容簡介】 Android 的視頻實(shí)時(shí)傳輸?shù)脑O(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 王益 譚新明 2020 Ajax 框架 ExtJS 在應(yīng)用軟件開發(fā)中的運(yùn)用 黃立 彭德巍 2020 Hadoop 下的分布式搜索引擎及副本存放策略的研究 劉備 邱奇志 2020 基于非監(jiān)督類屬建模的目標(biāo)識別 楊碩 邱奇志 2020 基于實(shí)景圖像的手機(jī)位置自動(dòng)匹配方法 龍果陽 何克右 2020 圖像顯著性區(qū)域分割與提取方法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 于笑寒 蔡菁 2020 Folksonomy 下基于評論的用戶分類研究 周文艷 邱奇志 2020 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下涉密圖像的泄密檢測方法研究 關(guān)文凱 陳先橋；余 永升 2020 微博信息可視分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 許 若男 高曙 2020 基于隱式矩陣分解的音樂推薦技術(shù)的研究與應(yīng)用 張鎮(zhèn) 邱奇志 2020 基于云計(jì)算的 Android 手機(jī)人臉識別技術(shù)研究 潘藝云 石兵 2020 基于 RGBD 融合的手勢識別方法研究 王坤 王紅霞 （二）國際國內(nèi)形勢分析 （分別從國家、地區(qū)以及行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求、人才需求、本專業(yè)在國際與國內(nèi)布局和排名等方面論述。） 武漢理工大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)、國家“ 211 工程”的重點(diǎn)建設(shè)高校。該校是恢復(fù)高考制度以來開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)最早院校之一，經(jīng)過 30 多年的發(fā)展與建設(shè)，武漢理工 大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院目前已擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”博士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、軟件工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)兩個(gè)工程碩士領(lǐng)域授予權(quán)，其中“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，形成了本、碩、博三位一體的教學(xué)、科研與培養(yǎng)體系。 我?！?計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ”專業(yè)，經(jīng)歷了 1984 年招生的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用（應(yīng)用軟件開發(fā)）”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)的演變過程。進(jìn)入 21世紀(jì)，信息產(chǎn)業(yè)成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一， 《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年計(jì)劃的建議》中第十六條提出： “ 全面提高信息化水平 。推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域信息化。發(fā)展和提升軟件產(chǎn)業(yè)。積極發(fā)展電子商務(wù)。加強(qiáng)重要信息系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)化地理、人口、金融、稅收、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)信息資源開發(fā)利用。實(shí)現(xiàn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng) “ 三網(wǎng)融合 ” ，構(gòu)建寬帶、融合、安全的下一代國家信息基礎(chǔ)設(shè)施。推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)應(yīng)用。以信息共享、互聯(lián)互通為重點(diǎn)，大力推進(jìn)國家電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合提升政府公共服務(wù)和管理能力。確?；A(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)安全。 ” 社會(huì)對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求逐年上升，我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)畢業(yè)生 具備較扎實(shí)的基礎(chǔ)功底、較強(qiáng) 的動(dòng)手能力，在求職過程中基本 能順利找到理想工作，就業(yè)去向多為 IT企業(yè)研發(fā)崗位，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入 騰訊科技（深圳）有限公司、百度（中國）有限公司、華為技術(shù)有限公司等知名企業(yè)，也有部分 優(yōu)秀 學(xué)生去往 中國工商、中國建設(shè)等各大國有或商業(yè)銀行。 畢業(yè)生起薪在學(xué)校工科專業(yè)中名列前茅，對自身的發(fā)展規(guī)劃比較明朗，專業(yè)能力好，能較快適應(yīng)崗位要求，完成職位任務(wù)，用人單位對我院畢業(yè)生的滿意度較高。經(jīng)過 35 年的個(gè)人提升和企業(yè)鍛煉，畢業(yè)生多能經(jīng)歷 3次以上的薪資和崗位調(diào)整，少數(shù)能進(jìn)入企業(yè)管理層，在工作能力和社會(huì)閱歷上都有較大提升 。 表 7 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生半年后薪酬調(diào)查分布表 專業(yè) 1000元以下 10002020 元 20203000 元 30004000 元 4000 元以上 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) % % % % % 全校平均水平 % % % % % 調(diào)研了四所高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置。 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)和通識型知識結(jié)構(gòu)，具有系統(tǒng)及扎實(shí)的基礎(chǔ)理論 、專業(yè)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代專業(yè)知識，并且具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能從事該領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等工作的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才。 研究型 課程設(shè)置： 必修課： 計(jì)算機(jī)原理、高級語言程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、系統(tǒng)分析與控制、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)、微計(jì)算機(jī)技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 選修課 : 形式語言與自動(dòng)機(jī) 、 軟件工程 、 多媒體技術(shù) 、 數(shù)字圖象處理 、 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 、 系統(tǒng)仿真及虛擬現(xiàn)實(shí) 、 VLSI 設(shè)計(jì) 、 控制系統(tǒng) 、 數(shù)字系 統(tǒng)設(shè)計(jì) 、 信息系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 以數(shù)理為基礎(chǔ)，以信息學(xué)科為平臺，以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為方向，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，面向系統(tǒng)，兼顧應(yīng)用，軟硬結(jié)合，計(jì)算機(jī)科學(xué)與計(jì)算機(jī)工程并重。培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)工具與應(yīng)用支撐環(huán)境的研究、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和工程組織等方面具有綜合能力的復(fù)合型人才。 工程型 課程設(shè)置： 離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)值分析、操作系統(tǒng)原理、微機(jī)接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)字電路與邏輯 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)： 培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能適應(yīng)二十一世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展需要、具有國際競爭力的、德智體全面發(fā)展的高級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才。注重于培養(yǎng)學(xué)生從事系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的科研和開發(fā)的能力。 研究型 課程設(shè)置： 離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、邏輯與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、軟件工程、計(jì)算理論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、匯編與接口、編譯技術(shù)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等。 航天大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng) 目標(biāo) ： 培養(yǎng)具有良好人文修養(yǎng)，系統(tǒng)的掌握數(shù)理知識與本專業(yè)理論基礎(chǔ)與核心知識，獲得本專業(yè)良好的思維與工程訓(xùn)練，具備良好的分析與解決問題能力及良好的外語運(yùn)用能力，具有自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，科學(xué)型和工程型相結(jié)合的計(jì)算機(jī)專業(yè)高級人才。 科學(xué)型和工程型； 課程設(shè)置： 計(jì)算機(jī)導(dǎo)論與倫理學(xué)、 高級語言程序設(shè)計(jì)方法學(xué)、 離散數(shù)學(xué) 離散數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 、數(shù)據(jù)庫原理、 計(jì)算機(jī) 組成課程設(shè)計(jì)、 操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 、編譯原理課程設(shè)計(jì)、 選修課程： 計(jì)算機(jī)科學(xué)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、圖形圖像、軟件開發(fā)、信息安全、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方向。 與以上高校計(jì)算機(jī)學(xué)科對比分析，我們?nèi)狈壹壔兀狈Ω邔哟稳瞬?，僅有百人計(jì)劃和新世紀(jì)人才各 一 人，獲獎(jiǎng)數(shù)量不多，缺乏一等獎(jiǎng)，缺乏教育部新團(tuán)隊(duì)和國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與以上高校計(jì)算機(jī)學(xué)科相比還有一定距離，很難趕超。 我們分析了同城高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基本情況。同城高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科分為兩個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)為武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)綜合實(shí)力較強(qiáng)，與第一梯隊(duì)相比我們還有非常大的差距。第二梯隊(duì)包 括中國地質(zhì)大學(xué)，華中師范大學(xué)，在上一輪學(xué)科排名中分別為 56 和 57，與第二梯隊(duì)相比各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)勢不明顯，在獲獎(jiǎng)數(shù)量和等級上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；中國地 質(zhì)大學(xué)獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，教師中獲國家“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號 1 人，“全國優(yōu)秀教師”稱號 1 人，“中國地質(zhì)學(xué)會(huì)青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)最高獎(jiǎng) —— 金錘獎(jiǎng)” 1 人，楚天學(xué)者 2 人；華中師范大學(xué)有千人計(jì)劃 2人，湖北工業(yè)大學(xué)有楚天學(xué)者 2 人，中國紡織大學(xué)有楚天學(xué)者 4 人；另外武漢科技大學(xué)有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，其它省屬院校每年獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 48 項(xiàng)，因此， 我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科評估面臨很大競爭壓力 （三）存在問題及差距 經(jīng)過幾年的努力， 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)取得了較好成績，學(xué)院和系部對于本專業(yè)的建設(shè)高度重視，但由于學(xué)院辦學(xué)歷史較短，經(jīng)驗(yàn)不足，在發(fā)展中不可避免存在一些問題，主要表現(xiàn)在： 1) 專業(yè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不適應(yīng)。 表 8 同城高校計(jì)算機(jī)學(xué)科對比 學(xué)校 排名 國家重點(diǎn)學(xué)科 省級重點(diǎn)學(xué)科 國家一級學(xué)科 國家基地 省部級基地 國家級獎(jiǎng)勵(lì) 省部級獎(jiǎng)勵(lì) 國家名師 華中科技大學(xué) 11 1 1 1 11 4 50 11 武漢 大學(xué) 12 1 1 2 2 2 2 19(8) 1 武漢理工大學(xué) ？ 0 1 1 2 4 中國地質(zhì)大學(xué) 56 1 4 15(4) 1 華中師范大學(xué) 57 0 4 2 無 20(3) 無 與“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”相比，教師在教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、恪盡職守等師德師風(fēng)方面還存在較大的差距；與學(xué)校建設(shè)“人民滿意，世人仰慕的優(yōu)秀大學(xué)”的目標(biāo)相比，青年教師隊(duì)伍的教學(xué)能力、研究能力、國際化能力和工程實(shí)踐能力還存在較大的差距。 針對以上問題， 擬采取以下針對性措施。 （ 1）優(yōu) 化人員結(jié)構(gòu)。 需要進(jìn)一步加大從海外知名高校引進(jìn)優(yōu)秀人才的力度。適當(dāng)補(bǔ)充專業(yè)技術(shù)支撐隊(duì)伍，優(yōu)化管理干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。探索建立教師流動(dòng)與退出機(jī)制，對能力不突出、不能勝任教學(xué)科研工作的教師，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)政策。到 2020 年，教師隊(duì)伍中取得海外知名大學(xué)博士學(xué)位的比例達(dá)到 20%以上。 （ 2）提升教師能力。 重點(diǎn)提升教師的教育教學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力、國際化能力和工程實(shí)踐能力。到 2020 年，教師從事教學(xué)改革和教書育人的能力、承擔(dān)重大和重點(diǎn)科研項(xiàng)目的能力、深入學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的能力大幅提升。教師隊(duì)伍中具有一年及以上 企事業(yè)單位實(shí)踐經(jīng)歷的比例達(dá)到 50%以上、具有一年及以上國外知名大學(xué)研修經(jīng)歷的比例達(dá)到 50%以上。進(jìn)一步提高教師水平、建立一支優(yōu)秀的教學(xué)師資隊(duì)伍是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。除了通過各種優(yōu)惠政策吸引國外優(yōu)秀人才和留學(xué)歸國人員，并為年輕教師提供出國培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)以外，更多地是要從行政、政策、經(jīng)濟(jì)等多方面采取相應(yīng)措施和各種激勵(lì)和競爭機(jī)制，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)意識，積極探索改革教學(xué)的方式方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)精品課程建設(shè)、打造教學(xué)名師。 2)專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，與學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)不適應(yīng)。 與同屬 211 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)相比 各項(xiàng)指標(biāo)不占優(yōu)勢，甚至與省屬高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)相比各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)勢不明顯，在人才數(shù)量和質(zhì)量，教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量和等級上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與學(xué)校的地位和聲譽(yù)極不相稱。缺乏省部級和國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，缺乏 國家級精品課程，缺乏國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，國家規(guī)劃教材數(shù)量偏少，實(shí)驗(yàn)場地面積不足，部分設(shè)備老化嚴(yán)重。缺乏高水平、現(xiàn)代化、綜合性的實(shí)踐教學(xué)基地，教學(xué)設(shè)施和設(shè)備有待更新，需要提高實(shí)訓(xùn)室的模擬和仿真程度。針對以上問題，擬采取以下針對性措施。 (1) 加大投入，精心準(zhǔn)備，積極申報(bào)省級和國家級計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 。 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心將 面向國家戰(zhàn)略，依托材料、交通、汽車等行業(yè) 形成的特色優(yōu)勢，不斷優(yōu)化以 “ 基礎(chǔ)核心 ” +“ 能力培養(yǎng) ” 為出發(fā)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè) “ 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí) ” 循環(huán)漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)平臺體系；探索和實(shí)踐