【文章內容簡介】 名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Bingo教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teaching process)：教學主題導入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Bingo’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。4字母和小動物教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲《字母和小動物》 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teaching process)：教學主題導入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小動物’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。Table number教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Table number 教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teaching process)：教學主題導入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Table number’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。Twinkle,Twinkle,little star教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teaching process)：教學主題導入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。第三篇：英語兒歌社團教學計劃英語兒歌社團教學計劃項海穎一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：中、低段的學生沒有接觸過英語或者剛接觸