蘇教版三年級教案恐龍(編輯修改稿)
2024-10-13 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 百怪。請同學(xué)們快速默讀課文，找出書中介紹了哪幾種恐龍，并在名稱下面劃上橫線。交流：你們從書中找出了哪些恐龍的名字？請同學(xué)們再去讀書，這回要求大聲朗讀，邊讀邊想，你最喜歡哪種恐龍，為什么喜歡它？交流并品讀好詞佳句。（三）鞏固拓展，練習(xí)說話：鞏固：以“我是龍，……”的句式練習(xí)說話。拓展：你還知道哪些恐龍？）（四）了解恐龍的食性和繁殖特點(diǎn)：這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢？它們都吃些什么呢？你是從課文中哪兒看出來的？請讀給大家聽?？铸堄质侨绾畏毖芎蟠哪?？你從書上哪個小節(jié)看出來的？什么叫卵生？你還知道哪些動物是卵生的？什么叫“破殼而出”？請看圖片。（五）猜解恐龍滅絕謎團(tuán)：恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的小朋友。（六）欣賞短片，激發(fā)探知：如此神奇的恐龍，我們?nèi)缃癫荒軌蛴H見。如果科學(xué)技術(shù)讓恐龍復(fù)活，你愿意嗎？（學(xué)生看恐龍短片。）（七）總結(jié)深化，練習(xí)說話：學(xué)完了課文，你有什么話想談?wù)剢?？（八）課后活動：恐龍知識知多少（課后，請同學(xué)們都去收集恐龍的有關(guān)資料）第三篇：蘇教版三年級下冊《恐龍》教案《恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)吉山小學(xué)黨相華教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦；能聯(lián)系上下文，借助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。借助媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作自我介紹，把“自己”的特點(diǎn)說清楚。教學(xué)重點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。教學(xué)過程： 一 激趣導(dǎo)入兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動物，他們主宰著當(dāng)時的地球，那就是恐龍，（板書課題）你們喜歡恐龍嗎？ 師老師也和你們一樣，對恐龍充滿了興趣，雖然它們在6500萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子。但是，現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達(dá)，科學(xué)家們已經(jīng)復(fù)制出了恐龍時代的場景。讓我們一起進(jìn)入時光隧道去看一看。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。二、檢查預(yù)習(xí)檢查自學(xué)效果。（）（1 出示生字新詞，指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語。三、自主探究，感知深入小組合作：學(xué)習(xí)課文第二，三，四，想想這幾段介紹了哪幾種恐龍及親戚，請用橫線畫出它們的名字。這幾種幾種恐龍及親戚各有什么特點(diǎn)？在讀中體會作者是怎樣通過語言文字來描繪不同種類恐龍的不同外形。小組代表分別匯報了解到的內(nèi)容。（1）教學(xué)雷龍?？雌聊?，這就是雷龍，長得怎樣？書上用哪個詞來形容它？（龐然大物。）?課件出示句子：雷龍是個龐然大物。什么叫龐然大物？（很大很大的物體）雷龍到底有多大，文中是怎么寫的呢？課件出示句子：雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。（指名同學(xué)讀一讀。）?大象在我們眼中是很大的動物，“它的身體比六頭大象還要重”，這是拿雷龍和大象（作比較）?！八刻ひ徊骄桶l(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般”，這句把雷龍的腳步聲比作雷鳴，這是用（打比方）的方法寫的。（3）師小結(jié)：同學(xué)們，為了把事物說清楚，表達(dá)生動、具體，往往要運(yùn)用一些說明方法，比如“它的身體比六頭大象還要重”，這是拿雷龍和大象（作比較）?！八刻ひ徊骄桶l(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般”，這句把雷龍的腳步聲比作雷鳴，這是用（打比方）這兩種說明方法的運(yùn)用，形象具體地寫出了雷龍的外形特點(diǎn)，讓我們?nèi)缫娖湫?，如聞其聲。?）、小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)遷移。師：剛才，我們學(xué)習(xí)了雷龍，我們是怎樣學(xué)的呢？（師生共同歸納出學(xué)法。板書：描寫句子——抓特點(diǎn)——說明方法）,利用小結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法討論自已喜歡的恐龍。（（2）教學(xué)梁龍?（屏顯梁龍內(nèi)容，圖片）這就是“梁龍”，它的特點(diǎn)是什么？找書中的關(guān)鍵詞?！荛L。課文是怎么具體描寫的呢？（出示句子：梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。）?“從頭到尾足有二十多米”，這種用數(shù)字來說明的方法就叫列數(shù)字。?誰能把梁龍的長給讀出來？（3）教學(xué)劍龍?（屏顯梁龍內(nèi)容，圖片）這就是“劍龍”。?它的特點(diǎn)是什么？“兩排三角形”告訴我們劍板數(shù)量，形狀。“四支利劍一樣”（出示特寫圖片），尾刺像什么？（利劍）這是用打比方的方法寫出尾刺的鋒利。?自由讀一讀寫劍龍的句子。（4）教學(xué)三角龍?（屏顯三角龍臉部圖片）三角龍的臉讓我們害怕，這就是望而生畏。?請男生讀一讀，讀出三角龍讓人害怕的特點(diǎn)。（5）教學(xué)魚龍（屏顯“魚龍”圖片）這就是“魚龍”，是恐龍的親戚。書中是怎樣寫的？誰來讀？聽了這句話你知道什么？指名說。齊讀這句話。（6）教學(xué)翼龍（屏顯“翼龍”圖片）這就是“翼龍”，也是恐龍的親戚?！耙怼本褪浅岚?。為什么叫它翼龍？課文用了什么方法寫翼龍的？打比方（板書：輕型飛機(jī)）誰來讀？（7）教學(xué)霸王龍?（屏顯“霸王龍”圖片）這就是“霸王龍”，用一個詞概括你對霸王龍的看法。（兇猛）?（屏顯“霸王龍頭部”圖片）它的牙齒像什么？文中用什么方法寫的？（打比方）?讀讀文中的句子，把霸王龍的兇猛表現(xiàn)出來。小結(jié)：過渡：課文（2——4）自然段用打比方，作比較，列數(shù)字等說明方法，向我們介紹了恐龍的種類，形態(tài)特點(diǎn)，恐龍的親戚，請同
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1