蘇教版三年級(jí)教案恐龍(編輯修改稿)
2024-10-13 18:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 百怪。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出書中介紹了哪幾種恐龍，并在名稱下面劃上橫線。交流：你們從書中找出了哪些恐龍的名字？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx書，這回要求大聲朗讀，邊讀邊想，你最喜歡哪種恐龍，為什么喜歡它？交流并品讀好詞佳句。（三）鞏固拓展，練習(xí)說(shuō)話：鞏固：以“我是龍，……”的句式練習(xí)說(shuō)話。拓展：你還知道哪些恐龍？）（四）了解恐龍的食性和繁殖特點(diǎn)：這么多的恐龍靠什么來(lái)維持自己的生命呢？它們都吃些什么呢？你是從課文中哪兒看出來(lái)的？請(qǐng)讀給大家聽?？铸堄质侨绾畏毖芎蟠哪?？你從書上哪個(gè)小節(jié)看出來(lái)的？什么叫卵生？你還知道哪些動(dòng)物是卵生的？什么叫“破殼而出”？請(qǐng)看圖片。（五）猜解恐龍滅絕謎團(tuán)：恐龍這種神奇的動(dòng)物在地球上生活了一億多年，是大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測(cè)，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個(gè)謎。但是我們相信，在不久的將來(lái)，我們一定能解開這個(gè)謎。說(shuō)不定解開這個(gè)謎的，就是我們班的小朋友。（六）欣賞短片，激發(fā)探知：如此神奇的恐龍，我們?nèi)缃癫荒軌蛴H見。如果科學(xué)技術(shù)讓恐龍復(fù)活，你愿意嗎？（學(xué)生看恐龍短片。）（七）總結(jié)深化，練習(xí)說(shuō)話：學(xué)完了課文，你有什么話想談?wù)剢?？（八）課后活動(dòng)：恐龍知識(shí)知多少（課后，請(qǐng)同學(xué)們都去收集恐龍的有關(guān)資料）第三篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《恐龍》教案《恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)吉山小學(xué)黨相華教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦；能聯(lián)系上下文，借助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語(yǔ)。在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。借助媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作自我介紹，把“自己”的特點(diǎn)說(shuō)清楚。教學(xué)重點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。教學(xué)過(guò)程： 一 激趣導(dǎo)入兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動(dòng)物，他們主宰著當(dāng)時(shí)的地球，那就是恐龍，（板書課題）你們喜歡恐龍嗎？ 師老師也和你們一樣，對(duì)恐龍充滿了興趣，雖然它們?cè)?500萬(wàn)年以前就突然消亡，我們?cè)僖部床坏剿鼈兊臉幼印５?，現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達(dá)，科學(xué)家們已經(jīng)復(fù)制出了恐龍時(shí)代的場(chǎng)景。讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道去看一看。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。二、檢查預(yù)習(xí)檢查自學(xué)效果。（）（1 出示生字新詞，指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。三、自主探究，感知深入小組合作：學(xué)習(xí)課文第二，三，四，想想這幾段介紹了哪幾種恐龍及親戚，請(qǐng)用橫線畫出它們的名字。這幾種幾種恐龍及親戚各有什么特點(diǎn)？在讀中體會(huì)作者是怎樣通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描繪不同種類恐龍的不同外形。小組代表分別匯報(bào)了解到的內(nèi)容。（1）教學(xué)雷龍。看屏幕，這就是雷龍，長(zhǎng)得怎樣？書上用哪個(gè)詞來(lái)形容它？（龐然大物。）?課件出示句子：雷龍是個(gè)龐然大物。什么叫龐然大物？（很大很大的物體）雷龍到底有多大，文中是怎么寫的呢？課件出示句子：雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。（指名同學(xué)讀一讀。）?大象在我們眼中是很大的動(dòng)物，“它的身體比六頭大象還要重”，這是拿雷龍和大象（作比較）?！八刻ひ徊骄桶l(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般”，這句把雷龍的腳步聲比作雷鳴，這是用（打比方）的方法寫的。（3）師小結(jié)：同學(xué)們，為了把事物說(shuō)清楚，表達(dá)生動(dòng)、具體，往往要運(yùn)用一些說(shuō)明方法，比如“它的身體比六頭大象還要重”，這是拿雷龍和大象（作比較）?！八刻ひ徊骄桶l(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般”，這句把雷龍的腳步聲比作雷鳴，這是用（打比方）這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，形象具體地寫出了雷龍的外形特點(diǎn)，讓我們?nèi)缫娖湫?，如聞其聲。?）、小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)遷移。師：剛才，我們學(xué)習(xí)了雷龍，我們是怎樣學(xué)的呢？（師生共同歸納出學(xué)法。板書：描寫句子——抓特點(diǎn)——說(shuō)明方法）,利用小結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法討論自已喜歡的恐龍。（（2）教學(xué)梁龍?（屏顯梁龍內(nèi)容，圖片）這就是“梁龍”，它的特點(diǎn)是什么？找書中的關(guān)鍵詞?！荛L(zhǎng)。課文是怎么具體描寫的呢？（出示句子：梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。）?“從頭到尾足有二十多米”，這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明的方法就叫列數(shù)字。?誰(shuí)能把梁龍的長(zhǎng)給讀出來(lái)？（3）教學(xué)劍龍?（屏顯梁龍內(nèi)容，圖片）這就是“劍龍”。?它的特點(diǎn)是什么？“兩排三角形”告訴我們劍板數(shù)量，形狀?！八闹Ю麆σ粯印保ǔ鍪咎貙憟D片），尾刺像什么？（利劍）這是用打比方的方法寫出尾刺的鋒利。?自由讀一讀寫劍龍的句子。（4）教學(xué)三角龍?（屏顯三角龍臉部圖片）三角龍的臉讓我們害怕，這就是望而生畏。?請(qǐng)男生讀一讀，讀出三角龍讓人害怕的特點(diǎn)。（5）教學(xué)魚龍（屏顯“魚龍”圖片）這就是“魚龍”，是恐龍的親戚。書中是怎樣寫的？誰(shuí)來(lái)讀？聽了這句話你知道什么？指名說(shuō)。齊讀這句話。（6）教學(xué)翼龍（屏顯“翼龍”圖片）這就是“翼龍”，也是恐龍的親戚?！耙怼本褪浅岚?。為什么叫它翼龍？課文用了什么方法寫翼龍的？打比方（板書：輕型飛機(jī)）誰(shuí)來(lái)讀？（7）教學(xué)霸王龍?（屏顯“霸王龍”圖片）這就是“霸王龍”，用一個(gè)詞概括你對(duì)霸王龍的看法。（兇猛）?（屏顯“霸王龍頭部”圖片）它的牙齒像什么？文中用什么方法寫的？（打比方）?讀讀文中的句子，把霸王龍的兇猛表現(xiàn)出來(lái)。小結(jié)：過(guò)渡：課文（2——4）自然段用打比方，作比較，列數(shù)字等說(shuō)明方法，向我們介紹了恐龍的種類，形態(tài)特點(diǎn)，恐龍的親戚，請(qǐng)同
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