三年級(jí)語文教案——恐龍的滅絕2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法是......（朗讀指導(dǎo)：借冬眠來躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒） 師繼續(xù)引讀：另一種說法是什么請(qǐng)一組學(xué)生讀：另一種說法是......（朗讀指導(dǎo)：長句：那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。） 師引讀：還有其他的說法嗎請(qǐng)全體學(xué)生讀：還有其他的種種說法...... ?。ㄔ陂喿x教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地讀，在以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了這一的點(diǎn)。先由學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，獲取直覺信息；再讓學(xué)生帶著恐龍為什么會(huì)滅絕這個(gè)問題朗讀，邊讀邊思考；最后，教師以問引讀，學(xué)生以讀代答，既反饋檢查了學(xué)生的朗讀情況，又讓學(xué)生進(jìn)一步了解了有關(guān)恐龍滅絕的幾種說法，而且形式新，學(xué)生興趣高。） ?。ㄋ模┳x中促悟，悟中積累詞句?！ 煟嚎铸垳缃^的說法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來研究一下第一種和第二種說法?！ ∫环N說法 自由讀，有幾句說說你讀懂了什么 充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用?！ 〉谝痪渥プ⊥蝗灰辉~。說明恐龍還來不及反應(yīng)。 第二句了解恐龍沒有冬眠的習(xí)慣 第三句了解恐龍沒有皮毛來保暖 師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解耐不住、嚴(yán)寒。 連起來說說恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒 出示本段出現(xiàn)的詞語，借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。（詞語：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失） ?。ㄐ抡n標(biāo)指出，閱讀是一種個(gè)性化的行為。應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生能進(jìn)行自主地思考和感悟。為了避免教師牽著學(xué)生的鼻子教，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生說自己讀懂了什么，教師適時(shí)點(diǎn)撥。在學(xué)生自我感悟的基礎(chǔ)上，提供與本小節(jié)相關(guān)的詞語，進(jìn)行語言的內(nèi)化和表述。既進(jìn)行了隱性的識(shí)字教學(xué)，又積累運(yùn)用了詞句，了解了恐龍滅絕的一種說法。） 另一種說法 讀讀另一種說法，說說你讀懂了什么 這節(jié)有幾句話，再讀讀，說說這些句子前后有聯(lián)系嗎 學(xué)生自由讀后，談自己的感受?！ 熒黄鹄砬迨挛镏g的關(guān)系，了解這種說法中恐龍滅絕的過程?！ ⌒⊙芯俊！ 闄z查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)
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