19課臺灣的蝴蝶谷第二課時教案(編輯修改稿)
2024-10-13 17:37 本頁面
【文章內容簡介】 作。f．指導想象朗讀：蝴蝶“就像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。”多美呀。5．練讀第三節(jié)。6．背誦第三節(jié)。學習第四節(jié)1．師生接讀第四節(jié)2．出示：你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人哪！3．指導朗讀。三、朗讀全文。第四篇：《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學設計之二教學教案學會10個生字，7個2類字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。了解臺灣蝴蝶谷的由來及每年春季蝴蝶谷的迷人景象?！窘虒W時間】 三課時?！窘虒W設計】目的要求：學習課文，理解內容一、復習。讀生字詞。課文主要寫了什么？二、理解課文：學第1自然段。（1）自讀第1自然段。（2）你知道了什么？（出示掛圖）圖上環(huán)境怎樣？確實適合蝴蝶生長。（3）有感情的朗讀第1自然段。教學第2自然段。（1）那里還有什么呢？齊讀第1句?？赐晾斫猓荷焦?。什么樣的地方叫山谷？（2）為什么把這些山谷叫蝴蝶谷呢？自讀第2自然段。（3）從哪些詞句看出去蝴蝶谷聚會的蝴蝶特別多？a、（出示圖）看圖理解“色彩斑斕”。b、（出示句子）蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，感到山谷里來聚會?！?指名讀這句話?！?這里的動詞用的多準呀！我們還學過哪些動詞用得很準的句子，說一說?！?你能用一系列的動詞說一段話嗎？（4）有感情的朗讀第2自然段。教學第3自然段。（1）指名讀第3自然段。（2）蝴蝶谷給你留下了什么印象？（3）那些語句看出景象非常迷人？a、生邊說句子，師邊放相應的多媒體或教學掛圖。b、相機從錄相或掛圖中理解：壯觀、五彩繽紛?！拔宀世_紛”還可以換什么詞呢？c、先讀，看錄相，再有感情地讀書上的句子。（4）有感情地朗讀第3自然段。喜歡黃蝴蝶的就讀有關黃蝴蝶的句子。喜歡五顏六色蝴蝶的同學就讀相應的句子。（5）戴上蝴蝶頭飾一起表演一下。教學第4自然段。（1）因為蝴蝶谷的景象十分迷人，所以（齊讀第4自然段）。（2）看錄相理解“團團圍住”。（3）有感情地朗讀第4自然段。三、請讀書好的學生分段配樂朗讀。四、作業(yè)：（一）擴詞。觀（）（）（）刻（）（）（）游（）（）（）片（）（）（）（二）你能寫出表示顏色多的詞語嗎？________________________________________________第五篇：《臺灣的蝴蝶谷》(第二課時)教學設計教學目標：知識目標：在第一課時讀通、讀熟課文的基礎上學習課文第二、三、四自然段，運用多種方法理解文中相關詞語，特別是成語的意思。能力目標：積累優(yōu)美的詞句，了解臺灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎上指導學生有感情地朗讀課文。情感目標：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學生對大自然及祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學重難點：在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學的重點，如何讓學生進入課文描寫的情境是教學的難點。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入小朋友們，老師請你們看一樣東西(多媒體出示中國地圖)，這是什么呀?(地圖)哪兒的地圖?(中國的地圖)我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，它叫臺灣島(出示臺灣島圖)對，這就是我國的臺灣省。上節(jié)課，我們初讀了《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文，學習了課文的第一自然段，你會背了嗎?(會)一起背給老師聽聽，好不好?(生齊背第一自然段)臺灣是個美麗的地方，非常適合蝴蝶的生長，相信那里
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