【總結(jié)】3、邊城一、內(nèi)容及其解析內(nèi)容:中國(guó)現(xiàn)代小說《邊城》解析:本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是《邊城》(節(jié)選),《邊城》是沈從文的代表作,最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格和特色。在《邊城》里,通過湘西的青山綠水、古樸醇厚的世俗人情,通過男女之愛、祖孫之情、兄弟之親、睦鄰之意生動(dòng)的表現(xiàn)了他心中的纏綿質(zhì)樸的愛和人性的美,反映了“優(yōu)美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式”。為人
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】14*滕王閣序滕王閣詩[唐]王勃滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子①今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。注①閣中帝子:指滕王李元嬰。[賞析]第一句開門見山,用質(zhì)樸蒼老的筆法,點(diǎn)出了滕王閣的形勢(shì)。
2024-11-17 03:36
【總結(jié)】課題漢家寨№1教學(xué)目標(biāo)德育體會(huì)作者內(nèi)心的細(xì)膩感受,理解作者所頌揚(yáng)的“堅(jiān)守”的精神。智育閱讀課文,了解漢家寨荒涼、死寂的環(huán)境特征。美育感受作者獨(dú)特的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握作者的個(gè)性化語言及寫作特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)景物描寫在文中的作用教學(xué)關(guān)鍵作者思想感情的把握課型
2024-11-18 20:10
【總結(jié)】第二冊(cè)語文版第9課跑警報(bào)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.記:了解作者的經(jīng)歷及其作品風(fēng)格,理解散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。2.讀:理解并學(xué)習(xí)身處逆境而泰然自若的心態(tài),體會(huì)面對(duì)困境仍樂觀的精神,感悟作者幽默的語言風(fēng)格。3.寫:以幽默的語言風(fēng)格寫一段文字。4.練:正確理解文中關(guān)
2024-11-19 13:31
【總結(jié)】第二冊(cè)語文版第8課箱子巖【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.記:初步了解作家沈從文及其作品。2.讀:比較兩次到箱子巖的所見所聞,探討文章的主旨。理解作者對(duì)“歷史”的思考,體會(huì)作者的感受和憂思。3.寫:嘗試運(yùn)用多種手法來描摹人物。4.練:學(xué)習(xí)鑒賞人物形象的方法。課前閱讀識(shí)記——了解文學(xué)常
2024-11-17 10:56
【總結(jié)】跑警報(bào)汪曾祺作者——汪曾祺現(xiàn)當(dāng)代作家,1939年入西南聯(lián)大中文系,師從沈從文,創(chuàng)作風(fēng)格深受沈從文影響。1943年出版小說集《邂逅集》。代表作有小說.等。文風(fēng)平淡中有奇崛,韻味深厚。《大淖記事》《受戒》《陳小手》資料鏈接汪曾祺的散
【總結(jié)】西華一高語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案使用人馬艷華班級(jí)4612小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代小說的發(fā)展梗概;了解曹雪芹及我國(guó)古典小說巨著;2.鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過人物的出場(chǎng)、肖像、語言、動(dòng)作、心理的描寫塑造人物的性格;3.學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫;分析環(huán)境描寫的
【總結(jié)】第四單元情動(dòng)于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1.實(shí)詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-18 16:39
【總結(jié)】第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.舸.艦(ɡě)雨霽.(jì)B.錙銖..(zīzhū)棟.梁(dònɡ)邐迤..(lǐyǐ)
2024-11-28 01:24
【總結(jié)】《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1通過對(duì)文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會(huì)作者對(duì)金先生的敬慕懷念之情,學(xué)做一個(gè)真性情的人。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)今年,我們學(xué)校進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。為此,我們專門去樂昌二中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。樂昌二中A、B課的做法,給了我們很大的啟發(fā),若想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂,用A課來保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是很有必要的。我們學(xué)校雖然沒有明確提出A、B課的說法,但我們也會(huì)給學(xué)生留出課上自主學(xué)習(xí)的充分時(shí)間。也因而,與其說學(xué)生的
2024-12-05 16:57
【總結(jié)】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學(xué)習(xí)李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號(hào)玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2024-11-19 13:27
【總結(jié)】說說下列成語故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國(guó)蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。同時(shí)他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2024-11-17 14:46
【總結(jié)】豬是否能快樂得象人,我們不知道;但是人容易滿足得象豬,我們是??匆姷摹!X鐘書編號(hào):gswhywbx----010文華高中高二語文必修5《談中國(guó)詩》導(dǎo)學(xué)案(教師版)編制人:聶文嘉審核人:王主任編制時(shí)間:2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解中國(guó)詩歌與西方詩歌的異同。2、熟
2024-11-19 15:06