20xx蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案第五單元浪花里的歌(編輯修改稿)
2024-10-13 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動(dòng)作邊讀歌詞。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請(qǐng)大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場(chǎng)景，請(qǐng)說一說。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關(guān)的音樂知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。五、結(jié)束：聽曲出室。第二、三課時(shí)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情歌聲，抒發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛生活真摯感情。二、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。三、聽賞“鱒魚”，區(qū)別音色、形狀、及演奏方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點(diǎn)。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。利用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。二、節(jié)奏練習(xí)。2/4ox xx | |xx x |x||模仿拍擊三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。激趣導(dǎo)入。談話：（課件播放這首歌的mtv）交流。在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?小結(jié)。刻畫了兒童們?cè)跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國(guó)、熱愛幸福生活的真摯情感??介紹。歌曲的作者及創(chuàng)作年代。聆聽范唱，劃分樂段。找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導(dǎo)。朗讀歌詞，體會(huì)意境。跟琴唱詞。小組練唱，主要是唱準(zhǔn)確。歌曲藝術(shù)處理。討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。各組按新的要求練唱全曲。四、欣賞“鱒魚”出示課件（樂器圖片）學(xué)生觀察各樂器的外形特點(diǎn)并描述。出示課件，聆聽各樂器的音色特點(diǎn)。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。五、歌表演《讓我們當(dāng)起雙槳》。小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。各組展示，集體評(píng)議。六、小結(jié)第四篇：蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第七單元第七單元“月亮月光光”教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢(mèng)”吹：豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢(mèng)”課時(shí)安排：4課時(shí)第一、二課時(shí)《好月光，你走得這樣靜悄悄》教學(xué)目標(biāo)能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動(dòng)。唱唱、做做“音樂游戲”教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)；唱好歌曲二聲部。教學(xué)過程一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢(shì)。聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》視唱歌曲旋律二聲部朗誦歌詞學(xué)唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最后兩聲部合唱。三、才藝表演分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。四、唱唱做做教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有d r
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