9加幾公開課教學(xué)設(shè)計簡案(編輯修改稿)
2025-10-13 16:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)證明過程總結(jié)出判斷兩個平面平行課轉(zhuǎn)化為證明其中一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面內(nèi)的兩條直線分別平行，這說明兩平面平行轉(zhuǎn)化為直線與平面平行、直線與平面平行轉(zhuǎn)化為直線與直線平行?！竞啺浮恳弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：理解并掌握兩平面平行、兩平面相交的定義。會畫平行或相交平面的空間圖形，并用字母或符號表示，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理，并能運用其解決一些具體問題。二、重點：了解空間兩個平面的位置關(guān)系。兩個平面平行判定定理和性質(zhì)定理及其應(yīng)用。難點：掌握兩個平面平行的性質(zhì)定理的證明及應(yīng)用三、教學(xué)過程：【情境引入】空間直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種？請同學(xué)們借助長方體舉例說明；平面與平面呢？【知識導(dǎo)引】１．平面和平面的位置關(guān)系：平面和平面的位置關(guān)系有以下兩種關(guān)系：位置關(guān)系公共點符號表示圖形表示2．平面與平面平行的判定定理：判定定理：。該定理可簡單概括為：。定理的符號表述為：練習(xí)：判斷下列命題是否正確，并說明理由若平面α內(nèi)的兩條直線分別平行于平面β，則α與β平行若平面α有無數(shù)條直線分別與平面β平行，則α與β平行平行于同一條直線的兩個平面平行兩個平面分別經(jīng)過兩條平行直線，這兩個平面平行過已知平面外一點，有且只有一個平面與已知平面平行問題探究：（1）兩個平面平行，那么其中一個平面內(nèi)的直線與另一平面具有什么位置關(guān)系？（2）如圖，設(shè)，我們研究兩條交線、的位置關(guān)系？分析：3．平面與平面平行的性質(zhì)定理：性質(zhì)定理：。該定理可簡單概括為：。定理的符號表述為：給出問題：性質(zhì)定理如何證明？【典型例題】例１：如圖：在長方體ABCDA1B1C1D1中，求證：平面C1BD∥平面AB1D1例2：求證：如果一條直線垂直于兩個平行平面中的一個平面，那么它也垂直于另一個平面.。案例三：課題：牛頓第二定律執(zhí)教： 陳曉冬學(xué)科： 物理班級： 高一（10）班教材： 人教版必修一【教學(xué)主張】“從生活走向物理，從物理走向生活”是物理新課程的基本理念，讓學(xué)生感覺物理知識的有趣、有用，從而對物理產(chǎn)生興趣。【設(shè)計理念】討論測定生活中汽車的加速度，回顧用運動學(xué)求加速度的方法，在探究a與F、m關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從這一角度測定汽車加速度的思路，在規(guī)定了力的單位后，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出牛頓第二定律的一般表達(dá)式，并會運用牛頓第二定律。【簡案】一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、數(shù)學(xué)公式及各物理量的意義及
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