【文章內(nèi)容簡介】 ，祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的心愿，也是世界上所有炎黃子孫的共同心愿，讓我們共同祝愿臺灣早日回到祖**親的懷抱！讓我們期待著這一天早日到來?。ㄓ捎趯W生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對臺灣尚未回歸祖國的史實不太了解，很難體會到臺灣同胞思念祖國及大陸親人的心情，老師通過《望大陸》，讓學生們聆聽、想象、感受思念親人、盼望團聚的深切情感，并寫下發(fā)自內(nèi)心地寄語，將情感推向高潮。）板書設計：寶島臺灣美 麗富 饒教學反思：本節(jié)課，我通過多種教學活動，引導學生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗情感，較好的完成了教學目標。新的教學理念貫穿始終。課堂成了師生對話的課堂，成了學生合作探索的課堂，成了每個學生充分張揚個性的課堂。學生成為學習的主人，成為學習和發(fā)現(xiàn)的主體，教師成為學生的合作者、引領者。課前師生的信息搜集，充分開發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學目標更好的實現(xiàn)。運用多種方式創(chuàng)設教學情景。通過多媒體展示臺灣的風光、物產(chǎn)，學生直觀感受到祖國寶島的美麗富饒，讓學生介紹有關臺灣的傳統(tǒng)習俗，幫助學生進一步認識了臺灣是中國不可分割的一部分。課堂上，教師做學習活動的引導者和組織者，引導學生充分介紹搜集到的知識，總結(jié)臺灣是個美麗富饒的地方，是祖國的寶島，為學生的自主學習和探究創(chuàng)造了良好的氛圍。教師在教學過程中全面把握課程標準。注重了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與知識技能相結(jié)合，通過信息交流，使獲得了豐富的情感體驗：臺灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日團圓。本課教學整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。第三篇：寶島臺灣教學設計《寶島臺灣》教案新洲區(qū)道觀小學 漆紅梅教學目標：情感與態(tài)度：了解臺灣的地理概況、歷史、風俗。能用自己的方式表達對臺灣早日回歸的情感。知識與技能：知道臺灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。行為與習慣：知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。過程與方法：通過不同途徑了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一，能用實際行動表達對臺灣回歸的渴望之情。教學重點：臺灣與祖國大陸同祖同源，是祖國神圣領土不可分割的一部分。教學難點：表達自己盼望臺灣早日回歸的情感。教具準備：課件（臺灣物產(chǎn)和風光的圖片及文字資料）課前準備：學生搜集臺灣的地理、歷史、景色，風俗習慣等有關資料。教學過程：，導入新課阿里山、日月潭這些著名的旅游地都位于哪兒呢？生答師出示課件中國地圖，簡介臺灣的地理位置極其總要性。師小結(jié)：俯視中國大地，在祖國東南遼闊的大地上，這座形狀似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，就是祖國的寶島臺灣。二 活動一：走進美麗、富饒的寶島——臺灣學生根據(jù)收集到臺灣的資料及自己的了解，小組合作、交流。代表發(fā)言、全班交流。學生齊讀教材后教師介紹：臺灣是中國的第一大島，它與大陸之間夾著一條狹長的水道，那就是臺灣海峽。臺灣海峽像走廊一樣，連通著東海和南海，地理位置非常重要。遠古時代，臺灣島與祖國大陸相連，后來因地殼運動，相連接的部分沉入海中，形成海峽，臺灣島才與祖國大陸分離。臺灣地區(qū)包括臺灣島及周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾島、綠島、藍嶼等幾十座島嶼。出示課件：有關介紹臺灣物產(chǎn)和風光的圖片及文字資料。師說出臺灣的別稱（米倉，東方糖庫，水果之鄉(xiāng)，森林之海，東南鹽庫，蘭花王國，蝴蝶王國，珊瑚王國，魚倉等。）思考臺灣為什么有這些別稱？從這些別稱中想象臺灣是一個怎樣的地方？ 6師：大家知道的可真多，臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發(fā)是分不開的。早在一千七百年前，人們就對寶島臺灣進行了開發(fā)，在這片土地上辛勤耕種，細心經(jīng)營，所以這里風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是我國的寶島。三、活動二：根脈相連，兩岸情深師：祖國大陸和臺灣同胞心相系，脈相連。（1）課件出示元代疆域圖，闡明大陸和臺灣本是同根，是大陸的一部分。﹙2﹚臺灣在中國史籍中的記載。﹙3﹚鄭成功收復臺灣。﹙4﹚兩岸人民齊抗日。﹙5﹚海峽兩岸18小時生命接力。課件出示，師：祖國大陸和臺灣在飲食文化、節(jié)日風俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面有什么共同之處？你從中又有什么體會？學生自由發(fā)言，談體會。（1）速凍的食品中臺灣有湯圓，快餐食品中臺灣的方便面。臺灣風味餐館中的臺灣菜。（2）人們也過春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)。（3）說的是漢語，用的是漢字。（4）臺灣故宮，孔子廟。﹙5﹚臺灣民居屬于中國住宅建筑風格。師：祖國大陸和臺灣根脈相連，兩岸情深。四、活動三：心系臺灣盼回歸《鄉(xiāng)愁》，學生先讀，再說感受。小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我