恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)最新合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-14 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本文的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課文朗讀音頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你們復(fù)習(xí)了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)看看你們的復(fù)習(xí)效果，這些生字詞你們還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在來(lái)齊讀兩遍。二、細(xì)讀課文要想真正了解恐龍，那可不是一件容易的事情，有一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書(shū)，師巡回指導(dǎo)）默讀課文思考下面問(wèn)題：（學(xué)習(xí)默讀課文，師巡回指導(dǎo)）1)什么是恐龍？ 2)恐龍是什么樣子的？3)課文中寫(xiě)了幾種恐龍？各有什么特點(diǎn)？三、學(xué)習(xí)第一自然段1.（出示第一自然段的內(nèi)容）問(wèn)：讀了第一自然段，你知道了什么呢？（兩億年以前，恐龍到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界）（年代久遠(yuǎn)，數(shù)量大，范圍廣），沼澤地里感覺(jué)如何？（自由自在，無(wú)悠無(wú)慮）：現(xiàn)在把你想象成一只恐龍，把這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的感覺(jué)用聲音表達(dá)出來(lái)好嗎？：下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)。用你們的朗讀，把大家?guī)肷衩囟侄嗖实目铸埵澜?。齊讀第一自然段四、學(xué)習(xí)第二—四段—四段，思考這幾段主要講了哪些內(nèi)容？講了哪幾種恐龍，各有什么特點(diǎn)？。點(diǎn)生讀（以“我是……龍，我有什么特點(diǎn)”的形式）。1)雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。2)梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。3)翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。（比喻句就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體的句子。一般有本體、喻體和喻詞組成。比喻詞是比喻句的表現(xiàn)，比喻詞一般有像、好像、仿佛、如、似的、好比等）讓同學(xué)們用比喻句造句。1.（）是個(gè)龐然大物，比大象還要重。2.（）從頭到尾足有二十多米長(zhǎng)。3.（）能在空中展翅飛翔。4.（）能潛入水中尋找食物。5.（）背上插著劍板。6.（）是非常兇猛的肉食動(dòng)物。7.（）的臉上長(zhǎng)著三只大角。五、閱讀課文第五段？？生答：恐龍是卵生的。恐龍蛋的外殼十分堅(jiān)硬。？恐龍媽媽是如何照顧小恐龍的？六、閱讀第六段。課文哪個(gè)部分描述了這些恐龍自由自在地生活的畫(huà)面呀？（生答是第一自然段。）請(qǐng)學(xué)生讀第一自然段2師追問(wèn)：課文哪一自然段介紹了這個(gè)龐大家族的悲慘結(jié)局呢？（生答是最后一個(gè)自然段。）請(qǐng)同學(xué)讀最后一個(gè)自然段，你心中有什么疑問(wèn)嗎？提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題還重要呢！（生：兩億年前，恐龍的足跡遍及整個(gè)世界，為什么在六千五百萬(wàn)年突然地消失了呢？）同學(xué)們，根據(jù)自己查閱的資料和同學(xué)一起研究一下吧。（學(xué)生分組討論）：小科學(xué)們，匯報(bào)一下自己的研究成果吧?。和瑢W(xué)們說(shuō)的真好！可是這些僅僅都是猜測(cè)，至今我們?nèi)祟?lèi)尚未解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。不僅是這個(gè)謎團(tuán)，還有很多很多的謎團(tuán)。就要靠我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)在科學(xué)的道路上不斷地探索，去揭開(kāi)更多的奧秘！八、課后作業(yè)、三題寫(xiě)到作業(yè)本上，每個(gè)寫(xiě)兩遍。、模型及文字資料，并在課堂上展示出來(lái)，在描述時(shí)最好運(yùn)用到比喻句。九、板書(shū)設(shè)計(jì) 恐龍恐龍的種類(lèi)和特點(diǎn) 恐龍的誕生及成長(zhǎng) 恐龍的滅絕原因 給我們的啟發(fā)第四篇：恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)定稿666 （第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：上課前，我們來(lái)放松一下，看一看大家感興趣的視頻。希望大家都能夠像剛才一樣，輕松愉快地，注意力集中的學(xué)習(xí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。孩子們，大約在一億五千萬(wàn)年前，美麗的地球曾經(jīng)被這種強(qiáng)大的爬行動(dòng)物主宰，它們就是——恐龍。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文介紹了恐龍的——種類(lèi)、形態(tài)、生活習(xí)性。（板書(shū)）課文介紹了哪幾種恐龍的形態(tài)呢？讓我們先一起走進(jìn)第二自然段。二、學(xué)習(xí)第二自然段。我們來(lái)看看 學(xué)習(xí)的要求。出示合作學(xué)習(xí)要求：，思考這段寫(xiě)了哪幾種恐龍？ ，說(shuō)說(shuō)恐龍的形態(tài)特點(diǎn)，并填寫(xiě)表格。（小組內(nèi)每位成員都要發(fā)言，聲音輕一點(diǎn)哦?。?。聽(tīng)明白了嗎？按步驟一步一步完成，時(shí)間為5分鐘，如果需要老師幫助，請(qǐng)舉手示意。，老師巡視、指導(dǎo)。（表?yè)P(yáng)字書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真）剛才巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，人人參與，學(xué)得不錯(cuò)！哪個(gè)小組來(lái)交流，第二自然段主要寫(xiě)了——（板書(shū)）老師有一個(gè)建議，每個(gè)小組選擇一種恐龍來(lái)匯報(bào)。：預(yù)設(shè)雷龍：龐然大物。什么叫龐然大物？（大）僅僅是大嗎？再讀讀文中描寫(xiě)雷龍的句子。[你從哪里感受到它的又大又重？]這就是大象，可它與雷龍相比小多了，它的身體比——大象和雷龍作比較，（板書(shū)：作比較）讓我們感受到雷龍的重。還從哪里可以看出雷龍的重？（生答：
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