恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-05-22 13:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （五）、學(xué)習(xí)生字： 現(xiàn)在老師想看看大家字寫(xiě)得漂亮不漂亮。（師出示生字“畏、齒、吊、劍、 猛、型、億、漫、謎、匕”）。 先仔細(xì)地看看這十個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你記這些生字的巧妙方法，或者說(shuō)說(shuō)你想提醒 大家什么？ 交流。教師隨機(jī)出現(xiàn)生字卡片，提醒學(xué)生注意。 師范寫(xiě)“型” 請(qǐng)拿出你們的習(xí)字冊(cè)，把這十個(gè)字先描紅后再每字臨寫(xiě)兩遍。 生寫(xiě)字。 （六）、作業(yè)： 課后請(qǐng)把課文讀熟，再搜集有關(guān)恐龍的資料，明天我們來(lái)交流。 第二課時(shí) （一）、情境導(dǎo)入 這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)奇妙的恐龍世界，一睹它們的風(fēng)采。（生齊讀課題） 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了兩億年前，恐龍到處漫游，在地球上自由自 在地生活著。你想知道這些恐龍分別叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣嗎？生：想（大聲 答） 讓我們趕緊走進(jìn)課文吧。 （二）精讀課文 自讀課文 認(rèn)真讀書(shū)的孩子是最可愛(ài)的！拿起課文快速默讀一遍，看看課文到底寫(xiě)了哪幾種 恐龍呢？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫(huà)出恐龍的名稱(chēng)，用波浪線劃出描寫(xiě)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的句子。 （出示自學(xué)要求）古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。記號(hào)是你們思考的橫跡。讀完以后 可以和同座交流一下。 （生默讀、勾畫(huà)、交流） 認(rèn)識(shí)恐龍，再讀課文，了解恐龍的樣子，學(xué)習(xí)幾種說(shuō)明方法 ★ 看大家這么喜歡恐龍，我們的恐龍朋友也迫不及待地想和大家見(jiàn)面了，我 們一起來(lái)打個(gè)招呼吧?。ǔ霈F(xiàn)五種恐龍的圖片）生認(rèn)識(shí)霸王龍、梁龍、三角龍、 雷龍、劍龍 ★ 這五種龍中你最感興趣的是哪一種恐龍呢？請(qǐng)到課文中找出描寫(xiě)它的句子再 大聲讀一讀。 全班交流：你對(duì)哪種恐龍感興趣？（師根據(jù)學(xué)生的回答安排教學(xué)程序）▲ A 生：我喜歡霸王龍。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只霸王龍的長(zhǎng)相怎樣？引導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)腦袋，牙齒，身體怎樣？ 霸王龍給你的感覺(jué)怎么樣？ 指導(dǎo)朗讀： 請(qǐng)同學(xué)們用朗讀來(lái)告訴大家，這是一只兇猛的霸王龍。（指名讀，賽讀，再齊讀 ） 評(píng)價(jià)：你是一只好溫柔的霸王龍。誰(shuí)是一只比較兇猛的霸王龍？ （生再讀） 有點(diǎn)兇猛了。 B 生：我喜歡三角龍。 （1）三角龍從名字來(lái)看，它應(yīng)該長(zhǎng)著三只角。那么這三只角分別長(zhǎng)在它們身體 的哪個(gè)部位呢？（師相機(jī)出示句子，生讀句子。） （2）（出示三角龍的圖片）指導(dǎo)看圖，引說(shuō)課文中的句子。 （3）看，每只角都有一米長(zhǎng)。一米有多長(zhǎng)？ 課文通過(guò)列舉這樣一個(gè)數(shù)據(jù)，讓我們一下子就能想象得出三角龍的角長(zhǎng)，臉型非
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