freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

“三段六步”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案精選(編輯修改稿)

2024-10-13 15:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成了自學(xué)任務(wù),那就可以轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié);如果有半數(shù)學(xué)生未完成,教師就要適當(dāng)延長(zhǎng)自學(xué)時(shí)間。這時(shí)候教師可讓小組內(nèi)合作交流、共同探究,先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰,既培養(yǎng)了合作精神,又激發(fā)了深入鉆研的熱情。注意事項(xiàng):①要科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組,一般四至六人一組,小組內(nèi)將每?jī)蓚€(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)互幫對(duì)子,由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)以及綜合成績(jī)統(tǒng)一定位編號(hào),合理搭配,確保每小組每科都有優(yōu)秀同學(xué)和相對(duì)弱科同學(xué),組長(zhǎng)就由本組內(nèi)學(xué)科成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任,也可分科兼任,具體負(fù)責(zé)布置、檢查本組同學(xué)學(xué)習(xí)情況。②教師先要了解學(xué)情,思考如何點(diǎn)撥和啟發(fā)學(xué)生。教師了解學(xué)情的方法一般有四種:舉手統(tǒng)計(jì)(這是最簡(jiǎn)單、快捷的方法);巡視了解(由面到點(diǎn));啟發(fā)提問(wèn)(要注意提問(wèn)的藝術(shù),提出的問(wèn)題要有價(jià)值,要緊扣教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題,有時(shí)還要追問(wèn),有必要多問(wèn)幾個(gè)為什么,以求深度)。(2)競(jìng)相展示“合作探究”完成之后,學(xué)生自學(xué)中遇到的問(wèn)題以及“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問(wèn)題基本得到解決,于是,老師可讓各組選派(也可自告奮勇、毛遂自薦)或老師指派一名同學(xué)上黑板板書(shū)展示或作口頭回答,展示答案。注意事項(xiàng):①“展示”要緊扣“自學(xué)指導(dǎo)”和“導(dǎo)學(xué)案”上設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行,主要是展示題目答案。 ②“展示”的方法一般有三種:板演做題(一人或幾人,一輪或幾輪,或改或評(píng),要視具體情況而定,也可投影展示)、口頭回答、筆頭練習(xí)(或書(shū)面展示或讀出)。文科一般以口頭提問(wèn)為主,理科一般以筆頭練習(xí)為主。 ③“競(jìng)相展示”意在調(diào)動(dòng)各組同學(xué)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生搶抓機(jī)遇。但是為了能最大限度地了解學(xué)情,各組展示時(shí),教師應(yīng)多選擇后進(jìn)生作為展示的對(duì)象,目的就是要最大限度地暴露學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流后仍存在的問(wèn)題。④某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)在展示時(shí),其余同學(xué)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng),積極思考,為或質(zhì)疑或糾正或補(bǔ)充做好充分的準(zhǔn)備。⑤教師要注意對(duì)學(xué)生的展示及其隸屬的小組的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。點(diǎn)評(píng)總結(jié)(4分鐘)“點(diǎn)評(píng)總結(jié)”這一環(huán)節(jié)應(yīng)是雙向的甚至多向的,既有生生間的,也有師生間的。臺(tái)上的學(xué)生在做展示時(shí),教師要邊抽查臺(tái)下同學(xué)完成的情況,邊提醒臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真審視臺(tái)上展示的學(xué)生做題的思路、方法、步驟、結(jié)果和規(guī)范性這五個(gè)方面有無(wú)問(wèn)題,準(zhǔn)備參與或質(zhì)疑或更正或補(bǔ)充等活動(dòng),要能做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。同時(shí),教師要把臺(tái)下同學(xué)的學(xué)情和臺(tái)上同學(xué)的展示情況匯總起來(lái),梳理研究,二次備課,快速作好引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)的準(zhǔn)備。注意事項(xiàng):①教師應(yīng)盡量多啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)更正,以便更多的了解學(xué)情,一般情況下是先讓中差生來(lái)對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行更正,凡中差生能解決的問(wèn)題,就不必叫優(yōu)秀生。中差生不能更正的,再讓優(yōu)秀生來(lái)更正。學(xué)生更正的過(guò)程,實(shí)際上就是 “兵教兵”、“兵帶兵”的過(guò)程,其間,教師不要輕易表態(tài),更不能迫不及待地大講特講。否則,學(xué)生的更正、質(zhì)疑就流于形式,難有效果。②教師要“以學(xué)定教”,即通過(guò)分組展示的過(guò)程來(lái)了解學(xué)情,再根據(jù)學(xué)情來(lái)確定自己下一步教什么(內(nèi)容),怎樣教(教法),“講”多長(zhǎng)時(shí)間。教師在課前備好的課,會(huì)因?qū)W情發(fā)生變化而隨之變化,因此,教師要在課堂上進(jìn)行二次備課,有針對(duì)性地啟發(fā)、點(diǎn)撥和總結(jié),該講則講,該提問(wèn)則提問(wèn),師生互動(dòng),生生互動(dòng)。③教師講解的方式一般有六種:即補(bǔ)充講解(教材上不全的或有爭(zhēng)議的,學(xué)生理解不全的要補(bǔ)充)、更正講解(學(xué)生理解有誤的)、點(diǎn)評(píng)講解(學(xué)生回答問(wèn)題之后,教師就學(xué)生答的內(nèi)容和方式等作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))、歸納總結(jié)講解(把零散的答案要點(diǎn)歸納總結(jié)到一起)、按順序講解(按問(wèn)題分類(lèi),一類(lèi)一類(lèi)的邊討論、邊講解,邊板書(shū),合二為一,合三為一)、拓展延伸講解(由個(gè)別到一般,走出教材,得出規(guī)律)。不過(guò),凡學(xué)生能領(lǐng)悟到的、做得出的,應(yīng)一律讓學(xué)生去悟去做,教師絕不能急于求成、越俎代庖。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練建構(gòu)(5分鐘)學(xué)生經(jīng)過(guò)“自主學(xué)習(xí)”,已經(jīng)對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),再經(jīng)過(guò)分組展示、探究總結(jié),又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,那么還需要再經(jīng)過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)得以鞏固和強(qiáng)化,讓學(xué)生真正構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,從而提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 注意事項(xiàng):①當(dāng)堂訓(xùn)練的方法,文科一般運(yùn)用識(shí)記的方法,即把本節(jié)課的基本原理吃透背熟,從而使理解、運(yùn)用知識(shí)的能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高;理科要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題的思路和方法,培養(yǎng)其靈活運(yùn)用的能力。②建構(gòu)是在訓(xùn)練過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)框架和脈絡(luò),聯(lián)系之前所學(xué)內(nèi)容,形成知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。達(dá)標(biāo)拓展(4分鐘)本環(huán)節(jié)就是要求學(xué)生不僅能運(yùn)用知識(shí)當(dāng)堂獨(dú)立做完做對(duì)達(dá)標(biāo)試題,而且能做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,順利地完成教師留給的稍有難度的書(shū)面作業(yè),這樣,就真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的達(dá)標(biāo)和能力的轉(zhuǎn)化,完成了拓展延伸的任務(wù)。注意事項(xiàng):①教師要精心設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)題,要出有價(jià)值、高質(zhì)量的題;并且要注意面向全體、因材施教(作業(yè)可分為“必做題、選做題和思考題”),使不同層次的學(xué)生各得其所。 ②要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成檢測(cè)。檢測(cè)是每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成的任務(wù),它的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶、牢固地掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)。③要讓學(xué)生在本節(jié)課上了解自己掌握知識(shí)的程度,因此,教師盡量當(dāng)堂批改,完成統(tǒng)計(jì)工作,對(duì)沒(méi)有當(dāng)堂完成的學(xué)生,要記下姓名,列為日清的對(duì)象。④要強(qiáng)調(diào)學(xué)生糾錯(cuò),堅(jiān)持“有題必做,有做必改,有錯(cuò)必糾,有糾必評(píng)”。教師和學(xué)生都要有一個(gè)“錯(cuò)題集”,每次作業(yè)(含測(cè)試和考試)之后,將其中做錯(cuò)的題目及時(shí)記錄下來(lái)。教師要重視這些錯(cuò)題,從中找出致錯(cuò)因素,以便安排變式訓(xùn)練,同時(shí)要督促學(xué)生經(jīng)??纯础板e(cuò)題集”,反復(fù)演練,彌補(bǔ)漏洞。⑤留給學(xué)生的課后書(shū)面作業(yè)要少而精,求質(zhì)不貪量,不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。拓展中所言“稍有難度”也要因人而異,分層布置。第二篇:重慶綦江“三段六步”課堂教學(xué)模式重慶綦江 “三段六步”式課堂教學(xué)模式 一、三段自主預(yù)習(xí)階段:根據(jù)教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)交流熟悉文本,進(jìn)一步明確目標(biāo),完成基礎(chǔ)性知識(shí)或準(zhǔn)備性知識(shí)。合作探究階段:針對(duì)重點(diǎn)任務(wù),教師以多種形式進(jìn)行安排、分配,小組內(nèi)合作探究,達(dá)成共識(shí)。當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固提升:各小組展示組內(nèi)合作探究階段的學(xué)習(xí)成果,其他小組進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng),進(jìn)行知識(shí)的遷移和拓展延伸。二、六步預(yù)習(xí)引導(dǎo),明確目標(biāo):教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)案中的目標(biāo),進(jìn)行預(yù)習(xí)引導(dǎo)。自主預(yù)習(xí),組內(nèi)交流:學(xué)生自主預(yù)習(xí),交流預(yù)習(xí)情況,完成基礎(chǔ)性知識(shí),初步落實(shí)目標(biāo)。分配任務(wù),合作探究:教師將重點(diǎn)任務(wù)以多種形式平均分配到小組,小組內(nèi)合作探究,達(dá)成共識(shí)。展示質(zhì)疑,拓展提升:各小組根據(jù)合作探究情況,用多種形式對(duì)本組合作探究的成果在班上進(jìn)行展示,其他組進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。教師起好牽引鼓勵(lì)作用。穿插練習(xí),全面鞏固:各小組結(jié)合本組展示情況,對(duì)本組未能展示的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋校正:學(xué)生完成學(xué)案中的檢測(cè)反饋內(nèi)容,檢查對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況,教師及時(shí)獲取反饋信息并進(jìn)行補(bǔ)救。三、小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組員課前準(zhǔn)備充分,物品放置齊整,安靜等待上課。自主預(yù)習(xí):主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容,并保持組內(nèi)安靜。交流討論:組內(nèi)分工明確,討論積極主動(dòng)、熱烈有序,發(fā)言面廣,有理有節(jié);達(dá)到了解決問(wèn)題或產(chǎn)生新問(wèn)題的目的;無(wú)亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。展示:參與積極主動(dòng),一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚,講述或發(fā)言響亮、清晰,條理清楚,見(jiàn)解或方法獨(dú)特、有新意。組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言,善于傾聽(tīng),在傾聽(tīng)中思考,在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言,及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。善于思考,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,并有條理地表達(dá)思考過(guò)程。組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確,成員間互相幫助,主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑,達(dá)到共同進(jìn)步。每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改,并及時(shí)做好記載。組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo),聽(tīng)從組長(zhǎng)和教師的指揮。做到入室即靜,進(jìn)入教室,不管上課還是下課,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。四、小組評(píng)價(jià)的基本要求每節(jié)課必須對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)表現(xiàn)好的小組當(dāng)堂表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的組員提出建議或希望,并上墻。各班每天將教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總,每周對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià),表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。年級(jí)組每月評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰。教務(wù)處每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰。第三篇:“三段六步”教學(xué)模式“三段六步”教學(xué)模式到底是什么原因,我們的教學(xué)成績(jī)不高?學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重?除了學(xué)生的意志力差、習(xí)慣不好外,制約學(xué)生質(zhì)量低的主要因素到底是什么?有的老師說(shuō)學(xué)生太笨了,這個(gè)題我已經(jīng)講了五遍了,可還是有的學(xué)生不會(huì)。這其中的原因就是我們的觀(guān)念有問(wèn)題,我們的教法太陳舊,上課“滿(mǎn)堂灌”“一言堂”,從上課一直講到下課,不給學(xué)生自由想象的空間,學(xué)生的發(fā)散思維能力受到了嚴(yán)重的限制。學(xué)生從上課一直到下課,似乎在看戲,聽(tīng)評(píng)書(shū),整堂課學(xué)生很少思考,很少練習(xí),始終處于壓抑、被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái),有勁使不上,學(xué)生的主體作用得不到很好地發(fā)揮。學(xué)生厭學(xué),喪失信心,以至惡性循環(huán),影響了學(xué)生全面發(fā)展。因此,我們必須下決心進(jìn)行課堂教學(xué)改革,改變我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式。常規(guī)管理的重點(diǎn)是課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)模式,以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為核心,以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位。要求教師只要學(xué)生通過(guò)自主和合作能學(xué)會(huì)的,教師就不需講解和包辦,每節(jié)課教師的講解不得超過(guò)15分鐘。針對(duì)目前教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)狀和我校的具體實(shí)際,結(jié)合洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),形成了我校的課堂教學(xué)模式,即“三段六步”模式?!叭瘟健蹦J降娜齻€(gè)流程就是:自主學(xué)習(xí)(引出學(xué)習(xí)目標(biāo),教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué))——學(xué)生根據(jù)自學(xué)目標(biāo)和自學(xué)要求自學(xué)、教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題。合作交流(互學(xué)互教,質(zhì)疑研討)——學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果,質(zhì)疑自學(xué)不會(huì)的問(wèn)題;評(píng)價(jià)、糾正、討論、指導(dǎo)自學(xué)結(jié)果。訓(xùn)練提高(出題檢測(cè),當(dāng)堂反饋)——學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),及時(shí)反饋?!裁课唤處熒险n要準(zhǔn)備一塊多功能小黑板,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和相關(guān)的練習(xí)題〕。這里特別要求了教師在課堂中如何教:(1)教什么。學(xué)生通過(guò)自學(xué)、合作探究能掌握的知識(shí),教師一律不教,要教的是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方,即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題。(2)教的要求。講解學(xué)生真正需要的關(guān)鍵問(wèn)題,講到學(xué)生的“癢處”,不能就題講題,只給出答案就算完事,而要幫助學(xué)生找出規(guī)律,真正讓學(xué)生知其所以然,還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。(3)教的方式。先讓學(xué)生帶著問(wèn)題和方法自主學(xué)習(xí),解決不了的問(wèn)題要合作完成,然后匯報(bào),其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充糾正,教師再參與研討,進(jìn)行補(bǔ)差,精講學(xué)生確實(shí)不理解的、不完整、達(dá)不到深度的問(wèn)題。這樣,教師講的時(shí)間就少了,一般不超過(guò)15分鐘。第四篇:“自信—三段六步”模式“自信——三段六步”課堂教學(xué)模式解讀“三段”即“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“用中學(xué)習(xí)”。第一段“自主學(xué)習(xí)”包含目標(biāo)導(dǎo)學(xué)和展示質(zhì)疑兩個(gè)步驟。第一步學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)提示,獨(dú)立閱讀教材,獲得體驗(yàn),產(chǎn)生問(wèn)題,完成基礎(chǔ)性知識(shí)或準(zhǔn)備性知識(shí);第二步學(xué)生展示自學(xué)成果并質(zhì)疑,為師生合作探究打好基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)要在一節(jié)課的開(kāi)始就呈現(xiàn)出來(lái),要發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效益,優(yōu)化課前導(dǎo)學(xué)問(wèn)題就至關(guān)重要。優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題不僅能夠激勵(lì)學(xué)生去自主學(xué)習(xí),而且能夠使學(xué)生在課前比較好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),從而節(jié)省課堂時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效益。A、關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì) a、關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1