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正文內(nèi)容

三段式課堂教學(xué)模式解讀(編輯修改稿)

2025-05-13 12:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)修改的情境,讓學(xué)生寫(xiě)出鮮活的文章,傾吐富有個(gè)性的語(yǔ)言。開(kāi)展多種活動(dòng),為學(xué)生展示寫(xiě)作才華搭建平臺(tái)。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)基本模式 模式結(jié)構(gòu):激趣導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——自由練說(shuō)——合作交流——評(píng)價(jià)總結(jié)操作提示⑴運(yùn)用多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣;巧妙導(dǎo)入新課,優(yōu)化交際心理。⑵模擬交際實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)交際情景;揭示話題中心,進(jìn)入話題情景。⑶圍繞交際目的,明確角色關(guān)系;準(zhǔn)備交際內(nèi)容,練說(shuō)交際語(yǔ)言。⑷認(rèn)定角色身份,小組合作演練;人人參與練習(xí),選手大組練說(shuō)。⑸師生共同評(píng)點(diǎn),評(píng)價(jià)交際效果;互說(shuō)交際感受,總結(jié)交際經(jīng)驗(yàn)。(四)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本模式A.新授課教學(xué)程序之一基本訓(xùn)練、新授導(dǎo)入進(jìn)行新授、鞏固練習(xí)課堂作業(yè)、課堂小結(jié)基本訓(xùn)練(5分鐘左右):上課一開(kāi)始進(jìn)行一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練,使學(xué)生立即投入緊張的學(xué)習(xí)中,能夠安定學(xué)生情緒,起到組織教學(xué)作用。也可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些必要的知識(shí)鋪墊。新授導(dǎo)入(1分鐘左右):引出新知,揭示課題,充分發(fā)揮知識(shí)的正遷移作用,為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容導(dǎo)航,讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)行新授(15分鐘左右):這是新授課的核心部分。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,重點(diǎn)突出,集中全力解決關(guān)鍵問(wèn)題。鞏固練習(xí)(6分鐘左右):通過(guò)練習(xí)鞏固新知,形成技能;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教學(xué),提高課堂效益,練習(xí)應(yīng)采取多種形式,也可以分散進(jìn)行。課堂作業(yè)(10分鐘左右):在學(xué)生基本掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相應(yīng)習(xí)題或教師自主編制練習(xí),教師要關(guān)注學(xué)困生,要做到當(dāng)堂反饋,及時(shí)訂正。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。課堂小結(jié)(2分鐘左右):教師或?qū)W生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這一環(huán)節(jié)也可以安排在課堂作業(yè)之前。B.新授課教學(xué)程序之二自學(xué)反饋探究應(yīng)用自學(xué):教師在課前乃至前一天作為家庭作業(yè)要求學(xué)生對(duì)新授課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。反饋:在新課開(kāi)始要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況圍繞“已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么、還有什么困惑和疑問(wèn)”在課堂上交流,實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生教學(xué)生”。探究:針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,亦可在教師引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行探索、交流提高獲得知識(shí)和技能。應(yīng)用:學(xué)生通過(guò)自學(xué)、反饋、探究的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用和提升。C.新授課教學(xué)程序之三創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行新課總結(jié)提升課堂練習(xí)反饋矯正創(chuàng)設(shè)情境:在進(jìn)行計(jì)算、概念、統(tǒng)計(jì)、公
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