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正文內(nèi)容

一年級(jí)語(yǔ)文我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-13 15:15 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)每個(gè)字的字音,遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。(4)、指名讀,出現(xiàn)錯(cuò)誤其他同學(xué)糾正。(三)學(xué)生再次自由讀并圈出我會(huì)認(rèn)得字。讀完以后給我會(huì)認(rèn)得字注音。(四)、檢查字音和認(rèn)字情況開火車拼讀生字。指名讀,帶拼音讀,去拼音讀。師生共同評(píng)議,糾正字音。請(qǐng)同學(xué)介紹這些生字怎樣記???(一口咬掉牛尾巴,寶蓋頭下一個(gè)女)(五)、指名分句朗讀課文:要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議(六)、再讀課文,理清主要講什么師:(出示課文中的插圖)在“我”家的門前,我和媽媽正說(shuō)著話呢!媽媽告訴我什么?我對(duì)媽媽說(shuō)了什么?請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀課文,找到媽媽告訴了我什么和我對(duì)媽媽說(shuō)了什么。指名讀,學(xué)生評(píng)議。(七)、指導(dǎo)朗讀。師:媽媽告訴了我什么?(出示第一句:媽媽告訴我,沿著彎彎的小路,就能走出大山。)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些,舒緩一些?!案嬖V”、“彎彎”的小路,“走出大山”注意連起來(lái)讀,不要讀得一字一頓。)師:媽媽還告訴我什么?(出示第二句:遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。)師:沿著彎彎的小路,走出大山后,還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。可見這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”。(最吸引孩子的就是北京的天安門)(朗讀時(shí),注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。)(學(xué)生練讀,指名讀,齊讀)師:天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿,每天都要舉行升旗儀式,大家把書打開103頁(yè),仔細(xì)觀察書上的插圖,你看到了生么?(人很多,人們很嚴(yán)肅,立正,敬禮)看了以后,覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣?誰(shuí)能用課文里邊一個(gè)詞來(lái)形容呢?(壯觀)學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句,注意“儀式”以后稍停一下,“非常壯觀”讀重一些。學(xué)生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。(師再次提醒語(yǔ)速舒緩,體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。)師:是的,這個(gè)山里的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。(第三句:我對(duì)媽媽說(shuō),我多想去看看,我多想去看看。)質(zhì)疑,為什么要重復(fù)“我多想去看看呢?”(非常非常想去,很想很想去)。誰(shuí)能讀讀這句話,要把自己非常想去北京看看得情感讀出來(lái)? 指名讀,自由讀,齊讀。四、教師指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)布置:回家收集關(guān)于北京的資料。六、板書設(shè)計(jì): 我多想去看看想 告 訴 路 能 走 北 京 城七、課后反思:安 廣升 旗第三篇:一年級(jí)上《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】,會(huì)寫“廣、生、足、走”四個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。、流利地朗讀課文,背誦課文。,激發(fā)熱愛北京,熱愛祖國(guó)的思想感情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖,課件,升旗儀式錄象片?!窘虒W(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】(一)認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)寫“廣、升”。(二)初讀詩(shī)歌,做到正確流利?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、看圖導(dǎo)入(一)出示北京的風(fēng)景圖片:故宮、天壇、天安門、萬(wàn)里長(zhǎng)城。(二)北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色,你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽┤纾骸氨本┨懒?”“我很想去看看?!薄拔艺嫦肴タ纯础!保ㄈ?dǎo)入新課:有位小朋友和你們一樣,也很想到北京去看看。出示課題:我多想去看看。(個(gè)人讀—全班讀)二、初讀詩(shī)歌(一)出示多媒體課件。(根據(jù)兩幅插圖制作的課件,配有分角色朗讀)(二)剛才大家聽得可認(rèn)真了,誰(shuí)聽出來(lái)了詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么,“我”又說(shuō)了些什么?(三)同桌對(duì)讀,一個(gè)當(dāng)“媽媽”,一個(gè)當(dāng)“我”,讀讀看。等會(huì)兒我們來(lái)比一比,哪一桌讀得最好。(四)朗讀比賽。(同桌分角色讀,師生評(píng)議;同桌讀,評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì);男女同學(xué)分角色讀;全班讀)三、識(shí)字(一)認(rèn)讀詞語(yǔ),下面我們來(lái)比一比,看誰(shuí)認(rèn)得最,讀得最快,記得最牢。:告訴、彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗儀式。小組開小火車比賽,比比哪組的火車開得好;同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn),誰(shuí)最棒;教師隨機(jī)抽讀詞語(yǔ);全班齊讀。(二)認(rèn)讀生字。(課件出示生字),并大聲練讀。,聽一聽,評(píng)一評(píng)。(四人小組讀一讀,個(gè)人讀,開火車讀,全班讀)。:“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個(gè)女”(安):你有什么好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心字底。(范寫、書空)四、說(shuō)話訓(xùn)練(一)出示課件圖片和句子:“北京是我國(guó)的首都”“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗?!保ǘ﹤€(gè)人練
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