部編本一年級語文下冊-我多想去看看-教案(編輯修改稿)
2024-09-01 19:25 本頁面
【文章內容簡介】 穿插和字的間架結構，提升學生的漢字審美能力。再通過書空、描紅、臨帖，美觀地書寫生字。四、初讀課文：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎？(學生自由讀文，標句子序號。)：你喜歡讀哪一句？(我喜歡讀第二句。)(出示第二句：遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。)“遙遠”就是“很遠很遠”的意思，讓學生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。學生練讀，指名讀，齊讀。設計意圖：在整體感知課文的基礎上，通過這一環(huán)節(jié)進一步將學生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。五、布置作業(yè)，背誦課文。第二課時一、復習檢查，你們還記得上一節(jié)課學習了什么嗎？(學生回答)你們學得真好。，讀生字。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚……小火車開啦！小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！：水果大賣場。今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當小老師？課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！設計意圖：低年級學生對生字的學習是感性的，識記很快，但不是很扎實。通過課前幾分鐘的交流匯報，可以幫助學生進一步掌握所學生字的音、形、義，感受語文與生活的緊密聯(lián)系，體會漢字在日常生活中的重要作用。二、了解首都北京：今天，老師想給你們當一回導游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了八達嶺長城
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