20xx教案我多想去看看(編輯修改稿)
2025-01-17 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悟，重點(diǎn)突破。
1．學(xué)習(xí)第一段。（課件出示11：第一自然段） （1）指名讀第一自然段。
（2）你讀懂了什么？ 媽媽的話(huà)，激起了“我”要去北京城看看的愿望。
（3）出示圖片理解“壯觀”。（板書(shū)：壯觀 遙遠(yuǎn)） （課件出示12）天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，了解 “壯觀”的意思。
師告訴學(xué)生走出天山，坐火車(chē)到北京需要幾天時(shí)間，來(lái)理解“遙遠(yuǎn)”的意思。
（4） 找出文中的偏正短語(yǔ)（修飾語(yǔ)） （課件出示13） 彎彎的小路 遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門(mén)、 壯觀的升旗儀式 美麗的天山 潔白的雪蓮 男女生做對(duì)詞游戲： 如：男生問(wèn)：“怎樣的小路？”女生答：“彎彎的小路?！?（5）出示三個(gè)句子：（課件出示14） 句1 :我想去看看。
句2 :我多想去看看！ 句3 :我多想去看看，我多想去看看！ 比較一下，這三個(gè)句子有什么不同？ 第一句是陳述句，第二句是感嘆句，第三句是反復(fù)的感嘆句，一個(gè)比一個(gè)表達(dá)出的感情更強(qiáng)烈。
文中是第3句，說(shuō)明“我”多么渴望去北京天安門(mén)廣場(chǎng)看看。
（板書(shū)：天安門(mén)廣場(chǎng)） （6）指導(dǎo)朗讀：朗讀第一二句時(shí)，語(yǔ)速要舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停頓，“我多想去看看，我多想去看看”；朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定表達(dá)出愿望的強(qiáng)烈，其中“多想”要重讀。
（7）自由練讀，代表展示讀，師生評(píng)價(jià)。
2．學(xué)習(xí)第二自然段。（課件出示15：第二自然段） （1）自由讀第二自然段。
（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？ 爸爸的話(huà)激發(fā)我去新疆看看的強(qiáng)烈愿望。（板書(shū)：新疆） （3）出示圖片，理解“美麗”“潔白”。（課件出示16） （美麗 潔白） （4）找出本段的修飾語(yǔ)。（課件出示17） （寬寬的公路 遙遠(yuǎn)的新疆 美麗的天山 潔白的雪蓮） 我們還可以說(shuō)（ ）的公路 （ ）的新疆 （）的天山 （ ）的雪蓮？ （5）指導(dǎo)朗讀：朗讀前兩句時(shí)，語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；朗讀 “我多想去看看，我多想去看看”第一個(gè)看看語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，第二個(gè)看看尾音下降，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，讀出愿望的強(qiáng)烈。
（6）自由練讀，代表展示讀，師生評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}的引導(dǎo)，巧妙的啟發(fā)了學(xué)生思維，游戲的設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)成為一件有趣的事。感情的朗讀，滲透了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感教育?！? 【設(shè)計(jì)意圖：圖片的展現(xiàn)，形象直觀地詮釋了詞語(yǔ)的意思，積累語(yǔ)言，更要拓展積累。】 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘 三、課外延伸，練習(xí)寫(xiě)話(huà)。
1．你的心愿是什么？以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿。（課件出示18） 2．小組內(nèi)交流。
3．全班交流。
。（課件出示19） 范例：我多想能變成一只毛茸茸的小鳥(niǎo)，在天空中自由地飛翔，在春天里快樂(lè)地歌唱，在樹(shù)上筑巢，充分展示我的才能。
【設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大要素，寫(xiě)話(huà)是重中之重，雖然有難度，但是是一種磨煉。】 板書(shū) 內(nèi)容 北京 遙遠(yuǎn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1