我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-10-10 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我國(guó)的首都。對(duì)，北京是我國(guó)的首都，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國(guó)家大事、接見(jiàn)外賓，你在電視上看見(jiàn)過(guò)這樣的鏡頭嗎？同學(xué)們想去嗎？出示：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。你們見(jiàn)過(guò)五星紅旗嗎？它是什么樣的？（出示國(guó)旗）出示：我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗。只有北京天安門(mén)廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽(yáng)一起升起來(lái)的，一邊是冉冉升起的太陽(yáng)，一邊是在國(guó)歌聲中飄揚(yáng)的國(guó)旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心??！同學(xué)們，你們想去看看嗎？那我們一起來(lái)讀讀小作者的心愿，誰(shuí)能把這個(gè)山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來(lái)？指導(dǎo)朗讀。四、激情感悟，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄象，你們想看嗎？（放錄象）看完錄象，你想說(shuō)什么？下面，老師來(lái)讀媽媽的話(huà)，同學(xué)們讀山村小朋友的話(huà)。背誦課文。五、拓展練習(xí)北京是我國(guó)的首都，她不僅僅是山里孩子想去的地方也是我們中華民族每個(gè)人向往的地方，想去的地方，同學(xué)們課后收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片，老師相信你們對(duì)北京會(huì)有跟多的了解。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)北京天安門(mén)天安門(mén)升旗儀式壯觀(guān)教學(xué)反思：本課教學(xué)我以“情”貫穿全文，以“情”為導(dǎo)線(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是：一、通過(guò)多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感。山村的孩子對(duì)天安門(mén)的升旗儀式也許是陌生的（我們的孩子也不例外）因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的雄偉壯觀(guān)場(chǎng)面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺(jué)。從而激起他們的熱愛(ài)國(guó)旗的感情。如：當(dāng)我播放錄象“升國(guó)旗”的時(shí)候，很多學(xué)生情不自禁地喊出了“哇！”并隨著國(guó)歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。后來(lái)，當(dāng)我問(wèn)他們看完后有什么想法時(shí)，有的孩子說(shuō)，我真的很想去北京看看，有的說(shuō)我長(zhǎng)大也要當(dāng)升旗手等等。二、通過(guò)多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)，情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí)，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí)，我先讓圖文相接讀，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，分角色讀等來(lái)領(lǐng)悟其中的感情。三、通過(guò)拓展延伸，延續(xù)學(xué)生的情感。如果說(shuō)這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話(huà)，學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后我讓學(xué)生搜集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片使學(xué)生對(duì)北京有更多的了解。并配以歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，激發(fā)了學(xué)生的熱愛(ài)北京首都，熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。不足：由于是上匯報(bào)課，怕時(shí)間不夠，所以對(duì)文中的長(zhǎng)句子的朗讀指導(dǎo)不夠。第三篇：我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)和反思《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：《我多想去看看》這篇課文是一首詩(shī)歌，用第一人稱(chēng)，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話(huà)，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。課文中的“我”是一個(gè)山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的視線(xiàn)，卻隔不斷“我”對(duì)山外世界的向往，對(duì)首都北京的向往。詩(shī)歌感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著作者的情、流動(dòng)著作者的情。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，8個(gè)詞語(yǔ)及1個(gè)偏旁“心”，能端正地寫(xiě)“走”。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走“4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、天安門(mén)升旗的錄像片教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入新課，揭示課題。展示北京的風(fēng)光圖片同學(xué)們，誰(shuí)能知道這是哪里呢？出示天安門(mén)圖片，在給出故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城、頤和園、天壇等圖片）去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，還有哪些好玩的地方？北京是我國(guó)的首都，同學(xué)們想不想去北京??？導(dǎo)入：有一個(gè)山村的小朋友從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)大山，他也想去北京，去看看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十一課《我多想去看看》。（板書(shū)課題：我多想去看看）學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“想”。認(rèn)識(shí)偏旁“心”字底。二、初讀課文，整體感知自己先借助拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文圈出生字，再拼讀三遍。課件檢測(cè)詞語(yǔ)：告訴、遙遠(yuǎn)、路、能、廣場(chǎng)、壯觀(guān)、升旗。（帶拼音）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀，正音。再次
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