風(fēng)來了教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各組推薦學(xué)生在全班交流。能用以下格式來說嗎？（教師相機指導(dǎo)課后二題）春天在小河里，魚兒快活地游來游去。多媒體展示：春天在大地上。春天在。(3)請根據(jù)大家的回答，展開自己豐富的想象，再來美美地說說春天。如，春姑娘來了，可愛的小燕子飛回來了，和煦的春風(fēng)輕輕地吹著，吹得小河解凍，河水歡快地唱起了歌，小鴨子在水中嬉戲，魚兒自由自在地游來游去；吹得桃花盛開，小草嫩綠，柳樹發(fā)芽，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，小伙伴們快活地放著風(fēng)箏，追趕著醉人的春光……！描寫春天的詞語也很美！掛圖出示（或多媒體展示）：“春暖花開”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”的畫面，幫助理解詞義。說說自己課前收集的描寫春天的美詞佳句。、記記本課的6個詞語和課后3個描寫春天的詞語。(1)請大家自由讀讀，看誰最能讀出自己對春天的喜愛之情？(2)找自己最好的伙伴比賽有感情地讀詞語，比一比，看誰最先記住這些詞語。(3)全班美讀詞語，讀出對春天、對大自然的喜愛之情。四、拓展、深化，表達(dá)自己對春天的喜愛。如，讀兒歌、畫一幅春景圖、唱一首春天的歌、跳一曲春天的舞……、跳舞《春天在哪里》。第二課時一、復(fù)習(xí)“開火車”認(rèn)讀生字。，你記住了哪些描寫春天的詞語。（如是本課的詞語，教師相應(yīng)出示詞語卡片）春天的景色這么美，這些與春天有關(guān)的漢字娃娃不僅要會讀，而且還要會用、會寫。二、自主探究，識記生字（或卡片）出示10個要求認(rèn)識的生字，口頭組詞。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報。：“子、風(fēng)、開、芽、放、樹、草、桃”，讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。，想想辦法記住這些漢字娃娃吧！如能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用上我們學(xué)過的方法來記住，就更好了！學(xué)生自由識記。，請把你的方法介紹給大家，好嗎？(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流匯報?！疤摇焙汀皹洹倍紟в小啊弊峙裕c樹木有關(guān)?！皹洹弊挚捎貌鹱址▉碛洃?，左邊是“木”，中間是“又”，右邊是“寸”?！把俊焙汀安荨倍紟в小捌H”字頭，與植物有關(guān)，都可以用熟字加偏旁的方法來記憶，“牙”、“早”加上“艸”?！伴_”：二字加上撇和豎?！敖M字”游戲：讓學(xué)生準(zhǔn)備好部件，請幾位學(xué)生上講臺用部件找字，其余學(xué)生在下面拼字，生生、師生之間互相評議。三、描描寫寫，感受字形美，說說怎樣才能把這些字寫得美？在小組中談?wù)勛约旱目捶?。，學(xué)生根據(jù)自己的情況跟著書寫。要寫好這些字，你要提醒大家注意嗎？如，“風(fēng)”的筆順：丿，“風(fēng)”字的第二筆是橫折彎鉤，不是橫折彎。“芽、草”兩個字是上下結(jié)構(gòu)的字，寫時應(yīng)上窄下寬?！胺拧⑻摇倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，但“放”字左右不等，要寫得左窄右寬?！白印钡臋M和“開”的第二橫應(yīng)寫得較長，并且在橫中線偏上?！皹洹弊值牡诹P是點，不是捺，“又”應(yīng)寫在豎中線上，三部分要寫得緊湊一些。，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點；然后進(jìn)行 小組交流或自由選擇某個伙伴的字進(jìn)行比較；教師巡視指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導(dǎo)。，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。四、總結(jié)激勵，延伸課外盼呀盼，春天終于來了！小朋友們，通過這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，能告訴大家嗎？我們又多了10個新朋友，能把8個生字朋友寫得美美的，知道了春天的景物，了解了春天的一些特點，春天真美，大自然真了不起！你能開動小腦筋，用你的小眼睛，去發(fā)現(xiàn)春天更多的秘密嗎？第四篇：《春天來了》教案設(shè)計教案設(shè)計：（一年級品德與生活第二單元第一課）春天來了（第一課時）東廳潘家小學(xué)馬淑寧教學(xué)目標(biāo)：積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。教學(xué)重點：通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種頭飾、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時間到野外去找春天，記錄春天的主要特征；
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