風來了的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:16 本頁面
【文章內容簡介】 有的生活經驗上，發(fā)展學生的想象力） 風來到我們的世界，身邊的物體發(fā)生了很多的變化，來看看自然界的風吧。（利用多媒體展示一些圖片，讓學生觀察刮風時各種物體形態(tài)的變化，給學生提供了更多的素材，培養(yǎng)學生觀察力，為嘗試訓練環(huán)節(jié)做好了鋪墊。） （三）、嘗試訓練 當風來到我們的教室，老師手上的樹枝會有什么變化呢？（讓學生分組比賽試塑造塑料樹枝，并進行指導。） 當風吹過這里，它們會有什么變化呢（利用多媒體，展示幾副畫，試著讓學生說一說、畫一畫，刮風時這些物體的變化。） 我們的畫家也畫了一幅有關風的作品，一起來欣賞一下，這幅畫那些地方很好地表現(xiàn)了風呢？（回答：服飾、頭飾、頭發(fā)、帽子等） 有個小朋友他也畫了一幅，你認為它畫出風的感覺了嗎？（沒有）怎么修改呢？（請個別學生進行實踐操作。） （四）、創(chuàng)作表現(xiàn)（知識的學習與積累的最終落腳點是通過創(chuàng)造和表現(xiàn)得以提升，表現(xiàn)的過程是練習的過程，更是創(chuàng)新的過程；是知識應用的過程，也是學習檢驗的過程。） 欣賞作品，提出問題：這些作品中有的不僅畫了物體的變化，還畫了一些線條，這些線條表現(xiàn)的是什么？（回答：風）
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