風(fēng)來了教案五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-13 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將 越來越美好！但有如下問題值得思考：教師隨時要記住組織到位，關(guān)注部分繪畫基礎(chǔ)和語言表達能力稍弱的學(xué)生，讓他們也能得到相應(yīng)的發(fā)展，從而增強自信心和逐步提高對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生畢竟是二年級學(xué)生，要培養(yǎng)他們關(guān)注生活，隨時收集資料儲備自己能力的好習(xí)慣。第三篇：風(fēng)來了教案《風(fēng)來了》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們身邊有各種各樣的聲音，你們是否留意過呢？讓我們閉上眼睛聽一段聲音，聽聽是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）二、引發(fā)回憶，加深認識。對，是風(fēng)來了，在跟我們打招呼呢。（板書：風(fēng)來了）三、嘗試訓(xùn)練。比賽畫風(fēng)。你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）它們帶給你什么感受？風(fēng)究竟長什么樣子呢？用線來畫一畫風(fēng)的模樣。讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。線條要自然、流暢。景物描繪。多媒體播放《龍卷風(fēng)》錄像。問生：你看了什么？帶給你什么感覺？你想到了像這種強有力的風(fēng)的名字是什么？大風(fēng)與平常比有什么不同。師：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。請同學(xué)們看大屏幕，如果風(fēng)來了小樹會有什么變化呢？請同學(xué)們用五分鐘時間把它在風(fēng)中的樣子畫下來。教師選有代表性作業(yè)進行簡單展示、點評。人物的表現(xiàn)。師：樹在風(fēng)中的變化形態(tài)很多，變化的幅度還與風(fēng)的大小有關(guān)，風(fēng)越大變化就越明顯。人在風(fēng)中又是什么樣子呢？你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察人在大風(fēng)中的動作有什么特點？ 觀看大屏幕人在風(fēng)中的圖片，觀察人的表情。四、圖片欣賞。師：風(fēng)并不總是給人帶來麻煩，更多的時侯它是我們一個可愛的朋友，是一道美麗的風(fēng)景！請同學(xué)們跟我去看看風(fēng)。1課件出示作品《陣風(fēng)》師：從這幅畫中你看到了什么？感受到了什么？欣賞同齡人作品。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，欣賞人物的動態(tài)及衣物隨風(fēng)飄動的形態(tài)。）五、創(chuàng)作表現(xiàn)。師：同學(xué)們，我們都和這位朋友“風(fēng)”經(jīng)常碰面，說說大風(fēng)中讓你記憶深刻的事情？你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋
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