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正文內(nèi)容

音樂作品的民族風(fēng)格說課稿范文(編輯修改稿)

2024-12-06 01:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 情。 接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié):首先我讓學(xué)生欣賞《贊歌》和《瑪依拉》兩首歌曲的旋律片段,提問:這兩首歌曲各屬哪個民族?兩首不同的風(fēng)格民歌片段,引發(fā)學(xué)生了解各民族音樂全貌的興趣。然后我用課件展示出中國的版圖,把學(xué)生“帶入”蒙古,去了解蒙古族人民的吃、穿、住、行等風(fēng)俗習(xí)慣,這樣能給學(xué)生一種身臨其境的感覺,使抽象的東西變得形象具體化。接著我將讓學(xué)生欣賞具有典型蒙古風(fēng)格特點的歌曲《贊歌》,欣賞完后由學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺?,這樣能讓學(xué)生在聽賞和分析的過程中了解蒙古族的音樂,最后與他們一起總結(jié)出蒙古族歌曲的音樂特點,旋律自然流暢,寬廣。 在一段長時間內(nèi)的視覺圖象后,為了讓學(xué)生能松弛一下,我將運用音樂律動法,讓學(xué)生感受蒙古風(fēng)格的舞蹈,教他們隨音樂的節(jié)奏做一些簡單的壓手腕、騎馬、跺肩的動作,來調(diào)節(jié)課堂氣氛,使課堂活躍起來。接著欣賞一段新疆的舞蹈片段,欣
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